别把素质教育当门面

“好不容易盼来了节体育课，又被我们的语文老师给占了。”读小学二年级的女儿显得不满又无奈。     

体验“放手”的快乐——“统计”同课异上的感悟

二年级《统计》，这节课主要是让学生在一年级所学的统计图一格表示1个单位的基础上理解1格表示两个单位；[第一段]     

“有法不依”的代价

5月9日，哈尔滨市工农小学二年级二班9岁的小学生许悦，被一辆从学校里开出的大货车挤在大门门柱上，当场死亡。起因是学校早在几年前就将操场出租给了社会上的承包人，把操场作为夜间停车场对外营业。     

浅谈全面推进素质教育的四个“离不开”

关于如何具体实施素质教育 ,本文提出了四个“离不开” ,并对学校教育、家庭教育、社会教育的教育对象、教育内容及其关系 ,幼儿教育、中小学教育、职业教育和成人教育、高等教育等各级各类教育的素质教育目标和任务以及如何建设高质量的教师队伍和教师个体的素质进行了简要的阐述。     

打造素质教育的“梦工厂”

龙城小学实施"激励每一个人充分发展"的教育理念,倡导"崇美、博学、励志、创新"的校风.     

马克思受到的“素质教育”及其启示

一百七十多年前,马克思受到了良好的家庭教育和学校素质教育,读大学时,马克思因为第一个大学校风不好而转学,类似于我国古代的孟母三迁,最终成为伟大的思想家。在初中毕业证上,勤勉作为重要评价标准。老马克思对儿子的教育倾注了大量的心血和付出了相当的财力。今天的素质教育,可以借鉴马克思所受到的素质教育。     

学校发展与社区关系探索——充分利用乡土资源全面实施素质教育

《中国教育改革和发展纲要》要求中小学校要办出自己的特色，“抓特色建设，创特色学校”是现代学校自身发展的趋势。而一个学校要办出特色，必须根据自己所处的社区条件，依托社区，利用各种资源，因地制宜地形成并发展自己的优势。     

美国的“班干部”怎样产生

在美国土生土长的女儿上小学二年级了。女儿所在的学校，从来没有班干部。     

从“地形测量”课浅谈高职院校的素质教育

本文论述了素质教育与职业教育内在的必然联系。并分析了目前在高等职业教育中普遍存在的问题,以及在高等职业教育中进行素质教育所应该注重培养学生的五个方面的素质。最后以《地形测量》课程为例,讨论了在教学过程中如何培养高等职业院校学生的综合职业素质。     

“音乐赏析”课是学校素质教育的需要

素质教育作为一种教育思想、教育观念是时代发展的必然产物,是马克思主义关于人的全面发展学说的具体实践。审美教育立足于情感教育和个性教育,是素质教育的重要组成部分。学校开设音乐赏析课是审美教育的具体落实,更是素质教育的进一步完善。     

唱响素质教育主旋律——潘南小学侧记

将素质教育的理念扎扎实实在日常的工作中，是潘南小学的一贯追求。多年来，学校进行了一系列的尝试和探索，取得了丰硕的成果。     

感受日本小学的素质教育

全家在日本生活六年，儿子也在那里完成了小学学业。由于我们工作的调动，儿子曾在两所小学学习，一个是大都市东京，一个是富士山脚下的农村，但两所学校却极为相似，不仅是教学楼和操场的式样，还包括教学方法，教育氛围。通过这两所学校让我更感到日本能变成经济大国，虽然有多方面的因素，但是学校教育也许是最重要的动力源泉。当今中国教育改革的呼声很高，素质教育，减负等，在许多小学也做得轰轰烈烈。然而，学校、家长及孩子们的面前都摆放着许多的无奈，困惑和迷茫。教育改革走向何方?素质教育落在何处?我谨希望通过这些我亲身感受和理解的另一方土地的经验和教训，能带给我们一点启示。     

“三育人”与素质教育

“三育人”是教书育人、管理育人．服务育人的简称，指学校的一切工作必须以育人为中心。它是一种整体教育观．几乎涵盖了学校的全部工作，其工作重点是学生的思想道德教育．全面关心学生的健康成长．把不断提高学生的思想政治素养作为根本任务。     

小学开设学农实践课“接地气”

小学开设学农实践课“接地气”。校园成了“小农场”,既可以成为“劳动实践基地”,又能让学生亲手在校园园地内种植各种蔬菜,除了供食堂使用,也会分给师生们带回家吃,可谓一举数得。在今年的两会上,全国政协委员安庭说:“在我国现代教育史上,各类学校开设学农类课程的优良传统,目前没能很好地全面延续。”他建议,应鼓励学校开设学农类实践课程。     

如何上好“学校体育第一课”

作为儿童学校生活的开端,小学一年级既是幼儿园进入小学阶段的转折期,也是系统化体育教学的开始,故而称之为“学校体育第一课”。在整个学校体育教学中,小学体育占了很大的比例,也足见其重要性。同时,处在学校体育开端之际的“第一课”与其他阶段的体育教学存在较大差异,因而又具有一定的特殊性。