“我的双休日”话题征文启事

又一个＂双休日＂开始了,暂别校园与课堂,走进五彩缤纷的课余生活,快乐、新奇、充实、难忘……星期天不是＂星期七＂,我的＂双休日＂我做主。本刊现举办＂我的双休日＂话题征文活动,请同学们围绕＂双休日＂这一话题写一篇作文。内容、体裁不限,     

今天的孩子——“一年级的孩子”仅仅是个概念

孩子不是一个概念!作为知名的儿童阅读推广人,阿甲会经常收到很多家长的求助信。当我与阿甲先生讨论＂今天的孩子＂这个话题时,阿甲提供给我一个他和一位家长交流的片段。读过之后,我深有感触,因为生活中有太多的＂yangyang爸爸＂。有太多的成人不明白孩子不是一个概念,而是活生生的人。     

立足创新劳动 推动转型发展

30多年前,＂抓斗大王＂的称号让人们认识了我。今天,因为我和我的团队研究成功了被外国专家称为＂一场改变运输方式的革命＂——＂集装箱电子标签系统＂而让我再次被世界关注。我不是一个天生的发明家,智商并不高。但我认为,只要肯学习、爱钻研,平凡岗位可以做出不平凡的业绩。     

反思教育之“新”的四个问题

教育＂概念＂、＂试验＂以＂新＂字开头的有很多,如＂新教育＂、＂新学校＂。最近,我对这＂新＂作了思考。与＂新＂相对应的,是＂旧＂,进而又在思考＂旧教育＂、＂旧学校＂。什么是＂新教育＂、＂新学校＂？什么是＂旧教育＂、＂旧学校＂？我以为这里的＂新＂＂旧＂肯定不是时间概念,不是时间的先后,＂新＂与＂旧＂是由内涵决定的。在2011年一个题为＂面向未来＂的全国教育论坛上,     

德国大学为何没有围墙和门卫

2010年夏天,我带领一个企业家代表团前往慕尼黑理工大学访问,参加该校主办的企业精细化管理培训。虽然已经过去一年多了,但访问中出现的一段对话让我至今都难以忘怀。刚走到大楼门口,一位企业家突然问：＂这是大学吗？＂我回答：＂为什么不是？门口不是有牌子吗？＂这位企业家以不信任的口吻反问：＂既然是大学,     

美丽的童心世界——我的线描教学

＂不是为了把感觉、感受和思想机械化,而是为了体验一个过程,强化感觉、感受和思想;不是为了把学到的东西归类,而是为了使学到的东西植根;不是为了发现已学过的东西,而是为了不断寻找新的东西;不是为了知道什么,而是为了思考什么＂（引自黄梅著《德国美术教育》）所以,我比较重视学生的主动参与、自主探究以及情感体验,对结果——孩子们的＂作品＂,更过的时候是欣赏和赞许。我承认,孩子们是天生的艺术家,他们的作品让我感受到了一个天真美丽的童心世界。     

作报告

总经理作了一个长达一小时的报告。后来他问写报告的秘书：＂怎么回事？我不是说过我只想讲15分钟吗？＂ “对不起，我打印了4份……”     

不讳错：积极改正挽回家长信任：“不配合”背后的机会

＂咚咚咚＂,教室里传来一阵急促的敲门声。我习惯性地说了声＂请进＂,推开门的不是学生,而是小伟同学的家长。只见他怒气冲冲地说：＂徐老师,你出来一下。＂我心里一紧,出什么事了？看到家长的态度,估计问题不是马上就能解决的。于是,我安排好学生上自习后,就去见家长。我还没开口,家长就生气地说：＂你的班规合理吗？＂我一愣,说道：＂您说说,有什么地方不合理？＂家长说：＂中午小伟没有佩戴胸卡,被学生会查到了。听孩子说,你们班的班规规定,不带胸卡,每次要给班级每个学生买一个雪糕。这一算,最少得25元钱。＂     

用爱激励学生进步

苏霍姆林斯基曾感叹：＂从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点、与众不同的孩子。＂教育的这种反差效应告诉我们：对后进生这样一个＂与众不同＂的特殊群体,教育者必须正确认识他们,     

