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刘娟 《重庆第二师范学院学报》2013,26(1):149-152
CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果,虽然目前国内一些高校依据CDIO教育理念在某些课程进行了探索与改革,并取得了阶段性成果,但是将CDIO运用到大学英语教学中的研究还处于探索阶段。目前正是我国高校大学英语教学改革的一个重要转型期,即由单纯的综合英语课程转为多元的综合、技能、应用、文化、专业类的大学英语课程体系。本文将CDIO工程教育模式应用到大学英语教学中,指出了教学实践中存在的问题以及改进措施。 相似文献
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基于CDIO教育理念的工程学科教育改革与实践 总被引:25,自引:0,他引:25
本文系统论述了南京大学工程管理学院以CDIO教育理念为指导,进行工程类本科教育改革的基本思路和实践探索,并以"机器人学"课程为例,简要介绍了工程项目教学法在具体课程教学中的应用,实践证明该项改革取得了良好的教学效果,为工程教育改革积累了经验。 相似文献
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《实验室研究与探索》2019,(9):237-242
将科研成果转化为教学项目,使学生参与CDIO项目的开发过程,提高学生创新创业能力,是实践教学改革的有效途径。"基于柔性铰链和光纤传感器的黏度计研制"创新性地开发了一套基于小型化、紧凑型3D打印的柔性铰链和光纤位移传感器的适用于黏弹性液体的黏度和弹性测量系统。作为实践教学实例,该项目融合精密机械、工程力学、传感器、数字信号处理等专业知识,并涉及三维制图、有限元仿真、Matlab、LabVIEW等软件的使用,具有知识综合,意义重大,创新性强,模块化分析设计等优势和特点。采用CDIO教学模式,该项目使学生基本掌握科研项目实施的基本规律和流程,了解科学研究方法论,以及利用专业知识和系统思维进行目标分解、识别关键技术,设计解决方案的能力。 相似文献
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在高等工程教育过程中实践教学的作用越来越受到肯定,通过借鉴CDIO教学模式,结合现阶段我国工程实践教学的具体情况,以提高实践教学质量为目标,对工程实践教学进行全方位思考并给出具体改进建议。 相似文献
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教学改革是教学活动中的一个重要环节,是培养高质量学生的重要保证。本文结合CDIO工程教育模式和主动式项目驱动学习方法,形成以"项目为主线、教师为引导、学生为主体、CDIO能力培养"为基本特征的新型教学方法。用该方法对我校Java类课程进行重新设计与开发,以期最大化课程教学效果,同时也为工程教学改革提供了一条可参考的思路。 相似文献
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针对工程制图教学过程中存在现实问题,为全面培养学生的创新实践能力、分析综合能力和团队协作能力,提出借鉴CDIO工程教育模式构建工程制图教学体系的思路;详细论述了基于CDIO的工程制图课程体系的构建步骤;该教学模式在实践过程中,既体现了教师的主导作用又发挥了学生的主体作用,更体现了工程教育的教学模式与特征,教学效果明显提高,具有一定的推广价值;最后从师资队伍和硬件条件两个方面讨论了基于CDIO工程制图教学体系支撑条件的建设内容. 相似文献
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CDIO是构思-设计-实现-运行(conceive-design-implement-operate)的英文缩写,是由麻省理工学院等四所世界一流大学经过四年的研究、探索和实践构建的一种先进的工程教育模式.CDIO工程教育理念对会计学专业改革具有较大的借鉴作用.在CDIO教育理念的指导下,可以构建会计学专业本科人才培养的新模式. 相似文献
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当前高职院校翻译教学中存在重理论轻实践的问题,将CDIO工程教育理念应用于翻译教学,可结合现代教育技术,从学科定位、教材选用、教学方法、教学内容等方面开展研究.文章以话题为中心,实施以过程为基础的教学方法,结合教学实践,探索以学生为中心、以任务为基础的翻译教学模式,使翻译教学有章可循. 相似文献
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科技革命与产业革命的快速发展,对工程教育的改革提出了新的挑战。以实施CDIO工程教育模式为主线,从合理优化教学内容、科学设计教学流程、积极开展实践教学活动、系统构建评价方式、全面建设支撑条件等五个方面,对“机械制造工程原理与技术”课程进行了教学改革,以期形成一套用于机械类课程的切实可行的CDIO教学模式方案和成果,提升学员工程素养、创新能力和综合素质,更好地满足岗位任职及未来发展需求。 相似文献
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本研究以CDIO工程教育理念为基础,结合Rod Ellis的二语学习理论,着重探索建构以培养“卓越工程人才”为核心的研究生公共英语教学模式,以求改善传统英语课程在工科研究生培养体系中的弱势地位.几经摸索,我们把它归纳为LLOHASS模式.本研究从教学目标、内容、实践及评估等方面探讨了如何进行研究生公共英语教学模式转型,并将在一定程度上填补工程类军校研究生公共英语教学研究方面的空白. 相似文献
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针对教育技术专业实践存在的困境,为增强学生实践创新能力和职业岗位适应能力,该研究在CDIO思想指导下,构建了基于项目的协同教学理念,并从实践层面落实了这一理念。经过两年的教育技术实践项目课程教学实践,学生在"做"项目的过程中综合素质和应用能力都得到了提升。因此,该研究对于进一步优化高校实践教学模式,转变人才培养机制有着重要的借鉴意义。 相似文献
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CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果,工程项目则是这一教育模式中不可或缺的重要组成部分,项目的实施是培养和锻炼学生工程能力与团队合作精神的重要手段。项目如何实施与管理?项目管理模式的出现使问题迎刃而解,值得推广使用。 相似文献