劳动教育的家园一致性

劳动，是人类创造物质财富和精神财富的活动。是人类生存和社会发展的基础。幼儿劳动是一种不以生产物质财富为目的的教育性活动．幼儿所从事的只是一些极其简单的日常生活方面的劳动。幼儿劳动是幼儿全面发展的一种教育手段．对幼儿体、智、德、美各方面的发展．都有很大的教育作用。     

语文教学中的森林文化教育

森林文化是人类文明的重要内容，是人类在社会历史过程中用智慧和劳动创造的森林物质财富和精神财富综合的结晶。森林、树木、花草会分泌香气，其景观具有季相变化、还能形成色彩斑斓的奇趣现象，是人们休闲游憩、健身养生、卫生保健、科普教育、文化娱乐的场所，让人们体验“回归自然”的无穷乐趣和美好享受，这就形成了独具特色的森林文化。     

课堂教学文化及其影响要素浅析

从广义方面讲,人类所共同创造和享用的物质财富和精神财富都是文化。不同的时代、地域、民族、国家的人们会创造出不同的文化。教育作为对人类生存、发展和文明化程度具有重大影响的文化形态,承载着传承、发展和创造人类文化的使命,并藉此影响和促进人类以及人类社会的发展。     

什么时候都是最棒的

苹果电脑创办人乔布斯在美国斯坦福大学的演讲中,与同学们分享了他生命中的三个真实故事：“从贵族学校自动退学”、“被自己创办的苹果电脑公司开除”、“被医生诊断患胰脏癌”。他说：“自动退学”是他最棒的决定,因为后来他转学了,投入到真正有兴趣的学科;“被苹果开除”是他最棒的遭遇,因为他后来重新创业,     

浅谈中国传统历史学淡薄量化观念的原因（一）

人类社会是由众多个人及其活动、活动创造的物质财富、精神财富构成的。人类社会历史是人们活动的写录,这种历史的积累与发展促成了人类社会的进步与提高,其表现就是人类社会的渐进与飞跃、发展的连续性与阶段性的辨证统一。而所有这些,或全部、或局部、或侧面都是以不同的量的形式表现出来的。从哲学角度看,事物量的规定性是客观的,是事物本身固有的,而且是多方面的。     

在什么都没有的时候,到底有什么?

这本杂志是从哪儿开始的呢?在所有的页面的前面,有一个封面。这本杂志大概就是从这里开始的吧?没错,但是这个封面也不是凭空出现的——得有人把它印出来才行。可是要是没有人设计的话,也就不会有人把它印出来。但是要是设计者没有爸爸妈妈的话,那他也不会被生出来呀,而他的爸爸妈妈也得有他们的爸爸妈妈才行……那么到底,这本杂志是怎么开始的呢?     

当枪声响起的时候

我是一只狼,一只来自得克萨斯的狼,我的名字是阿里. 据祖父说,我们这个狼族在当地算得上最大的.500年前,在英国人还没有登陆这神秘而伟大的土地时,我们是这里的主人.祖父是狼族中最老的狼,也许,他有100岁了,他总是知道很多的事,关于狼,关于人,他是我们族中最受尊敬的狼,他总是对的,没有任何一只狼敢否认这一点.     

安全文化与中小学安全文化教育

安全文化是人类生存、繁衍和发展的历程中,为保护自身身心安全与健康而创造的精神财富与物质财富的总和。它由安全物质文化、安全制度文化、安全观念文化三个层次组成。这种大安全文化观．涵盖了传统安全和非传统安全,即国家政治、军事、社会、公共等安全和生活、生存、生产、文化、心理、网络等安全。现代社会的中小学安全文化教育应该建立在“大安全文化观”的基础上,系统谋划,科学组织,针对不同年龄段的学生,进行丰富多彩的安全文化教育。同时,家庭、社会等各个方面积极参与,营造安全文化氛围,塑造安全人格,培养高安全文化素质的人才。     

文化的载波（连载17）

文化是人类历史上创造的一切物质财富和精神财富的总和,它有各种具体的形态,如神话、宗教、艺术、哲学以及后来形成的服饰文化、饮食文化、汽车文化、影视文化和科学文化等．在这众多的文化中,科学文化可谓一枝独秀．科学文化是人类对自然的认识、利用以及在这一过程中创造的物质文明和精神文明,它是生产力中最活跃、最积极的因素,     

建筑是什么(节选)

最简单地说,建筑就是人类盖的房子,为了解决他们生活上住的问题。那就是:解决他们安全食宿的地方、生产工作的地方和娱乐休息的地方。衣、食、住自古是相提并论的,因为它们都是人类生活最基本的需要。为了这需要,人类才不断和自然作斗争。自古以来,为了安定的     

