中国高等教育服务贸易的发展对策研究

摘要：加入世贸组织以来,我国高等教育服务市场在被动与主动中探索着如何扩大开放。扩大高等教育对外开放与我国建设高等教育强国的目标是相契合的。文章对我国高等教育扩大开放过程中存在的问题进行了分析,并提出了相应的策略与措施。     

WTO框架下高等教育服务贸易的思考

本文简述了在WTO背景下高等教育服务贸易的基本情况，分析我国发展教育服务贸易面临的机遇和挑战，提出相关的对策和建议。     

教育服务贸易与我国高等教育发展关系的探讨

<服务贸易总协定>(GATS)将教育列为服务贸易范畴,对我国教育尤其是高等教育影响冲击很大.大量教育资金流向国外教育服务机构;人才外流更趋加剧;中国教育的民族特性将消减,国际普适性将加强;中国高校优胜劣汰的步伐会加速.针对我国教育服务贸易选择性承诺减让的内蕴及其对我国高等教育发展的意义,我国高等教育应对教育服务贸易挑战可采取如下对策转变办学理念,注重教育的服务化、贸易化、产业化;提高办学综合实力,形成规模和质量效应;加强教育教学改革,尽快与国际接轨;主动出击,抢占国际高教市场等.     

我国高等教育服务贸易现状分析及政策建议

文章分析了当前我国高等教育服务贸易自由化的现状,指出高等教育发展中存在的问题,论证了我国高等教育开放的必要性和必然性,并提出了发展我国高等教育趋利避害的相应对策。     

加入WTO与我国高等教育贸易发展对策

高等教育贸易是服务贸易的一个重要领域。加入WTO后，按照GATS的规则与要求发展高教贸易是我国高等教育面临的新形势。面对开放高等教育带来的机遇和挑战，我们应积极应对、主动出击。应采取以下措施发展我国的高教贸易：努力增强我国高等教育的国际竞争力；逐步开放高等教育市场；大力开拓留学生市场，鼓励高等学校赴境外开展合作办学，发展国际远程教育，扩大高等教育的对外出口；加强高等教育贸易法律法规建设。     

我国高等教育服务贸易开放与发展分析

随着入世后高等教育市场的逐步开放,中国以其旺盛的高等教育需求,成为国际高等教育消费的大国,但在高等教育发展方面并非强国,与WTO的一些成员国相比还有很大差距。为解决我国高等教育资源稀缺,人民大众接受高等教育的需求与高等教育的供给严重不足的矛盾,扭转高等教育出口和进口的逆差,需要从维护国家教育主权和促进经济社会乃至教育可持续发展的战略需要出发,提升高等教育服务质量,加快高等教育服务贸易的发展。     

教育服务贸易及我国高等教育的发展

本文从跨境交付、境外消费、商业存在和自然人流动四个方面分析了加入WTO对我国高等教育的影响 ,并提出把教育真正作为一种服务产业事物 ,对内改革、对外开放 ,从而提高教育对经济增长的贡献率     

发达国家高等教育服务贸易现状、优势及中国对策

加入WTO给我国高等教育服务贸易带来巨大的机遇与挑战,文章以高等教育留学服务贸易为视角,从当前国外和国内高等教育留学服务贸易现状出发,提出中国高等留学教育服务贸易逆差额大的问题,分析发达国家高等教育留学服务贸易具有优势的动因,并指出中国发展留学教育服务贸易的对策.     

发达国家高等教育服务贸易特点及其启示

我国加入WTO后,根据我国政府关于开放国内教育服务市场的承诺,国外教育资本将涌入中国教育市场。由于我国教育服务市场尚未成熟,面对条件优于自己的国外竞争者,我国政府应从战略上给予高度重视。高等院校应认清形势,尽快熟悉服务贸易国际惯例,利用国家对国内市场国际化过渡期间有限保护政策,发展自己,并积极参与国际竞争。     

高等教育服务贸易的理论思考与探索

在全球范围内,国际教育趋势和现状促进了国际教育服务贸易的发展。中国加入世贸组织后,就加入了国际教育服务贸易的行列。我们需要理解相关贸易理论和分析入世承诺给我们带来的机遇和挑战,利用优势互补促进国家教育体制的创新和发展,探索适应中国教育经济贸易的发展道路。     

高等教育服务贸易有关问题的国际讨论及其启示

近年来，在世界范围内，教育界和贸易界对WTO的《国际服务贸易总协定》（GATS）的有关问题一直在进行着激烈的争论。在我国学术刊物上也发表了不少讨论文章。将国际国内讨论进行对比，讨论的主题及对问题的认识均存在一定差距。笔者认为，有必要对GATS及其相关问题的国际讨论作更加全面的介绍，以便我国学者对这些问题作更加深入的讨论，为我国政府履行承诺及下一轮谈判提供决策参考，使我国教育工作者和管理者们客观地认识当前高等教育国际化的形势。     

