汉语存现句动词的语义特征分析

存现句是表示什么地方存在、出现或消失了什么人或物的一种句型．它是一种特殊的动词性谓语句。本文首先概述了存现句的基本特点．接着对不同句式存现句谓词的语义特征进行了分析．力求弄清楚这些句式在表意功能上的差别。     

英汉语存现句比较

存现句在英语和汉语当中都非常普遍.两种语言中的存现句有相似性,主要表现在:英汉语存现句都具有相同的底层结构,在语义上都阐述在某处存在、出现或消失某人或某物,在语用方面都具有相同的信息结构,在语篇中都能提出新信息.     

英汉语存现句比较

存现句在英语和汉语当中都非常普遍。两种语言中的存现句有相似性，主要表现在：英汉语存现句都具有相同的底层结构，在语义上都阐述在某处存在、出现或消失某人或某物，在语用方面都具有相同的信息结构，在语篇中都能提出新信息。     

“给+NP”中NP的语义范畴

根据句子的深层语义关系 ,可把“给 +NP”中NP的语义范畴分为两个层次 :第一层 :按照句法语义理论的基本观点 ,每个名词短语以“格的关系”和动词发生联系。“格的关系”即不同的语义范畴 (《“格”辨》 ,2 4页 )。按照这个原则 ,可以把“给 +NP”中的NP划分为 :〔对象〕、〔施事〕、〔受事〕 ,以及语用成分。其中“给 +〔对象〕”是“给+NP”结构的主要用法。第二层 :〔对象〕范畴进入组合后 ,由于动词选择限制关系不同 ,又可以次范畴化为 :〔受物〕、〔受益〕、〔受损〕、〔朝向〕等几个小的范畴。在此基础上进一步提出“给”字句的一些句法特征。     

定语语义指向谓语表义类型初探

定语在语义上可以不指向中心语,而指向其他句法成分,如施事定语、受事定语等就指向谓语.定语语义指向谓语的语用价值是为了遵循语言的经济原则和凸显定语的语义.     

存现句说略

存现句是汉语句式中区别于主动句、被动句的独具特色的句式。从句法、语义、语用三个方面对现代汉语存现句的句式特征进行分析，可见存现句所体现出的区别特征不只是语用上的，更多的，更主要的是句法——语义特征上对词汇项的制约。     

“V1+得+N+V2”主谓结构做状态补语的句式中“N”与“V1”的语义指向关系

汉语的补语从补语的语法意义可以分成很多类别,如结果、可能、程度、趋向等;当然还可以从别的方面对其进行分类。另外,对补语的研究有不少论述,角度也各不相同。文章对补语的分类采用从补语的语法意义角度的分类,主要对其状态补语中"V得NV",主谓结构做补语的这个小类,从语义指向的角度来研究。     

“得”字句补语的语义指向

补语的语义指向有“指向V1的主事”（包括指向施事、系事、准施事），“指向V1主事的一部分”（包括指向施事的一部分、系事的一部分），“指向VI的客事”（包括指向受事、成事、使事、准受事）、“指向V1客事的一部分”（包括指向受事的一部分、使事的一部分），“指向V1”、“指向第三者”、“指向处所和工具”等几种类型。补语有双重的语义指向和两个指向对象语义重合的情形。     

非常规述宾结构分析

在现代汉语中,谓语和宾语之间的语义关系很复杂,根据动词所带的不同语义类型宾语出现的频率,我们将其分为常规宾语和非常规宾语,本文尝试解释"吃食堂""吃大碗""吃大锅饭""王冕死了父亲"等几个非常规述宾结构产生的原因。     

儿童语言中补语的语义指向

述补结构是汉语语法体系中一种重要的结构,在述补结构中,补语并不一定直接和述语在语义上相关,它还可以指向施事、受事、工具等其他成分。本文通过对儿童语言中补语语义指向分析来对此进行研究。     

存现句语义对谓语动词的制约

存现句是现代汉语中一种很有特点的句式。从20世纪50年代开始,很多学者从结构形式、句法性质、动词特点、语法意义和变换关系的角度对存现句作了多方位的研究。本文试图以存现句的语义特征为研究的出发点,分析存现句语义对谓语动词在语义和句法上的各种制约关系,并重新划分存现句的类别。     

古汉语共宾关系语义特点探析

主要分析古汉语共宾关系在语义表达方面的几个特点,并指出其中一些特点现在看来是违背语言规范的,但在上古时代却是一种被认可了的语言表达方式,说明当时语言精密程度还不很高。     

Use of Prompt Sentences to scaffold language growth in lower level Chinese classes

This study examined the use of Prompt Sentences （PSs） in lower level Chinese classes. By asking three types of PSs to students and quantitatively analyzing their responses, the author tried to answer the questions （1） whether it is effective to use PS in the beginning Chinese class, and （2） when to apply which type of PS to which group of students and what situations. The author found that using PSs in beginning Chinese classes is only effective when students have some grip on vocabulary. No particular type of PS stood out as more or less effective in terms of developing language skills. PS＇s have an insignificant impact on students＇ pronunciation in the short term.     

"把"字句的句法-语义分析

从句法－语义两方面,对“把”字句进行由表及里分析：揭示“把”字句隐藏在语法形式内部的隐性语法关系,探讨其更为本质的特点。     

论存现句的性质和范围

存现句是表示某处、某时以某种状态存在、出现或消失某名物的一类句子。对于其性质和范围，我们认为，存现句是表达“存现”意义、并且主题由表时间或处所词语充当的句子的集合，由于这些句子在句法形式上缺乏同一性，把它们纳入句类系统比纳入句型系统更有说服力。存现句作为上位概念包括存在句和隐现句；我们理解的存现句也包括时间词语做A段的存现句；我们看重存现句宾语的实体性，认为由“处所/时间词语 形容词性词语”构成的句子不是存现句。     

汉语复句理论前瞻

:吕叔湘先生在《汉语语法分析问题》中为汉语复句理论的新阶段研究指明了方向、道路。近 2 0年来的汉语复句理论已呈多元化深入发展趋势。目前还存在一些有待更深入研究解决的问题。在今后的研究中 ,不能遽然取消汉语单复句的划分 ,在单复句划分的标准问题上 ,必须注重“结构·语音”标准的研究 ;在汉语复句内部系统分类问题上 ,则必须抓住分句间的语义关系深入研究 ;在复句外延范围上 ,应尽快解决好“紧缩句”的归属问题     

浅谈维汉差比句之异同

着重对维、汉语中的差比句的特点以及具体格式的不同之处进行了探讨。     

古代汉语比较句四题

“富比王侯”句式源于东汉；比动句中对x和y进行比较的那个人（Na）的位置还与x的长度以及是否话题化相关；“比猪者之足从狗”是省略了一定成分后的关系比较句：“王比使君，田舍、贵人平”句式源于先秦。     

基于情境语义学的自然语言“初等问句”分析

情境语义学研究的目的在于将自然语言表达式的＂意义＂在信息范畴内通过现代逻辑技术手段加以解释,问题及其问句兼具认知功能、思维形式功能、语言表达功能以及信息传播功能,利用情境语义学理论对自然语言的初等问句展开语义分析,能够将这一理论在自然语言问句的意义理解上与问题逻辑形式分析之间搭建研究的桥梁。     

英语阅读中对从句的判断与分析

英语阅读资料中常会出现比较复杂的长句。对句子主要结构的误解常会引起整个句子的歧义。试从分析从句类型及层次的角度出发，提供一种实用的阅读方法。