令人鼓舞的平台催人奋进的向导

《江西教育》于1950年4月创办,到本期正好创办60年了。回眸相依相伴的60年,我们感慨万分。一路走来,有赖于一代又一代编辑的全心奉献,一批又一批作者的热心支持,一群又一群读者的倾心追求,《江西教育》才有了今日的成就。在这刊庆之日,各方的朋友以炽热的情怀、醉人的笔触,述说着与她相识相知的故事,倾诉着与她难以割舍的情愫。     

从"讲解"到"对话"从"储蓄"到"解放"——弗莱雷"解放教育理论"对幼儿教育的启示

早在20世纪初,瑞典作家爱伦·凯就发出了"20世纪是儿童的世纪"的深情呼唤.从20世纪70年代初联合国教科文组织提出"学会生存",到20世纪80年代末国际社会提出"学会关心",都昭示了幼儿教育改革的发展趋势--解放儿童.正是在这种国际大背景下,巴西著名教育家保罗·弗莱雷(Paulo Freire)在其最具代表性、最负国际影响的代表作《被压迫者教育学》(Pedagogy of the Oppressed)中提出了解放教育理论.     

泛滥的新闻专业如何“消肿”？

据《中国青年报》报道。目前我国高校新闻类专业泛滥。在20世纪80年代．只是在一些特大城市的重点院校设有新闻传播类专业。到20世纪90年代。新闻传播类专业在各地高校迅速铺开。进入21世纪以后．新闻传播类专业不仅在一些理工、农业、体育院校遍地开花。在一些地级城市院校也纷纷涌现。后果是学生质量下降，就业形势严峻。[第一段]     

当前教育学研究的三个悖论

教育学究竟做了些什么？教育学究竟应当做什么？教育学究竞应当怎么做？这是20世纪80年代末90年代初以来中国教育学界以反思的方式屡屡探讨的问题。这种反思近年来似乎显得更为广泛，也更为深入。从广度上看，中国教育学界对于教育学自身困境的反思有历史考察，有现实分析，也有未来展望；有基于理论与实践之关系的审视，有基于教育学科与其他学科之关系的探讨，也有基于国际视野与本土关怀的阐述，还有诸多涉及基本问题、开阔视野的总揽性研究。从深度上看，教育学界对于教育学自身困境的反思也达到了一个相当的层次。     

隋唐使职研究的新成果——评《隋唐使职制度研究》

唐朝使职是唐朝官制中的重要内容.作为专门记载官制的<大唐六典>、<旧唐书·职官志>、<新唐书·百官志>以及<通典>等唐代典籍却对之记载很少,多为一提而过,实为一大缺憾.进入20世纪20年代后,以罗振玉为代表的学术界开始了对唐朝使职的研究.     

中小学心理健康教育存在的问题及其对策

20世纪80年代开始,心理健康教育工作逐步在中小学开展起来。进入20世纪90年代以后,教育部相继出台了一系列重要文件,如《关于加强中小学心理健康教育的意见》（1999年）、《中小学心理健康教育指导纲要》（2002年）等,指导中小学开展心理健康教育工作。使心理健康教育工作在更大范围得到普及。就目前看,中小学心理健康教育工作确实取得了巨大发展。但是也存在着诸多的问题和不足亟待改进。     

在慕生和求死之间的挣扎——读海子的《面朝大海春暖花开》

3月26日，对于太多的人来说都想不起来是个什么特别意义的日子，刚知道不久的我来告诉更多的人吧，那是才华横溢的海子，20世纪80年代最后一位牧歌诗人离开尘世的日子。     

寻访朱德在德国哥廷根的故居

20世纪20年代初,朱德曾留学德国,在那里留下了革命足迹。20世纪80年代和90年代,笔者曾先后两次担任中国驻德国波恩《经济日报》记者,20多年前曾专门寻访过朱德留学德国哥廷根市的住所．并在国内首先进行了报道。     

职业技术教育学的初步构建

同始于20世纪80年代初,以"调整中等教育结构、快速提高高中阶段职教比重"为主要内容的宏大改革几乎同步展开的理论建设工作,"虽然基础薄弱,经验不足,但大家热情很高,方向也很明确"(孟广平,1993).     

从广州话的"甖"说起

我们常常会碰到这样的情况:有的词语在口语里已经不用了,只能在书本见到,而有的正从口语和书面语中逐渐消失。例如广州话里的"甖"[55]字,20世纪80年代以后出生的广州人很少有人知道它的意义,但如果问及五六十年代     

暑假无周末

一、我国教育立法领域的现状　20世纪80年代中期以来,我国先后颁布了《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《高等教育法》等教育法律和有关的教育法规、规章,教育法律体系已基本形成.从目前教育领域的实际情况看,依法治教的社会环境和气候尚未形成.     

我们应当树立什么样的基础教育观

现在，人们容易看到，办一所学校，是先有筹办者，请来校长，再聘来教师．而后招来了学生，学校就办起来了。似乎校长是源，学生是流，校长是先生，学生是后生。     

20世纪80年代知识男性主体的身份建构——《爬满青藤的木屋》的性别叙事解读

古华小说《爬满青藤的木屋》围绕城市知青李幸福与瑶家阿姐盘青青及其汉族丈夫王木通之间的纠葛,展现了新时期知识男性重建主体性、回归社会中心的话语欲望,而女性的位移成为知识男性主体身份确立的表征,并承载着"人民能指"的功能。     

围城内外--从电视连续剧《中国式离婚》谈起

一、围城围住了谁？仅仅是女人吗？ 为什么坚守围城的总是女人？从20世纪80年代的刘慧芳《渴望》、孙柔嘉《围城》、杜梅《过把瘾》到90年代的夏小雪《牵手》、杨红英《空房子》直到林小枫《中国式离婚》，似乎一直是女人在打一场艰辛的守城之战。     

越南高等教育的改革及其趋势

20世纪70年代以来，中国及周边国家越来越强调教育在国家振兴战略中的决定性地位，并取得了明显的成效。而当时的越南仍深处剧烈动荡之中，是世界最贫困的国家之一。前苏联对越南高等教育影响减退的进程起始于20世纪80年代末前苏联对越援助大幅度缩水之际。事实上，严重的国内经济危机迫使越南高等教育在自70年代末就不惜违背宪法，寻求另外的生存出路，例如采取高等教育收费政策、降低门槛大量招收自费生、开办民办学校，而这也得到了越共中央的默许。危机策略最终引导了传统教育思维的彻底转变，后者不仅加速了前苏联影响的减退，更重要的是为越南高等教育指明了合适的发展道路。     

聋校心理咨询的发展与瞻望

一、聋校心理咨询的现实 国家教育部在1999年颁布了《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》，2002年又颁布了《中小学心理健康教育指导纲要》，聋校心理咨询无论从理论研究和实践层面，都得到较大的发展。值得提出的是，当国外-12,理咨询工作在20世纪五六十年代已方兴未艾时，我国聋校心理咨询在80年代才初见端倪。[第一段]     

另眼审视“愉快教育”

"愉快教育"的教育理念在我国始于20世纪80年代初,因其确实曾经取得过不错的成绩,至今已得到了大多数人的认可和追捧。但随着时代的不断发展、教育的不断深化,今天重新对其     

教育国际化已成各国共识

西方发达国家早在20世纪80年代就开始积极推进教育国际化,这已经成为很多国家的一项重要政策。     

语文教育叙事要追求三重佳境

教育叙事兴起于20世纪80年代的加拿大,后来落户美国,逐渐成为一种时尚的研究方法。20世纪90年代,由丁刚教授等国内学者的介绍,教育叙事走进了中国。