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教学内容:苏教版教材五年级上册第59～60页. 教学过程: (课前交流) 师:同学们,你们喜欢玩吗?那我们就一起来做个游戏好吗?这一次的游戏呀,我来说你来做,我怎么说你就怎么做,看看同学们能否做到整齐划一.试试吧! 相似文献
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吴印涛 《快乐作文（低年级版）》2015,(Z3):36
导入语:师:同学们,冬天到了,春天还会远吗?虽然现在是严寒的冬天,可是等到春风来百花开,马上就到春天了。你们喜欢春天吗?生:喜欢!师:好!今天我们就来一次“春之歌”大型专题征文赏析活动,让我们在同学们的习作中去进行一次赏春旅行吧!我们来比一比、看一看,谁写得更棒?谁把春天描写得更美?谁能成为我们百草园文学社的小作家?好吗?生:好——师:“春之歌”大型专题征文赏析活动现在开始—— 相似文献
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课前谈话:师:同学们,你能告诉老师你平时最喜欢做什么吗?(学生自由汇报:做游戏、玩电脑、饲养小动物、打篮球、踢足球、弹钢琴……)师:课堂上玩过吗?生:没有。(大部分学生答)生:玩过,在活动课上我们玩过纸飞机,还玩过……师:我发现你们都非常喜欢玩,乐于参加与玩有关的活动。如果这节课我们一起来玩,你想玩多长时间?生1:我想玩10分钟,行吗?(教师没有表态)生2:20分钟?(教师还没有表态)生3:玩一节课!师:(竖大拇指)赞同他的观点吗﹖生(齐):赞同!评析:“玩一节课”这才是学生的真实想法。为什么学生一开始不敢这样说?因为我们的课堂还受多少年来… 相似文献
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《恐龙》教学片段师:还有喜欢剑龙的吗?文中是用什么方法来介绍剑龙的?生:打比方。师:同学们请看图,(出示课文插图)图中的剑龙给你什么感觉呢?生:像一名武将。师:怎么像武将呢?能用一个词来概括一下吗?生1:威武!生2:勇猛!生3:威猛!师:大家都是使用的两个字的词语,能再用一个四字的词语或成语来表达吗?生4:威风凛凛!师:威风凛凛!这个词用得好!不过,这个词我们在课上还没学过,老师把它 相似文献
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教学片段
师:同学们喜欢做游戏吗?今天我们来做一个“爱心相连”的游戏.我先请2个同学来演示一下,第一个同学请站好,第二个同学把球放在胸口,顶住第一个同学的后背.这样,一个爱心球就把两个同学的心连在了一起.只要同学们配合默契,这个爱的桥梁就会越搭越长!老师再拿一个,谁愿意把这个爱心球传递下去? 相似文献
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一、设疑猜测师:同学们,在前面的学习中,我们又认识了一个比较大的计数单位,它是?生(全体):是亿(.板书:亿)师:通过学习,你们了解了哪些有关亿的知识?在生活中有哪些用亿作单位的数据?生1:在数位顺序表中,从右往左数,第九位是亿位.生2:我知道了亿以内数的读法和写法,我还知道我国人口有13亿了.……师:同学们知道的真多,说明“亿”这个计数单位与我们的日常生活息息相关.了解了这么多,你们能想像出1亿有多大吗?(板书:1亿有多大)生1:我猜想1亿栋楼房摞起来可以冲到月球上去.师:你的想法真奇特!但是1亿栋楼房能摞起来吗?生2:我猜想1亿张纸摞起来大约有姚明那么高吧!师:比姚明要高得多呢!生3:我猜想我的手指甲里大约有1亿个细菌吧!师:是吗?那你可要讲卫生哟!生4:我猜想1亿张纸摞起来有一座山那么高,1亿粒米有一头牛那么重吧!……师:同学们的猜测都很大胆,刚才有几位同学猜到了1亿张纸摞起来的高度和1亿粒米的质量,他们当中谁猜得更准确些?(生摇头)所以光有猜测还不行,我们必须用科学的方法来验证.今天这一节课,我们就来研究“1亿张纸摞起来有多厚,1亿粒米有多重”这两个问题.(板书:一亿张纸摞起来有多厚,一亿粒米有多重)... 相似文献
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童琍琍 《新语文学习(小学作文)》2005,(Z1)