浅议石油摇篮文化对幼儿品质的影响

石油摇篮文化中包括奉献精神吃苦精神勇气与责任永不言弃等,这是滋养幼儿思想品德的极好的养料。教师应该深度渗透石油摇篮文化,提升幼儿勇于探究的能力;充分利用石油摇篮文化,强化幼儿责任担当的意识;多向探寻石油摇篮文化,培养幼儿吃苦耐劳的精神。作为玉门的幼儿园教师,应该抓住石油摇篮文化在本地的优势,打造生机盎然的石油摇篮文化。     

《中国民俗文化》序

中华民族是一个有着五千年悠久历史的伟大民族,中国是一个对人类进步做出巨大贡献的文明古国。在悠久的历史长河中,我们的先辈用勤劳和智慧创造出了辉煌的物质财富和精神财富,留下了珍贵的文化宝库。回溯源头,宏观审视其由来和行程,可知其有三方面的社会文化元素:有相对稳定的节气节日,有特定的民俗文化事象和民间艺术活动。它     

劳动创造梦想

国际劳动节的到来,人们自然会提起"劳动"这个话题,唱响"劳动"的颂歌。"劳动"一词,《现代汉语词典》解释为:"人类创造物质和精神财富的活动"。毫无疑问,劳动是人类生存和发展的基础,没有劳动,就没有人类生存和发展的今天,就没有世界的今天。从远古的钻木取火、狩猎农耕,到今天的核能发电、信息网络和人造卫星,人类一步步从黑暗走向光明,从野蛮走向文明,在征服自然和创造文明的活动中,劳动是一根贯穿始终的主线。     

中学语文教学中的中国传统文化教育

文化，广义上是指人类社会在历史买践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和；狭义上的文化是指社会的意识形态及与之相适应的制度和组织结构。所谓传统文化，就是世代相传的文化，它具有承传性、连续性、发展性的特点。传统文化一旦形成，可以独立存在于人民的意识、语言、行动中，一旦为人们所接受。     

实验教学中培养创造思维品质的实践

21世纪需要具有创造能力的人 ,而培养创造能力应首先从培养创造思维品质着手。在常识实验教学中 ,要注重培养学生思维的主动性、深刻性、敏捷性、发散性和创造性。     

劳动最光荣——在种植活动中激发幼儿的劳动品质

在秉持“大自然是活教材”的教育观念下,对于幼儿来说开展种植活动的意义不在于最终种植蔬菜的多少,而是在种植活动中如何激发出幼儿的良好品质才是举办此类活动的终极目的。要说什么样的品质才能在种植活动中更容易地被激发,首当其冲的就是幼儿的劳动品质,在种植活动的举行中,幼儿通过和实践活动的面对面,可以更好地直面什么是劳动和感受到劳动带来的意义。作为一名合格的幼儿教师,在合适的活动中激发和培养幼儿的良好品质是非常重要的,在种植活动中激发和培养幼儿的劳动品质是当下幼儿教师举办种植活动的重要意义。因此,如何在种植活动中引导,激发和培养幼儿的劳动品质是幼儿教师应该思考和探索的问题。     

当大家都穿牛仔裤的时候

拿起报纸,厚厚的一摞,里边三分之二都是广告;打开电视,铺天盖地的也是广告;甚至想连贯地看一部电视剧都不可能,剧情被广告穿插得支离破碎,闹得人心里痒痒的、厌厌的。     

马克思为什么坚持活劳动的价值理论

马克思之所以坚持活劳动的价值理论是因为价值是一种社会关系,而人与人之间的关系只能是劳动关系;该理论以"人类社会的一般经济规律"为基础,主张用"劳动雇用资本"的方式配置社会资源,揭示了价值的实质是"时间节约和社会总劳动按比例分配规律"在商品经济中的具体运用.     

论雅俗文化——读《瓜田豆棚的文化》有感

谈起文化,人们都不约而同地在脑海中勾勒起白发苍苍、温文尔雅的学者,似乎文化就是钱钟书式的学贯中西的大家,其实这是人们的错误看法。文化不等于文化人,那么文化是什么?文化是客观的,还是主观的?广义的文化是人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财     

什么都不想做的时候就做“白日梦”

不知道在你们的床头,是否也曾贴过一张地图,是否也曾站在床板上,握着小小的画笔,在地图上描绘自己去过的地方,看着零星的几个点,再看看偌大的地图版面,喟然兴叹。不知道何时,自己才能背起行囊,去探索未知的远方。或许,很多人小时候都曾有过成为旅行家的梦想,想要去环游世界,想要造访不同的城市和村庄,想要去看遍人间的风景,想要有一个志同道