试论高职院校学生教育管理模式的创新

如何构建高职院校有效的学生教育管理模式一直是高职教育管理工作者关注的热点与难点.本文在总结现有高职院校学生教育管理有益经验的基础上,结合自己从事学生教育管理的实践体会,阐述了教育融于管理和教育引领管理,管理促进和深化教育、教育与管理互动的高职院校学生教育管理模式.     

中职班主任管理与教育策略

中职班主任的管理与教育工作是中职学校工作中的主要内容,也是中职教育的重点.要开展好学生管理工作,班主任不仅需要了解学生、理解学生的要求,还要掌握教育学知识,懂得如何教育,并拥有一套有效的管理与教育策略.     

当前技工学校学生教育管理工作的思路和方法

技工教育是一种职业资格教育,是与学历教育培养目标、发展方向不同的教育.在实践中,探索新的学生教育管理办法是技工教育工作者的重要工作.重视学生"情商"培养,深刻理解"教育"与"管理"的含义,实现学校、家庭和社会共同管理,是搞好学生教育管理的重要思想和方法.     

班主任管理艺术点滴

斑主任工作是管理学生的一项工作,是一种导向教育,是规范化的教育.是自身教育理论修养与教育教学经验融会贯通的结果.班主任只有时刻关心学生的成长与发展,并加之正确的管理艺术引导,才能把良好的班风、学风形成.而班级管理则是指班主任有目的、有意识地通过教育原则、教育途径、教育方法,对于班级内部与外部的各种关系、各种因素,进行能动的规则、组织、指导和控制,也就是利用教育规律,以及技巧管理班级事务,开展活动,以达到事半功倍的工作效果,本文结合笔者的多年大学班主任工作实践,探讨了大学班主任学生管理和教育艺术的几点思考.     

社会体育指导与管理专业大学生创业教育调查分析 ——以中南林业科技大学为例

对中南林业科技大学社会体育指导与管理专业毕业和在校学生的创业现状进行调查,并分析课程设置,发现社会体育指导与管理专业学生创业参与度高于全国同期平均水平,学校创业课程主要采用创业教育与专业教育相融合的模式,绝大部分学生的创业教育需求尚未得到满足,创业实践和网络是社会体育指导与管理专业学生获得创业知识的重要途径.对于社会体育指导与管理专业学生的创业教育,建议:加强创业教育课程建设特别是创业实践教学;引导学生结合所学专业创业;加大创业政策的宣传力度;引导学生和其他专业学生共同创业.     

谈高校学生管理与思想教育相结合

高等学校是培养合格跨世纪人才的摇蓝.随着社会主义市场经济体制的确立,高校教育改革已进入攻坚阶段.对于如何做好高校学生工作,给教育者提出了新的课题,高校学生管理与教育的实践证明,高等学校必须把思想教育与管理工作结合起来,要以教育保证管理,以管理促进教育,才能使学生工作迈向科学化适应形势的需要。 一、加强完善学生工作的管理体制,制定有效措施,严格学生管理,促进思想教育工作的开展 对学生管理的宽严问题,是关系     

学生参与：后现代视域下的高职教育质量管理

崇尚多元与平等、推崇对话的后现代主义对高职教育的启示是应尊重学生主体地位,注重学生对教育质量管理的参与,学生不仅是教育质量管理的受益人,也是责任人之一.由于教育质量是一综合概念,所以学生的有效参与应是全面且全程的立体式参与,具体步骤是借助班、系、院三级平台,通过标准建构、信息搜集、效果反馈三步曲,推翻传统质量管理中话语霸权现象.     

应用数理统计方法分析学生考试成绩

教学质量的评定,在很大程度上依赖于对学生成绩的评定.同时,学生成绩也是学校管理与学校教育的一面镜子.而如何科学地分析学生考试成绩,始终是学校教育关注的问题.     

高校学生管理中的法律问题思考

学校与学生之间的关系是教育与受教育的关系和管理与被管理的关系.法治精神要求学校管理秩序化、规范化.我们有必要对学校日常管理及学生的思想工作作一些法律法规上的思考,并在学校的日常管理工作中体现出国家的法治精神,使学生的合法权益得到充分维护,促进我国高等教育事业更好、更快发展.     

