浅谈计算机应用教学中的几点体会

21世纪,计算机技术为推动社会经济飞速发展做出了重要贡献,计算机应用基础知识和基本技能是当前学生必备的技能.要想学好计算机的各门技术,要想在计算机技术行业有所成就,学好计算机应用基础是关键.     

计算机应用软件中的宏

计算机应用软件中的宏是一个执行命令，代表解决问题的一个命令序列或动作序列，用户使用时只需给出宏的名称或快捷键，计算机便可自动完成所指定的任务，宏可由语言控制或软件自动录制生成，使用宏观提高效率，并能解决一些特殊问题。     

计算机应用软件教学点滴

一、精讲多练，培养学生的动手能力应用软件相对于计算机系统软件来说，理论知识点较少，难度也相对偏低，其重点在于提高学生的动手能力，因此教师在教学过程中要做到言简意骇，中心突出，让学生有更多的时间进行操作练习。例如在Word文档中插入艺术字，笔者采用以下做法：第一，先向学生展示多种效果的艺术字以吸引学生。第二，告诉学生插入艺术字的方法有多种，可从书本上第几页找到答案，并让学生明确与艺术字相关的操作有：（１）艺术字周围的控点和黄色的菱形框；（２）艺术字工具栏；（３）快捷菜单；（４）绘图工具栏的颜色、线型…     

中职计算机应用专业实训教学模式初探

实训是职业教育学生技能培养的起点，是学生由书本走向实习和就业的接口，是学生养成良好职业道德、严谨作风和提高素质的重要平台。本文主要探索适合中等职业学校学生学情，适应社会需求的中职计算机实习实训教学模式。     

计算机应用软件教学的实践

随着计算机的普及与发展，熟练掌握一些常用软件，已成为中职生、高职生必备的职业技能。我校自九六年起，根据毕业生反馈的信息及社会需求，陆续对工科类专业增设CAD应用软件课，对文科类专业强化办公软件的教学，对计算机专业削减计算机理论课程，增设Access数据库及Photoshop图形处理等应用软件课程。现就以下三个方面，谈谈对软件教学的认识和体会。一、软件教学必须有明确的目标计算机应用软件教学应与职业技能培训接轨，以培养学生对该软件的实际操作能力与综合应用能力为目标，培养该应用领域的操作员或高级操作员。应依照相应的职…     

计算机应用软件中如何使用项目驱动教学法

随着信息化技术的迅速发展,社会对信息技术人才的要求越来越高。因此,在计算机应用软件教学中,我们应改变传统的教学方法,因地制宜地实施项目驱动教学法,突出职业能力的培养,以提高学生的综合素质。     

计算机应用软件教学的探索

计算机应用软件是一门实践性很强的课程.在该课程的教学过程中,教师应以培养学生的实践能力、自学能力和创新意识为出发点,努力探索一种新型的教学方法和教学模式,以期达到最佳的教学效果.     

引入虚拟机软件构建计算机实训环境的尝试

本文就计算机实训教学中引入虚拟机软件VMware构建计算机实训教学环境作一尝试。实践证明在VMware构建的计算机实训教学环境下,学生可以完成以前由于多种原因而不能完成     

计算机应用软件的教学方法与评价

通过探索中等职业学校计算机应用软件课程的教学方法及检查评价学生的学习情况,不断地改进教学方法和教学模式,以期达到最佳的教学效果。     

上机实验与计算机应用基础教育

本文叙述了计算机应用基础教育的培养目标及上机实验在计算机应用基础教育中的地位,指出加强上机实验是保证计算机应用基础教育目标实现的充分必要条件．     

高校计算机公共基础课上机实训教学改革与实践

上机实训是高校计算机公共基础课教学的重要环节,以使学生更好地理解和掌握计算机公共基础知识,熟练操作计算机。针对当前高校计算机公共基础课程上机实训教学中存在的问题,探讨上机实训教学改革,结合实际教学提出教学模式和方法。     

计算机应用软件教学的“双层情境”观

计算机应用软件是一类实践性很强的课程,其学习过程可以分为三个阶段:模仿期、应用期和创新期(问题解决期)。计算机应用软件的教学可采用将技术学习情境化阶段和技术应用情境化阶段相衔接的、一体化的"双层情境"教学法,提高学生解决实际问题的能力。     

烹调实训教学细节浅谈

随着社会的发展,餐饮行业对从业人员素质的要求不断提高,不但要求从业人员有较好的烹调技术水平,还要求有良好的职业素质和修养。因此改变传统的教学方式,加强烹调实训细节教学就显得尤为重要。     

计算机应用软件类课程教学的主要特点与发展策略

21世纪是科技高速发展和信息大爆炸的时期,计算机在人们日常生活中承担着日益重的角色,学习计算机软件操作也成为人们所必备的基本技能之一。计算机应用软件类课程是学生学习其它相关课程的基础,为日后用计算机的相关知识和技术解决实际提供必备条件。本文结合计算机课程实际教学,研究了计算机课程教学的主特点,并针对这些特点提出了具体的发展策略。     

发挥教师主导作用 搞好计算机应用教学

文章分析了当前中职<计算机应用>课程上机教学存在的问题,提出了充分发挥教师主导作用,积极引导学生,激发学生兴趣,提高学生主观能动性的教学方法.     

浅谈如何提高计算机上机操作课的教学效率

要提高计算机上机操作课的教学效率,就要有明确的训练目标,选择恰当的教学方法,精心组织课堂教学,还应注意培养学生的自学能力并合理安排练习时间。     

浅谈职业中学计算机实训课教学的新方法

本人结合多年职业中学计算机教学的实践,针对职业中学计算机实训课教学的发展需要,提出了两种新方法——案例分析法和任务驱动法,希望对计算机实训课教学有所贡献。     

计算机应用软件科学教学方法的理论探讨与实践

通过对计算机应用软件课程的特点分析，依据现代教育心理学理论提出该类课程教学应该遵守的一般原则。并依据笔者多年的教学实践提出一些在进行软件课程教学时的注意事项。     

计算机应用软件类课程教学初探

目前职业学校开设计算机应用软件类课程较多,比如办公软件Word和Excel的使用、Photoshop图形图像处理、Flash动画制作、Authoware多媒体课件制作等,笔者摸索并归纳了一些教学体会,希望对计算机同行的教学能有所帮助,从而能够轻松自如地驾驭课堂教学活动。下面主要以办公软件(Word和Excel)和图形图像处理(Photoshop)的课程教学为例加以说明。     

浅谈万用表在高职高专实训课中的使用

实训课是高等职业技术教育的一个重要环节,是一门独立的必修课。实训教学程序由课前预习、课内操作与辅导、课后作业三个环节组成。万用表是一种结构紧凑、电池驱动的数字万用表。可用来测量直流和交流电压;直流和交流电流;电阻、三极管以及二极管。电工实训内容包括基尔霍夫电压电流定律的验证,三相交流电动机起动控制电路检查。