共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
杨秀英 《太原大学教育学院学报》2001,19(4):70-72
搞好演示实验的教学,不仅可以激发学生学习化学的兴趣,也可以培养学生的观察能力、分析能力和推理能力,同时还加深了对化学知识的理解和记忆. 相似文献
2.
杨秀英 《太原教育学院学报》2001,19(4):70-72
搞好演示实验的教学,不仅可以激发学生学习化学的兴趣,也可以培养学生的观察能力,分析能力和推理能力,同时还加深了对化学知识的理解和记忆。 相似文献
3.
重视演示实验 培养物理能力 总被引:1,自引:0,他引:1
一、创设情景,启发思维,培养观察能力观察是学生认识事物的开始和源泉。观察的过程是感知的过程,也是思维的过程,感知的材料是思维的土壤。因此,在引导学生观察的同时,教师应透过感知的 相似文献
4.
王国宝 《湖南广播电视大学学报》2002,(1):18-18
化学是一门以实验为基础的学科。重视演示实验,提高学生认识问题、分析问题的能力,显得尤为重要。本文从演示实验的准备、组织和具体实施作了较深入的探讨和分析。 相似文献
5.
6.
诺贝尔奖获得者杨振宁先生曾说过 :“对人类来说 ,科学毕竟有百分之九十是实验活动。”对实验教学工作者来说 ,既是鼓舞 ,又是鞭策。随着教学改革的深入 ,实验教学愈来愈得到普及和发展 ,初中生物、化学两门学科的教学 ,即是以实验为主的教学 ,它包括教师演示实验、学生分组实验和家庭小实验三大部分 ,其中演示实验是三大部分中一个重要部分。演示实验有助于学生建立概念、探索和验证自然发展规律 ,也在培养学生观察能力、实验操作能力、思维能力、表达能力、自学能力等诸方面起着重要作用。那么在演示实验教学中怎样使学生积极配合教师完成… 相似文献
7.
高永莉 《中小学实验与装备》2008,(5):2-2
实验法是获得和巩固化学教学,发展学生智力、培养能力,调动学生积极性的重要手段。而实验法中的演示法是教师对直观教具进行“表演和展示”,学生依靠感观来获得知识的方法。然而,从目前我们全面培养学生能力来看,教材上的有些演示实验的教学效果并不令人满意,我经过多年的摸索认为有很多地方可以改进。 相似文献
8.
实验法是获得和巩固化学教学,发展学生智力、培养能力,调动学生积极性的重要手段.而实验法中的演示法是教师对直观教具进行"表演和展示",学生依靠感观来获得知识的方法.然而,从目前我们全面培养学生能力来看,教材上的有些演示实验的教学效果并不令人满意,我经过多年的摸索认为有很多地方可以改进. 相似文献
9.
10.
孙利娜 《山西教育(综合版)》1995,(6)
强化演示实验培养学生能力孙利娜1.精心设计演示实验,培养学生的观察能力对于演示实验,教师不能只限于按规定将实验做完,而要精心设计实验,激发学生的学习兴趣,培养学生的观察能力,帮助学生突破难点、掌握重点。2.通过演示实验,培养学生的理解能力概念是指通过... 相似文献
11.
早在两千年以前,我国教育家荀子就提出教学要以“闻见”为基础,夸美纽斯也提出“先学实物,后教文字”。这足以说明演示实验的重要性。物理教科书中安排了大量的演示实验,它可以把抽象枯燥的原理具体、直观、形象地表达出来,使学生获得直观的、感性的认识,有时还会再现物理规律的认识过程,启迪学生思维,同时还能够调动学生的学习积极性,提高学生学习兴趣,为学生独立进行实验及发明创新起到很好的示范、引导作用。在进行实验前应让学生了解实验器材和条件,实验时教师应引导学生观察并提出问题,让学生自已思考、分析、推理,得出结论,从而获得新… 相似文献
12.
13.
14.
一、克服教师当演员、学生为观众的“一言堂”现象,创设问题情境,激发学生的参与意识有些教师演示实验善于“唱独角戏”,教师演、学生看,实验时热热闹闹一阵子,过后则烟消云散。实际上,演示实验是教学双方协调活动的一种实验方式。如果教师能挖掘实验素材,针对实验... 相似文献
15.
张雪萍 《中学化学教学参考》2005,(4):27-28
新的化学课程标准倡导从学生和社会发展的需要出发,发挥学科自身的优势,将科学探究作为课程改革的突破口,激发学生的主动性和创新意识,使学生积极主动地学习,使获得化学知识和技能的过程也成为理解化学、进行科学探究、联系社会生活实际形成科学价值观的过程。化学实验是进行科学探究的重要方式,演示实验是一种最有效的直观教学方法。 相似文献
16.
在自然课教学中要让学生学会思考,学会创新,首先应让学生从产生疑问开始。学生有了疑问就会具有强烈的好奇心和积极的探究欲,主动地开发自身的创造潜能。孔子说:“知之者不知好之者,好之者不如乐之者。”在自然课教学中让学生成为“乐之者”的途径之一就是实验演示。一、悬念演示教学“摩擦起电”一课,教师将一根事先经过丝绸摩擦过的鸭毛往黑板上一扬,鸭毛像“着魔”似的贴在黑板上而不掉下来,学生惊奇不已产生“为什么鸭毛不会掉下来”的疑问,并随教师的引导,积极参与对问题的探讨。又如“热传导”一课,教师在烧瓶里盛适量的自… 相似文献
17.
演示实验是中学化学教学的基础,是一种直观而有效的教学手段,能使学生具体认识物质的表面现象与特征,认识物质变化的条件和规律;能使学生以一种奇特的兴趣感去学习化学,顺利地形成化学概念和确信科学理论的真实性;给学生示范正确的实验操作,培养学生严谨的科学态度和灵活多样的工作方法;对学生进行安全、节约和爱护公物等诸多教育. 相似文献
18.
现代学生教育既要注重对学生知识的培养,同时更要注重学生能力和创新意识的培养。经过这几年对学生生物实验教学和对学生实验能力的观察,有不少体会,认为培养学生的实验能力意义重大。以"中考"实验考试为平台,培养学生的实验能力。良好的实验习惯是完成实验工作的首要保证。发挥现有实验设备的能力,创造性的开展教学工作,是培养学生实验能力的好方法。实验方法的科学改进,为顺利完成实验提供有力的保证。 相似文献
19.
彭玮 《华夏少年(简快作文 )》2010,(1)
本文从生物实验教育中如何激发学生学习兴趣,培养学生的创新意识、参与意识,自学能力、设计能力以及培养学生实事求是的科学态度几个方面进行了探讨,以培养出适应社会需要的人才。 相似文献
20.