GATS体制下对中国高等教育服务贸易立法的对策和建议

从1995年开始实施的"服务贸易总协定"(GATS)是WTO基础性协议之一,同时也是一项管理国际服务贸易、可依法实施的、多边的协议。高等教育服务贸易在GATS体制下是属于第五大类产品。本文首先阐述了GATS体制下高等教育服务贸易定义,其次,分析了国内外高等教育服务贸易承诺情况及发展现状,同时,就中国高等教育服务贸易发展立法对策及建议进行了较为深入的探讨,具有一定的参考价值。     

发达国家高等教育服务贸易的立法经验与启示

近年来,全球经济一体化发展的趋势越来越明显,面对这一新形势,国际教育服务也在迅猛发展。在20世纪70年代以前,欧美很多国家为了解决国内高教资源过剩的局面,吸引大量的发展中国家的学生留学并为他们提供大量的奖学金。西方发达国家关于高等教育服务的立法已经比较有经验,对我国教育服务立法有着一定的启示作用。     

WTO规则与中国高等教育发展

WTO法律规则具有丰富的内涵，除货物贸易规则外，服务贸易规则也是其中的重要内容。在服务贸易规则中，包括教育服务贸易规则，中国入世，对于教育服务贸易作出了承诺。因此，入世将对中国的高等教育产生巨大影响。本在介绍，分析WTO教育服务贸易规则及我国承诺的基础上，分析了我国高等教育所面临的机遇和挑战，并提出了我国高等教育应对入世后应采取的措施。     

国际高等教育服务贸易——最近的发展与后果

跨国界的高等教育已经由单纯地以学术为目的演变为服务贸易。20世纪后半期,国际高等教育服务贸易迅速发展。21世纪初,仅因学生流动而发生的贸易额就达数百亿美元,不少国家把教育服务出口当成经济战略。留学目的地主要集中于北美、欧洲和亚太地区,生源则分布较广泛。高等教育服务贸易促进了学术传播、知识转移,也强化了发达国家与发展中国家之间的依赖关系。     

GATS与中国高等教育服务贸易

当前,高等教育服务贸易发展呈现出进一步扩大和自由化的趋势,对高等教育服务贸易的承诺在诸多方面影响着我国高等教育的发展。为了应对加入WTO为我国高等教育发展带来的冲击,我们应该重视网络高等教育的发展,增加优质的高等教育资源供给,缓解高等教育投资供给和需求的矛盾,扩大中外合作办学的规模,并关注发展中国家与发达国家的学历相互认可和学历标准化问题,以提高我国高校的国际地位,扩大国际生源。     

高等教育服务贸易模式论

本文从全球知识经济一体化、服务贸易全球化的视角，在探讨全球高等教育服务贸易模式与功能的基础上，论述了高等教育服务贸易的相关发展模式及其特点。     

高等教育国际化背景下的中国国际教育服务贸易发展

当前在高等教育国际化的背景下,我国国际教育服务贸易已取得了一定的进展,但与发达国家之间还存在差距,为此我国国际教育服务贸易应积极采取战略措施,树立长远的国际教育服务贸易目标,完善我国教育服务贸易政策,扩大国际领域的交流与合作,积极开拓国际教育服务市场。     

教育服务贸易的产物:"无边界"高等教育

“无边界”高等教育是高等教育国际化与教育服务贸易发展的产物，它的产生给各国高等教育的国内外市场带来了机遇与挑战。国际教育服务贸易是其产生的条件，本文从国际教育服务贸易的四种基本提供方式入手，引出“无边界”高等教育，对其内涵、主要类型进行了阐述；分析了“无边界”高等教育发展趋势，并对各国高等教育机构面对机遇与挑战应做的努力提出了几点建议。     

助力“一带一路”:高等教育服务贸易发展的机遇、挑战与对策

自我国加入WTO以来,高等教育服务贸易发展迅速,但是呈现进出口发展极不平衡的状态,存在明显贸易逆差。"一带一路"的提出为我国高等教育服务贸易的发展提供了新的机遇和挑战。面对"一带一路"所带来的新局面,提出相应的对策,对于改变我国高等教育服务贸易巨大逆差的现状具有重要的意义。同时,高等教育服务贸易的发展,也为"一带一路"形成陆海内外联动、东西双向互济的开放格局添加助力。