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从2002~2011年ARIST及《情报学进展》载文内容看情报学研究动态与发展 总被引：1，自引：0，他引：1
本文以和<情报学进展>2002~2011年的载文内容为研究对象,采用统计分析和内容分析的方法对近十年来两种出版物的载文主题作了统计分析,分析其载文主题内容变化所展现的情报学研究动态并探讨情报学的未来发展.通过深入的内容分析,本文发现十年来情报学相关研究主题呈现如下特征:情报学向人文、社会和经济视角转变;信息组织与检索向内容检索、多媒体检索进军;情报学学科地位逐渐提高,跨学科研究有广阔的未来;信息行为研究日益受到重视;信息传播与交流合作将继续广受关注;情报学研究对象由"信息"向"知识"演变;信息技术向可视化、智能化技术发展;信息服务逐渐向数字化、知识化、个性化发展;情报与企业生存、国家安全关系日益密切,"智慧"进入研究视野.在此基础上,本文对情报学未来做了探讨,认为情报学研究的认知观将彻底浮出水面;情报学将面向未来,走向决策;情报学将具更强的普适性与创造性;情报学将面临深刻的变革、创新与飞跃. 相似文献
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对新世纪10年我国图书情报学领域三种不同形态的哲学理论即图书馆哲学、情报学的哲学基础、信息哲学的研究进展进行了归纳和总结,提出了信息哲学应该成为21世纪图书馆哲学研究的新范式,成为图书情报学的哲学理论基础的观点。参考文献24。 相似文献
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21世纪图书馆学与情报学的学科定位 总被引：1，自引：0，他引：1
随着现代科技的进步,全球网络化的形成,21世纪人类将全面步入知识经济社会,在新的网络环境下,图书馆学与情报学如何发展,目前已成为图书馆学界与情报学界所关心的热门话题。1992年9月国家科委决定将“科技情报”改为“科技信息”,同年10月北京大学“图书馆学与情报学系”?.. 相似文献
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《中国科技资源导刊 (中国信息导报)》2000,(9)
“21世纪图书馆学情报学发展趋势”学术研讨会在嘉峪关召开由中国科技情报学会情报学期刊协作会主办的“21世纪图书馆学情报学发展趋势”学术研讨会于2000年8月12～16日在甘肃省嘉峪关市召开。来自全国23个省市、自治区的62名代表和8个情报学期刊的代表参加了会议。中国科学院文献情报中心副主任周金龙参加会议,并在闭幕式上做了总结发言。代表们就21世纪图书馆学情报学发展趋势这一主题进行了广泛地研讨。有15名代表在大会上发言,8位情报学期刊代表(《中国信息导报》、《情报理论与实践》、《情报资料工作》、《现代情报》、《情报杂志》… 相似文献
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90年代后期我国图书馆学情报学专业教育 总被引：8，自引：0，他引：8
本文把十一届三中全会以来我国图书馆学情报学专业教育的发展分为恢复、发展、巩固和调整4个阶段 ,重点是论述第四个阶段 (即90年代后期 ) ,从培养目标、课程体系和21世纪我国图书馆学情报学专业教育三个方面进行了阐述 ,并预测21世纪我国图书馆学情报学专业教育将发生根本性变化 :①在稳定中求发展 ;②在新一轮专业调整中动荡 ;③教育目标社会化、教育内容信息化、教育手段网络化 相似文献
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新世纪我国图书馆学的创新与发展 总被引：22，自引：1，他引：21
新世纪图书馆学面临崭新的信息环境 ,传统图书馆学经历巨变。21世纪我国图书馆学应建立在信息技术之上 ,向深度和广度发展。图书馆学必须与国际本学科发展接轨 ,实现图书馆学、情报学、档案学与编辑出版学的一体化 ,立足综合与创新 ,寻求学科新的生长点 ,弘扬与融合科学精神与人文精神 ,寻求强大的精神动力 相似文献
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“世界3”说和信息哲学说是国内图书情报学的哲学基础研究中最具影响力的两个学说。布鲁克斯的“世界3”说将客观知识的组织化界定为图书情报学的任务和目标，提出了“知识中心论”的图书情报学观念。弗洛里迪提出的信息哲学反对将知识视作图书情报学的对象和主题，认为信息已经成为理解和构建世界的全新视角，图书情报学应该自觉将更为原初和基础的信息作为研究主题。这种从知识向信息的转向体现了图书情报学本体论的嬗变，也为图书情报学发展成更具基础性意义的学科奠定了基础。 相似文献
