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<正>首届免费师范毕业生就业工作已接近尾声,即将进入毕业派遣阶段。从结果来看,在政府、部属师范大学、社会和免费师范生的共同努力下,通过市场调节与行政安排,实现充分就业几成定局。首届免费师范生的就业,是一项探索性、试验性的工作。如果单从数据来看成绩喜人,但从近一年来的就业过程来考察,又存在着一些 相似文献
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从免费师范毕业生就业状态、就业地域、就业单位、就业途径等方面进行分析,剖析影响他们就业的个人因素、家庭因素、学校因素和政策因素,提出加大对高中毕业生宣传力度、适当调整直属师范大学课程设置和师范生免费教育政策等建议,对做好我国免费师范生工作具有重要意义。 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2011,(3):4-4
教育部:最大限度确保免费师范生到中小学任教
2011年.首届1万多名免费师范毕业生即将走上工作岗位。教育部在京召开部属师范大学免费师范毕业生就业工作会议。交流各校工作进展情况,研究完善相关政策措施,进一步落实免费师范毕业生就业工作。 相似文献
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思凡 《重庆第二师范学院学报》2011,(6)
届免费师范毕业生到中小学任教,最大限度地提高签约率,4月13日-20日,教育部会同人力资源社会保障部联合派出64个督查组赴17个省(区、市)和6所部属师范大学,开展免费师范毕业生就业工作专项检查。各督查组通过听取各地各校汇报、召开免费师范生座谈会等方式,对各地落实免费师范毕业生就业工作进展情况、问题困难和完成目标任务的... 相似文献
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从免费师范毕业生就业状态、就业地域、就业单位、就业途径和就业满意度等方面进行分析,剖析影响其就业的国家政策因素、政府和行政部门因素、高校因素和个人因素,最后提出完善师范生免费教育政策、强化地方政府和行政部门责任、建立激励约束机制等对策建议. 相似文献
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本刊编辑部 《中小学作文教学(小学版)》2011,(6)
资料回放免费师范生:指报考教育部6所直属师范大学之一(北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学),有条件地接受免费师范教育的学生。2007年5月,国务院决定在教育部直属师范大学实行师范生免费教育。 相似文献
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免费师范教育政策是国家通过公共财政支出的方式,来培养和造就优秀教师、教育家的一项战略性举措。随着首届免费师范生进入毕业年,原本就业有保障的部分毕业生却心存疑虑,进退两难,理想的政策遭遇到现实的困惑。困惑之余,人们发现:作为一项反映国家意志的教育政策,从制度 相似文献
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彭寿清 《涪陵师范学院学报》2007,23(4):6-10
国家从2007年秋期开始对部属师范大学的师范学生实行免费,这一政策充分体现了教师教育是国家的事业、政府的责任。政策的执行对于进一步形成尊师重教的浓厚氛围、让教育成为全社会最受尊重的职业具有示范性意义。但是,就师范生的总量和基层就业的分布看,这一政策并没有惠及到真正在基层农村学校安居乐业的主力军——地方师范院校毕业的学生。作者提出了部属师范大学师范学生免费教育的"喜"与"忧"这一命题,从不同的角度论述了政策效应的"喜"和地方师范院校发展的"忧"。 相似文献
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3月5日,湖北省2011届免费师范毕业生专场招聘会在华中师范大学举行,96个县市区教育局携1300个岗位前来揽才,现场有数百名鄂籍免费师范生求职。其中一个情景给人印象深刻:因政策不允许跨省就业,不是来自一个省份的一对小情侣不禁当众流下眼泪(《武汉晚报》3月6日)。2007年,中央决定在教育部直属师范大学实行师范生免费教育,目的就是吸引和鼓励大批优秀青年加入教师队伍,推 相似文献
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《第二课堂(小学)》2010,(10):92-92
教育部师范教育司官员表示,免费师范毕业生到中小学任教满一学期后,均可申请免试在职攻读教育硕士专业学位,经任教学校考核合格,部属师范大学根据工作考核结果、本科学习成绩和综合表现考核录取。 相似文献
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陆道坤 《河北师范大学学报(教育科学版)》2008,10(4):5-8
师范生免费教育制度于2007年5月正式在6所部属师范大学实施。这一制度的实施对于教师教育无论从宏观层面还是从微观层面都有着巨大的推动作用。但是为了更有效地推进师范生免费教育、促进教师教育的发展。还应该做好几个方面的工作:健全约束机制,以增加违约成本遏制违约行为;加强配套制度建设,从情感上留住优质人;加强对服务期限研究,制定细分化的服务时间段,更好发挥服务期制度的作用。 相似文献
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《中华人民共和国教育部公报》2019,(1):62-63
教师厅[2018]8号各省、自治区、直辖市教育厅(教委),部属师范大学:为贯彻落实全国教育大会精神,根据《国务院办公厅关于转发教育部等部门教育部直属师范大学师范生公费教育实施办法的通知》(国办发[2018]75号,下称《实施办法》)要求,保证2019年毕业的部属师范大学公费师范生全部安排到中小学校任教. 相似文献