构建大学生职业生涯辅导队伍体系的新探析

队伍建设是推动大学生职业生涯辅导工作开展的前提,是指导学生进行自我职业规划的基础,只有构建一个完善的职业生涯辅导队伍体系才能科学指导学生解决各类职业困惑.通过分析现阶段我国高校职业生涯辅导队伍建设中存在的问题,探索有效利用高校各方资源充实职业生涯辅导队伍力量的队伍体系,可以构建“以就业指导教师为主、专业课教师和校友为辅、辅导员和学生社团参与”的职业生涯辅导队伍体系,从而对大学生进行更全面、更深入、更科学的职业生涯辅导.     

高校应重视职业生涯规划指导工作

职业生涯规划指导和就业指导是现今高校大学生就业指导与服务工作的两大课题,清醒地认识这二者的性质和内涵,并对学生进行实质性地辅导,是促进学生高质量就业的重要保障.职业生涯规划指导是对学生就业过程的预指导,它是观念性的、战略意义上的指导;就业指导则是对学生就业技巧的训练和辅导,它是技巧性的,战术性的辅导.职业生涯规划指导与就业指导二者相辅相成缺一不可.     

基于职业生涯规划的大学生就业指导研究

将职业生涯规划引入就业指导工作,以科学发展观为指导,提高对职业生涯规划指导的认识,注重对学生进行职业生涯规划指导,培养高素质的就业指导教师队伍,实现就业指导的全程化和全面化,建立多样化的就业指导形式与途径,构建基于职业生涯规划的大学生就业指导新模式,充分发挥就业指导的作用。     

构建职业生涯规划与心理辅导有机结合的就业指导制度

本文主要在不同年级的大学生中进行职业生涯的规划辅导与就业指导进行分析,探讨树立学生正确目标与提高其综合素质、指导其正确择业及提出相关辅导策略的措施,从而构建职业生涯的规划和心理辅导有机结合的就业指导机制等,使学生在心理上、知识水平上以及技能能力上做好就业的准备。     

高职学生职业发展与就业指导课程实训教学改革探讨

当前,大学生职业发展与就业指导课程存在注重理论知识教学。忽视实训技能训练;注重“学涯”规划指导,忽视职业生涯规划指导;注重规划共性教育,忽视学生个别指导等问题。该课程应结合高职院校学生培养目标,从专业导师启发式实训教学、企业辅导员顾问式实训教学、假期社会实践直观式实训教学、学习效果评价体系改革等方面进行改革。     

大学生个性化职业生涯规划指导研究——以闽南部分高校为例

通过问卷调查、访谈等方法,探析闽南四所高校大学生职业生涯规划指导发展现状和存在的主要问题．高校可以通过开设个性化职业生涯规划与就业指导课程、建设专业化的职业指导队伍、构建实践性的职业能力培养体系、建立个人职业生涯发展档案、提供一对一的职业咨询服务、建立个性化评估体系等方式提升大学生个性化职业生涯规划指导水平。     

大学生职业生涯规划与辅导中的心理误区及其匡正

职业生涯规划与辅导对大学生的职业选择和发展非常重要,但部分学生在如何认识职业生涯规划与辅导的重要性、如何看待职业生涯规划与就业指导的关系、如何加强职业生涯规划与辅导的队伍建设和职业倾向测评等方面存在一些误区。为此,必须进一步澄清认识,帮助大学生科学合理的规划好自己的职业生涯,本文对此进行了论逑分析。     

大学生职业发展辅导“微循环”体系的建构

随着社会环境的变化和企业用人观念的转变,高校传统的就业指导模式已不能完全适应大学生就业的需要。结合职业发展辅导相关理论,以大一学生为起点,以优秀毕业生为终点,经过四个成长教育阶段,通过搭建组织机构、形成辅导体系、利用资源平台的途径,建立“微循环”网状大学生职业发展辅导体系,全过程、全方位、多角度地指导大学生职业发展规划,创建特色职业发展辅导体系有着重要现实意义。     

法医学本科生职业生涯规划辅导体系构建初探

法医学本科生职业生涯规划辅导能够使法医学生在大学期间形成合理的职业发展知识结构,促进法医学生实现择业和就业目标,对法医学生的终身职业发展起着重要作用。本文分析了法医学本科生的就业现状和职业规划辅导现状,阐述了在法医学生中开展职业生涯规划辅导的必要性,结合法医学专业特色,提出了适应于法医学生的职业生涯规划辅导体系的构建思路与具体建设措施,初步探讨了法医专业背景下的职业生涯规划辅导。     

矿业类本科生全程化就业指导模式探索

全程化就业指导包含职业生涯规划指导、心理健康教育指导、学业指导、择业指导、创业指导等方面内容;全程化就业指导分年级实施:大学一年级指导学生进行职业生涯规划;大学二年级培养学生的专业、职业意识;大学三年级培养学生实践能力;大学四年级培养学生就业能力.     

高校职业咨询服务体系设计与研究

职业咨询是包括求职应聘、就业创业指导、人才素质测评及职业生涯规划等一系列相关业务的人力资源开发咨询服务.高校虽然设有就业指导办公室或开设就业指导公共必修课程对学生进行就业指导,但是仍然无法满足学生个性化的职业发展的需求.高校急需设置大学生职业咨询服务机构,通过一对一的关于职业发展、就业与创业等相关咨询辅导,使个体获得支持性的帮助,最终促进大学生在职业生涯中的自我成熟与发展.     