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二十一世纪情报学的发展前景 总被引：2，自引：0，他引：2
作者先就情报学发展的困难根源－学科定位进行分析，并引用了作者一些比较赞同的观点，之后从历史和现状对情报学发展进行分析，并提出一些21世纪情报学前沿研究课题。 相似文献
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《图书馆信息学》围绕信息、信息用户和信息技术三要素,介绍了图书馆信息学领域的主要著述,并且讨论了该领域的发展动向、研究热点和最新趋势。该书研究方法科学,表述深入浅出,是一部展示21世纪图书馆学情报学研究前沿之力作。 相似文献
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图书馆学和情报学的分野与融合发展(上)——对相关理论探讨的考察 总被引：2，自引：1，他引：2
文章主要探讨了图书馆学和情报学分野和融合发展中学者的争论、各国理论发展路径及发展趋向.在美国,情报学诞生后有关图书馆学和情报学分离或整合发展的争论十分激烈,甚至延续至今,尽管如此,情报学科主要被吸纳入图书馆学形成图书馆情报学(LIS)发展的,目前向信息范式转变明显.在日本研究共同体的一致努力使其图书馆学情报学一体化发展没有出现过多的分歧,并逐渐向信息范式转移.在中国,图书馆学和情报学的发展同时受到欧美和苏联影响,在发展之初形成了两门学科并列发展的传统,研究共同体在二者融合发展探索中基本选择了寻求上位学科和学科群发展之路.总体上看,目前在学科名称、研究内容上,图书馆学信息化发展为图书情报学似乎已成定势.笔者认为作为研究领域,图书馆学机构范式研究依然会保存,但是信息范式研究将依然会增强.二者不是替代的关系,而是一个研究范围扩大和信息语义更突出的问题. 相似文献
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�ҹ�ͼ���ѧ�����������ʷ��Ǩ 总被引：2，自引：0，他引：2
自１９２０年至今，我国图书馆学正规教育走过了７６年的历史，其间创立了情报学和信息管理学。图书馆学和情报学业已成为独立学科，而信息管理学尚在发展之中。面向２１世纪，专业正规教育将有较大的变化和发展。 相似文献
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中国图书情报学教育20年评述 总被引：10，自引：0，他引：10
80年代我国图书情报学教育的特点是 :图书情报学教育受到党和国家的重视 ;以文科为主的单一模式转向多元化 ;图书情报学教育一体化尝试。 90年代的特点是 :图书情报学教育改革成为关注的热点 ;图书馆学核心课程逐步形成 ;课程体系从图书情报学向信息管理转移 ;图书情报学教育分化显露。存在的问题 :未能正确理解“大情报观” ,未能正确处理“情报”与“信息”的关系 ,未能慎重对待专业目录调整。参考文献 14。 相似文献
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从２１世纪信息社会的发展对图书馆和图书馆员的要求出发，对比我国现实图书馆学情报学教育的不足，提出了未来图书馆学情报学教育的发展思路和构想。 相似文献
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迈向21世纪的图书馆学情报学研究生教育 总被引：5，自引：0，他引：5
21世纪是全球信息化的时代,是知识经济占主导地位的时代,它将对图书馆学情报学研究生教育提出新的更高的要求。我国图书馆学情报学的学位与研究生教育,经过20年的建设和发展,取得了令人瞩目的成绩,在高等学校和科研机构中建立了比较完善的学位授权体系。目前我国已有图书?.. 相似文献
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21世纪是一个崭新的世纪,人类社会将由工业社会向信息社会转变,在工业社会里,战略资源是资本;在信息社会里,战略资源是信息,多数人的工作是创造、处理和分配信息。档案编纂工作的发展趋势也将适应这种社会发展趋势,同时受政治、经济、文化环境、人员素质、技术水平等方面的制约,必将呈现出新的景象。1.档案编纂工作服务对象不断扩大,地位不断提高。从以服务党政机关及科研单位为主,到以服务党政机关及科研单位与服务市场经济并重,未来档案的使用者将以企事业单位、中介组织、信息服务机构及个人为主。一直以来,人们对档案的价值及重要性认识… 相似文献