哪个字最让人伤感

终于有朋友问我：你觉得人的一生中,哪一个字最让人伤感？我思忖良久：莫如一个＂若＂字。是的,我总觉得,人的一生中,有太多的若是,抑或若不是。     

体育课教学随笔

每次上课前,总有一些学生围着我问：＂老师啊,这节课玩什么？＂这句话,常常让我陷入沉思中。难道我一个中学体育老师仅仅就是一个带大孩子玩的＂孩子王＂吗？学生们对体育课的认识难道仅仅就是玩吗？但我还是和颜悦色地告诉我的弟子们今天玩什么：打篮球、踢足球、跑步等。这些事要是换在我刚毕业那几年,可能就不是这样了。我很有可能会对学生大声训斥：体育课怎么是玩呢？     

测验不打分

2008年9月,我新接了一个五年级的班。学生名单公布以后,办公室的叶老师就说：＂你这个班,努力死也没用。＂三个班的学生她基本上都教过,所以对这批学生比较了解。虽然心里＂咯噔＂了一下,但我还是笑笑不做声。不是我不相信,而是我觉得我努力了,学生肯定会有一定程度的进步,这就是我教学的目的。我信心满满地开始了新的教学。     

忙与盲

＂忙＂,好有趣的中国字,去掉左边的＂心＂就是＂亡＂字,是不是创造文字的先辈们在用它提醒我,不用心,不上心,一切都将不再有意义,将只剩下一个＂亡＂字。＂盲＂,又一个有趣的字,去掉下面的＂目＂也剩下＂亡＂了,一定是创造文字的先辈又用它提醒我,细观察,细留意,一切才明明白白真真切切,才是＂活＂的,而不是＂亡＂的。     

心灵的浪花

母亲做的饭菜不好吃,是真的不好吃,天知道我是怎么咽下那一盘盘或黏稠如胶或稀薄如水,令我昏昏然的＂美味佳肴＂。去年夏令营,吃到了学校的饭菜,真好吃,这绝对不是吹的,让我＂乐不思蜀＂。一个多月了,我很少往家打电话。一天夜里,同宿舍的一好友,在床上喃喃地说着梦话：＂妈妈,我想家。＂我心里一惊,这梦话仿佛也说出了我的心声。是啊,我已经好久没回家,好久没看见妈妈,也好久没吃到她做的＂美味＂了。     

学生活的语文,过语文的生活

【片段赏析】片段一（课前交流）师话说鸡窝里有4只鸡,分别叫wō、wó、wǒ、wò。一天,鸡窝里突然多了一只光溜溜的蛋,wō说＂不是我下的蛋。＂wó说＂也不是我下的蛋。＂wǒ说＂我昨天刚下过     

在书中与自己相遇

近几年,我买书越来越少了,即使到了书店,望着那些琳琅满目、铺天盖地、华丽漂亮的书,人也没什么精神,兴奋不起来。我觉得不是我的好奇心求知欲退化了,而是经过无数次的＂打击＂不再那么轻易相信了——比如一个非常精彩的书名、非常精致漂亮的装潢、非常值得探究的话题。     

我们也要做

＂校长,我们的老师不公平!＂那天,我正在网上看篇文章,忽然走进来几个女生,其中一个气呼呼地说。我抬头一看,走在第一个的不是八（9）班的张春艳吗？＂来,来,来,别急,有话慢慢说。＂我赶紧招呼她们几个。     

我想要自由

我不想做温室的花朵和笼中之鸟,我想去见识外面精彩的世界。我想自由地呼吸,自由地奔跑!终于开学了!之所以用＂终于＂这个词,不是我多么留恋学校的生活,也不是我多么爱学习,而是对于我来说,每年的寒暑假都像＂坐牢＂一样,还不如上学开心、自由呢!     

学会"装傻",守拙课堂

一＂、装傻＂案例十年前的一个下午,一位学生手上拿着篮球,兴冲冲地跑到我面前,异常激动地说：＂老师,我发现一个很奇怪的现象,太阳光斜射在篮球上时,篮球在地面上的影子是一个椭圆!＂对教师而言,这实在不是新闻;但对一位刚刚学习圆锥     

我懂得了如何表达爱

今天早上,爸爸要回到他工作的地方了,我心里真不是个滋味,就像有一个东西要摘走我的心似的难舍。我想爸爸离开我,也一定会很想我。于是,我拿着我最喜欢的布娃娃,心里想：＂一会儿,就把这个娃娃送给爸爸做个纪念。＂