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李傻傻 《第二课堂(小学)》2004,(9)
把我关到大木箱子里吧,因为我的一生和偷窃有必然的联系。我从小养成了偷窃的习惯。家里有两口大木箱子,油漆斑驳。大木箱子里有“乾隆通宝”一类的铜钱,皱巴巴的粮票,假造的“爆破证”,一大把半新不旧的钢笔,一条蓝色的破烂裤子里窝着一个开裂的枫木陀螺。仿佛我的童年和偷窃有必然的联系,并且这个习惯一直延续至今。我会 相似文献
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李傻傻 《中学生(作文版)》2014,(24):8-9
把我关到大木箱子里吧,因为我的一生和偷窃有必然的联系。我从小养成了偷窃的习惯。家里有两口大木箱子,油漆斑驳。大木箱子里有“乾隆通宝”一类的铜钱,皱巴巴的粮票,假造的“爆破证”,一大把半新不旧的钢笔,一条蓝色的破烂裤子里窝着一个开裂的枫木陀螺。仿佛我的童年和偷窃有必然的联系,并且这个习惯一直延续至今。我会在下午安静的空气里,把箱子里所有物什一一展开,在阳光下看,复又叠好放回箱子。为此妈妈经常夸奖我,大声示意妹妹该向我学习。 相似文献
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李傻傻 《中学生(作文版)》2014,(8):8-9
把我关到大木箱子里吧,因为我的一生和偷窃有必然的联系。我从小养成了偷窃的习惯。家里有两口大木箱子,油漆斑驳。大木箱子里有"乾隆通宝"一类的铜钱,皱巴巴的粮票,假造的"爆破证",一大把半新不旧的钢笔,一条蓝色的破烂裤子里窝着一个开裂的枫木陀螺。仿佛我的童年和偷窃有必然的联系,并且这个习惯一直延续至今。我会在下午安静的空气里,把箱子里所有物什一一展开,在阳光下看,复又叠好放回箱子。为此妈妈经常夸奖我,大声示意妹妹该向我学习。 相似文献
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李傻傻 《中学生(作文版)》2004,(10)
我从小养成了偷窃的习惯。家里有两口大木 箱子,油漆斑驳。大木箱子里有“乾隆通宝”一类的铜钱,皱巴巴的粮票,一大把半新不旧的钢笔,一条蓝色的破烂裤子里窝着一个开裂的枫木陀螺。 仿佛我的童年和偷窃有必然的联系,并且这个习惯一直延续至今。我会在下午安静的空气里,把箱子里所有的物件一一展开,在阳光下看完后又叠好放回去。 所有与偷窃有关的下午都是安静的,因为没有被呵斥与惩罚的危险。穿越窗户的阳光使偷窃的过程显得尤为温和。当我打开一件棕色的上衣,内袋里掉下一个东西时,这一细节使我微微颤栗。 它落到地上,发出了轻微的一个响… 相似文献
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“把我关到大木箱子里吧,因为我的一生和偷窃有必然的联系。”这是李傻傻在他的一篇名为《我最难忘的一次偷窃》的散文里的开头。散文的结尾是这样写的:“与一般盗贼不同的是,我偷窃了妈妈的爱,而没有受到呵斥与惩罚。” 相似文献
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绘丹 《初中生世界(初三物理版)》2006,(Z2)
我的朋友晓峰是一位电脑迷,电脑里有一个“回收站”,小图标是一个上开口的小箱子。电脑外,晓峰依样画葫芦,用硬纸板也做了一个上开口的小箱子,同样为小箱子命名“回收站”。这个“回收站”是干什么用的呢?不等我细猜,晓峰直截了当地告诉我,回收站里放的都是大大小小的“烦恼”, 相似文献
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我的朋友晓峰是一位电脑迷,电脑里有一个“同收站”,小图标是一个上开口的小箱子。电脑外,晓峰依样画葫芦,用硬纸板也做了一个上开口的小箱子,同样地为小箱子命名“回收站”。 相似文献
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邓若曦 《课堂内外(小学版)》2004,(6)
小街的一角摆了几只纸箱子,箱子里传出一阵“叽叽”的声音。我好奇地走近一看,只见箱子里挤满了五颜六色的鸡宝宝。我问卖鸡的叔叔:“小鸡这么小,离开了妈妈能活吗?”“好好照顾就能活。”我又问:“为什么要把它们染上颜色呢?”“好看呗!”“它们才刚出生,给它们染颜色它们不难受吗?”叔叔不耐烦了,白了我一眼。 相似文献
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袁梦钥 《故事作文(高年级版)》2006,(12)
星期天,我跟爸爸到厂里去加班。一走进工厂,就听见机器轰隆隆地响,工人们正埋头忙着自己的工作。我见爸爸忙不过来就主动要求帮忙。爸爸一口答应了:“你就用报纸把这些产品包起来吧,这是最简单的。”没过多久,筐里的产品都被穿好“外衣”排在箱子里。我想帮爸爸把箱子搬进仓库, 相似文献
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陈展 《课堂内外(小学版)》2009,(6):17-17
放假了,我想去外婆家,可妈妈没有时间.于是她想到了一条“妙计”——把我装进一个大箱子里.然后用胶带封得紧紧的,再在箱子上钻一个小孔,让我呼吸外面的空气。最后,在箱子上面写上八个字:“小心轻放,不得打开!”这个方法真不错,我可以像一个大包裹一样邮到外婆家,我不禁为有这样聪明的妈妈感到自豪。 相似文献
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“这一真是一个奇怪的电话!”爸爸挂断电话后说,“火车站的人打电话说,他们那儿有个寄给我的柳条箱。我问他箱子里装的是什么,他非常恼火地告诉我‘快点过来取吧’。” 相似文献
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金坚 《小学生之友(智力探索版)》2007,(3)
在红、黄、蓝三只箱子的某一只中,放有一个苹果。只见红箱盖上写着:“苹果在这箱子里”;黄箱盖上写着:“苹果不在这箱子里”;蓝箱盖上写着:“苹果不在红箱子里”。已知这三句话中只有一句是正确的。小朋友,你能根据这些信息判断出苹果在哪只箱子里吗?如果判断对了,这个苹果就奖给你。 相似文献
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曾祥旭 《南阳师范学院学报》2004,3(5):114-116
庄子的“吾丧我”涵盖工夫与本体两个层面,其含义是“唯丧我才能见道”,又是“见道后的自然解脱”。庄子“大木”的形象是丑的,但“大木”意象是美的,“大木”的本质是庄子对个体生死意义的独到领悟,又是一种超然而可求的人生态度。 相似文献