当当当!大猫写字学校上课啦! 猫老师:同学们,知道这学期咱们学什么吗? 妙妙:是不是又是读古诗,学写字呀? 猫老师:改啦!从今天起,我们来读成语,学写字!请看这四个成语-- 相似文献
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教学目标:1.使学生知道眼睛是个重要的器官,认识到眼睛的重要性;2.知道如何保护眼睛、预防近视。教学重点和难点:掌握保护眼睛、预防近视的方法。教学过程:一、导入新课,揭示课题1.通过贴鼻子游戏,使大家认识到眼睛的重要性同学们,做好上课准备了吗?好,我们上课!同学们,老师想知道你们喜欢唱歌吗?喜欢做游戏吗?老师想和大家一起做"贴鼻子"的游戏,谁想参加?好,老师想请两位同学到前面来。拿好你们要用到的"鼻子",看好娃娃的位置(张贴)。现在请两位同学上来,同 相似文献
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正同学们,今天有两只可爱的小动物要来我们班和你们交朋友,你们愿意吗?看!它们来了。(教师出示两个玩偶,是乌龟和小白免。)"同学们,大家好,我是一只小乌龟,我是一只小白免。今天我们俩来到一年三班,你们欢迎我们吗?我是那只敢和兔子赛跑的乌龟,我是那只失败的小白兔。好多年前呀,在我们身上发生了一段故事,你们知道是什么故事吗?今天我们再给同学们讲一讲当年我们赛跑的故事,你们爱听吗?"教师拿着两只小玩具,讲《龟兔赛跑》的故事。 相似文献
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一、常规训练
1.学生整队;清理人数;师生问好.
2.教师课前动员.[演示CAI课件,屏幕上出现一头拿着五彩气球的小熊]今天小熊给小朋友们带来了这么多彩色气球,气球里装着许许多多的本领,同学们愿意学吗?好!下面我们就来看看它的第一个气球里装着什么本领,我们一起来.…… 相似文献
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一、常规训练
1.学生整队;清理人数;师生问好.
2.教师课前动员.[演示CAI课件,屏幕上出现一头拿着五彩气球的小熊]今天小熊给小朋友们带来了这么多彩色气球,气球里装着许许多多的本领,同学们愿意学吗?好!下面我们就来看看它的第一个气球里装着什么本领,我们一起来. 相似文献
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《东方少年(阳光阅读)》2006,(8)
1.实录一.通话人北京某小学六年级女生小蜻蜓老编:你好,老编热线。小蜻蜓:是老编吗?听出我是谁了吗?老编:是小蜻蜓吧,很久没来电话啦,学习很紧张吗?小蜻蜓:是啊,每天老师都留好多作业呢。老编:今天的作业做完了吗?小蜻蜓:都做完啦,中午就做完了。老编,我想问您个事情。老编:效率很高嘛,值得表扬!有什么事情需要老编帮助?小蜻蜓:我们不是毕业班嘛,过不了多久,朝夕相处了六年的同学们就要说再见了,大家都很舍不得,悄悄地写起了毕业留言。这事不知怎么被老师知道了。老师居然无情地下了禁止令,不让我们在学校写。真是太不讲理了!您说我们该怎么… 相似文献
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【教学内容】苏教版第四册第二单元第一课时。【教学过程】一、数数比赛师:同学们,你们会数数吗?生:会!师:那么我们就来进行一次数数比赛吧,看谁数得又对又快!(课件逐个出示:1个木块,5个木块,10个木块)学生抢答。小结:一个一个地数,10个一就是()。(出示30个木块) 相似文献
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一、创设情境,导入新课1.活动引入,揭示课题同学们,你们知道“少年雏鹰争章”活动有哪些章吗?你得过什么章?生:活动有礼貌章、安全章……我得过文明章、阅读章……师:你真棒!你真了不起!……大家看,这是什么章?(出示课件:“信用章”图片)怎样才能得到“信用章”呢?今天,我们来学习第八课《讲信用》。(板书课题)2.看课题质疑,探究学习方法师:看到这个题目,你有什么问题吗?生1:什么是讲信用?生2:为什么要讲信用?生3:怎样做到讲信用?生4:讲信用对我们有什么好处?师:同学们提出了这么多有价值的问题,那怎样解决这些问题,用什么方法解决?生1:读课… 相似文献