第三代远距离教育学生管理模式探讨

远距离教育学生管理与传统教育的学生管理一样,都是对学生注册入学到毕业(结业)期间各方面的管理以及对学生学习、生活、行为的规范.长期以来,这个管理过程是管理人员凭直觉与经验来设计处理的.随着现代远距离教育的不断发展,教学内容、教学手段与媒体日趋多样化,学生类型日益复杂多样,学生管理工作更加复杂.如何适应市场经济对人才的规格、层次、素质与知识结构的更高要求,建立更加完善和科学的学生管理模式,这既是现代远距离教育理论研究的重要课题,也是其发展现状要求我们必须从经验走向科学管理而迈出的第一步.目前,国内外的理论研究和实际     

新时期初中班主任提高班级管理方法探究

班级是学校教育教学的基本单位,班级管理的好坏直接取决于班主任的管理理念与方法.班级状况直接影响到学生对学校生活的感受与评价,影响学生的健康成长和个性发展水平,影响到学校教育的成效和质量.管理好一个班级,是要讲究一定艺术的.因此,班级管理的好坏,班主任的管理艺术就显得尤为重要.本文笔者主要针对新时期初中班主任提高班级管理方法进行探讨.     

班级管理贵在协调

班主任在班级的建设和管理中,要不断理顺、协调各方面、各人员之间的关系,以达到优化教育教学环境、提高教育教学质量的目的.班主任在实际班级管理中的协调重点:一是自身与学生间的协调;二是学生与科任教师之间的协调;三是班级内学生之间的协调.班主任通过协调可以实现班级的有效管理.促进学生的发展.     

正确处理大学生教育管理中的几个主要关系

培养德、智、体、美全面发展的建设者和接班人,是社会主义大学的根本任务.完成这一任务,学校除要加强学生的专业科学知识和技能的传授外,还要紧紧围绕全面提高他们的思想文化道德素质,坚持把思想政治教育与行政管理有机结合起来,正确处理好教育与管理、学校教育管理与学生自我教育管理、严格要求与尊重学生人格、严肃执行纪律与解决实际问题等关系,以保证培养目标的实现.     

学生心理契约与班级管理方式

学校中的班级作为一个正式组织,从其建立始就存在着教师与学生之间的管理和被管理的关系.教师对于学生合法、合理、合情的管理是达到组织目标的最重要的条件.如何才能实现科学、有效的班级管理是教育理论工作者和教育实践工作者共同关心的问题.     

浅析高校学生干部队伍建设

在高校的教育与管理中,学生干部队伍是一支不可缺少的重要力量,他们在加强和改进大学生思想政治教育工作中所发挥的作用也是其他人无法替代的.他们与学生教育有共同的心声,但比一般的同学具有高度的觉悟和更高的组织管理能力,是学生的优秀代表,是学校党政领导联系学生的桥梁和纽带.因此,加强学生干部队伍建设,对实现高校学生“自我管理、自我教育、自我服务”具有重大意义.     

优质教育的质量管理

优质教育是过程与结果的统一.从人的发展角度看教育,更应该关注过程.优质教育的质量管理目标是学校教育改革与学生素质发展的和谐一致.     

教育管理沟通论在当代教育实践中的运用

沟通在中国古代儒家教育思想中已有体现.<论语>中的问答形式则证明沟通理念在中国古代教育中已经被运用.沟通理念在当代教育实践中有广泛运用,并且不断丰富与发展.在日常教育管理中,学生管理是核心,学生管理离不开沟通.教育工作实践表明教育管理中沟通具有巨大的作用与价值.     

赢在影响力

影响力是指一个人在和他人的交往与活动中,调控与改变他人心理与行为的力量.教师的影响力主要指教师在教育教学行为中调控学生、管理学生、教育学生的能力.     

教师印象管理:内涵、结构与策略

教师印象管理是指在教育教学中,教师通过向学生投射某些信息来影响学生对自己态度与看法的一种行为.教师印象管理有助于教师及时反思与调控自己的教育教学行为,以达到社会角色的期望.教师印象管理主要包括内修炼与外整饰两个部分,教师可通过自我表现、自我教育、学生反馈效应以及消极印象修补等策略进行自身印象管理.     

高校辅导员工作中的管理学原理及其管理特点

对学生进行日常管理,是高校辅导员的重要工作内容和职能.因为是对人进行管理,高校辅导员对学生的日常管理工作可以借鉴企业人力资源管理的原理与方法.同时,高校辅导员对学生的日常管理与一般企业的人力资源管理的区别主要体现在管理的最终目标不同、管理所处的地位不同、管理与教育的关系不同、管理者与管理对象的关系不同等四个方面.