建立全过程渗透的大学生就业指导服务模式探析

建立全过程渗透的就业指导服务模式，必须要把就业指导工作贯穿渗透到学校教育、教学、管理、服务的全过程中，形成全员参与、齐抓共管的良好氛围和工作机制。特别要注重加强职业生涯规划指导，教育引导学生建立合理的知识结构，不断提高综合能力和素质，形成职业生涯发展的核心竞争力。要注重加强就业指导队伍建设，全面提高从业人员的业务水平，借鉴和运用现代职业指导的理论和方法，通过实施分层次指导和个性化指导，增强工作针对性，提高就业指导效果。     

思想工作做细，服务工作做实 东北大学大力引导毕业生面向基层就业

东北大学坚持就业指导与思想教育并重的工作思路,不断提升主动意识,按照学生成长的特点与规律,积极构建以学校为主导、学院为主体的按年级、分层次的就业指导与思想教育内容体系,开展多种形式的就业指导与教育活动,把引导毕业生到基层就业贯穿大学生思想政治教育和就业指导的全过程与主要环节。一、系统开展就业指导与思想教育,积极引导毕业生面向基层就业在大一新生中普遍开展目标教育,进行职业生涯规划的指导。学校为每个新生班级都配备了由专业教师担任的班导师,通过职业生涯规划课的课堂教学和系列就业报告会、赴用人单位参观,举办职业…     

高职学生职业生涯规划教育体系设计与实践

高职院校应构建全程指导的职业生涯教育体系,根据学生不同的学习阶段进行相对应的职业生涯规划指导,将职业生涯规划教育自始至终贯穿于整个高职教育过程中。应以学生为核心,按照普遍指导与个性化辅导相结合、理论教学与实践训练相结合的原则,改革教学实施过程,强化顶岗实习效果,提高学生的就业能力、创新能力、职业素质,使学生完成从学生到员工的角色转变。     

高职学生职业生涯规划教育体系设计与实践*

高职院校应构建全程指导的职业生涯教育体系,根据学生不同的学习阶段进行相对应的职业生涯规划指导,将职业生涯规划教育自始至终贯穿于整个高职教育过程中。应以学生为核心,按照普遍指导与个性化辅导相结合、理论教学与实践训练相结合的原则,改革教学实施过程,强化顶岗实习效果,提高学生的就业能力、创新能力、职业素质,使学生完成从学生到员工的角色转变。     

校园与职场有多远——首届清华大学“职业生涯教练计划”圆满闭幕

曾几何时,找工作成了热门话题,又曾几何时,职业生涯成了找工作人的命题。清华大学就业指导中心在原有的职业指导体系基础上,力求开拓创新,以为学生提供更为深入、系统、个性化的生涯辅导,推进职业指导工作的深入发展。作为2006年职业辅导活动的一个新的亮点,清华大学就业指导中心与亚源领导咨询有限公司(AsiaExecutiveRe-sourceLtd.)共同发起了清华大学“职业生涯教练计划”(CareerCoachingProgram),旨在架起校园与职场、学生与职场人士的沟通桥梁,为学生提供更具深入性、实践性的生涯辅导,从而帮助学生更好地进行职业生涯规划,了解职业…     

在课外活动中进行职业生涯规划与就业指导

职业学校对学生进行职业生涯规划和就业指导大多是依赖课堂教学,课堂教学能够大规模地培养人才,但是,它又具有一定的局限性,即重理论、轻实践,不利于受教育者个性的充分发展,进而影响到学生的学习、就业。课外活动与课堂教学组成完整的教育系统,课外活动是课堂教学的延伸,是必要补充,二者相互作用,相辅相成,对学生的职业生涯规划和就业指导具有同样重要的作用。     

基于职业生涯规划下的个性化就业指导体系探究

随着高等教育深化改革,传统的就业指导模式已不适应社会日益严峻的就业形势。基于职业生涯规划下的个性化就业指导能够以学生为本,帮助学生认知自我,认清职业形势,找准职业目标,使学校的就业指导工作更具有针对性与实效性,在很大程度上提高毕业生的就业率与就业质量。文章初步分析了高职院校个性化就业指导工作的现状,探析了职业生涯规划对于个性化就业指导的意义,并基于职业生涯规划理论从个性化就业课程、个性化就业咨询、个性化就业训练、个性化就业信息和个性化就业评价五个方面构建高职院校"五维一体"个性化就业指导体系。     

试论大学生职业生涯规划教育与思想政治教育相结合的有效途径

职业生涯规划教育旨在为学生提供系统的职业生涯规划和全面的就业指导服务。大学生职业生涯规划教育与思想政治教育具有教育目标的一致性、教育对象的针对性、教育内容的互通性关系。二者相结合是适应当前严峻就业形势的需要、新时期思想政治工作的要求、职业生涯规划的需求。加强高校职业生涯规划教育辅导体系建设、开展多种形式的社会实践活动、努力构建科学有效的思想政治教育体系是二者相结合的有效途径。     

大学生职业生涯设计教育的原则与内容

本文针对当前我国大学生职业生涯设计教育方面存在的问题,在总结大学生就业指导和当前学生工作经验的基础上,提出了大学生职业生涯设计教育的原则和内容。即在教育的原则上要坚持贯穿大学教育的全过程、充分发挥大学生的主体性、坚持专业化、与学生未来职业发展相结合、与社会职业需求相适应等,在教育的内容上要注重培养学生职业生涯设计意识、帮助学生发展健全的职业自我概念、指导学生树立正确的职业观、培养学生健康的职业心理素质、帮助学生提高职业生涯设计技能等。