感悟文章的“空白”

宋代有一位画家这样说：“山欲高,尽出之则不高,烟霞锁其腰则高;水欲远,尽出之则不远,掩映断其脉则远矣。”意思就是,画山不要把山顶画出来,只要厕出云雾缭绕的山腰,足可见其高;画水不要把源头源尾画出来,只要画得弯弯曲曲不见尽头,足可想象其长。     

“在线语文”——语文教育新概念

随着互联网的进一步发展,随着现代信息技术(网络技术、多媒体技术、虚拟现实技术)与语文教育不断交互、不断整合的“一体化”进程的逐步深入,网络世界即将成为语文学习的新天地,并产生一种新型的语文教育——“在线语文教学”与“在线语文学习”。这种基于网络环境的“在线语文”,将与现实世界传统意义的语文不断“链接”和“交互”,共同构成语文学习的大环境,共同促进学生语文素养的形成与提升、为学生终身学习与可持续发展奠定基础。     

“小”批语中“大”有文章

批改作文,教师应以评语为桥梁,用饱蘸真情的笔和学生交流,如春风化雨,滋润学生的心田。学生按训练要求作文常常只能得到一个看似具体、实则模糊的分数或者等级标志,甚至仅是一个＂阅＂字。一些责任心较强的教师虽写了作文评语,但也不乏千人一面,     

我的“挫折教育”观

古希腊伟大思想家苏格拉底曾说过：“健康是人生最为可贵的。”马克思认为“健康是人的第一权利。”在政治多元化,经济一体化,科学信息化,教育个性化的21世纪,培养孩子健康的心理,健全的人格,是我们义不容辞的责任。     

再说“好文章”

此前写过一篇谈＂好文章＂的短文,认为表达意思鲜明有力,对读者有所帮助,又生动好读便是好文章,否则便不是。这里,再就对读者有所帮助的问题说几句。说到底,文章好与不好都不是作者说了算,而是要读者说好才算数的。那么怎样才能使读者说“好”呢？很简单,就是要满足他的需要,需要得到满足,读者就高兴,就喜欢,就叫好。如果不能满足,甚至跟他的需要相反,这时还指望他喜欢、叫好,当然不可能。     

“读”出一篇好文章

“文章不厌百回改”，那么我们该如何修改自己的作文呢？     

论曾子“以文会友”文章观

曾子的"以文会友"说,其"文"指"文章",其"友"指"益友",其"会"指"社交"。"以文会友"说,概括了曾子的"文章社交"功能观,开启了书面文化交流的新时代,具有永恒的生命力。     

高校思想政治教育进网络的实效性研究——以重庆文理学院“在线交流”为例

以重庆文理学院“在线交流”为例，阐述了“在线交流”作为思想政治教育进网络的教育载体，拓展了思想政治教育的工作空间，增进了思想政治教育的互动性，提高了思想政治教育的针对性和实效性。     

语文课里感悟“美”

关于语文课实施审美教育，培养学生健康高尚的审美观，笔者认为可从以下几方面进行。[第一段]     

“百篇文章”实训体系的构建

汉语言文学本科教学在培养目标的设定上历来重视对人才写作能力的培养,但是,在具体实践中,却由于课程设置的问题不能完全实现教学者的意愿,针对这一问题,本文探讨了"百篇文章"实训体系的构建。     

我的好“哥儿们”

[点评]本文最大的特色是个“活”字。人物形象鲜活。夏清辉貌不出众，却玩得“疯”，学习也棒。“打狗救友”这件事，更见他的乐于助人，颇有些“侠义”风范，称他为“我”的好“哥儿们”名副其实。另外，文章语言活泼。如描写脱险后，“难道有哪位世外高人，使出了什么独门暗器，击中了狼？……‘跑？那太不够哥儿们义气了吧!那种不仁不义的小人，我才不耻于做呢!’”字里行间，充满了一份无邪的童趣。[第一段]     

那些理发店里的“洗剪吹”笑话

快快把你搜集的笑话拿来排排队!笑话一经采用,即寄样刊和稿酬哦!笑话请寄:530023广西南宁市建政路37号《创新作文》编辑部哈哈店长(收)哈哈店长:小伙伴们,快快放下一切烦恼,空出脑袋一起到理发店听笑话吧!晚饭后我去理发店理发,理发师问我怎么剪,我大声地说:“往帅里剪!”在一边烫头发的大妈看了我一眼,说:“别这样为难理发师,人家赚点钱不容易……”有个人去理发店理发,他对理发师说:“把我左边的头发剪到盖住耳垂,右边的头发剪成平头,前面的头发剪成正方形,又能使后面的头发往前拉到下巴。”理发师说:“对不起,我做不到。”那人怒吼:“上次就是你把我的头发弄成那样的!”     

“言志明道”与“缘情尚文”——摭谈秦汉隋唐文章理论的双轨发展

我国古代文章学理论在唐代以前就初具规模。“言志明道”说明了社会生活乃至阶级属性对文章功能的干预作用，“缘情尚文”则显示了文章的发展有着自身的特点。纵观整个古代文论，“言志”与“缘情”、“明道”与“尚文”始终处于对峙发展之中。本文试以秦汉隋唐文论的状况分析为基础，找出文章理论双轨发展的规律。     

校园里的那些“通知”

一位同学说,他每天来学校,总要先看一看学校黑板上的通知,然后才进班级。他还说这叫“先闻窗外事,再读圣贤书”。我与他有“同好”,也是通知的热心读者。并且自认为关心通知就是关心我们自己,从中还可以感受一下学校在通知背后对我们芸芸众“生”的那份“师心”。     

给中学生的一封信——关于我的“读”与“写”

阅读和写作，在我就是顶顶快乐的大事了。这可以由我出版了很多部著作以及在我的一篇文章《夜间的事物》——大量地描写到我的阅读经验予以证明。     

也谈如何使文章语言“有文采”

作文，是语文高考成绩的半壁江山，不可等闲视之，如何博得阅卷老师的青睐，使其惠以高分，那就是语言有文采。反之，一篇文章词语贫乏，必然简陋寒伧，句式单一可见文思呆板，修辞缺位往往味同嚼蜡，文旬浅直必然不耐品味。写作是思想感情的表达，可思想感情必须凭借语言才能体现出来，因此，在某种意义上说，写作是语言的艺术。     

“教育在线”：撑起教师心灵的天空

毋庸讳言，在国内多如牛毛的网站中。“教育在线”网站目前还算不上大鳄。然而，“教育在线”的发展却是惊人的：2002年6月16日，“教育在线”网站正式成立，没做任何广告，只通过熟悉教师之间的口耳相传，短短一个月，网站论坛的发帖量就达到20000份，注册会员近千人。有关媒体对此进行了报     

写好文章的几个“一”

常有同学问我: "老师,怎样才能写好作文?"这其实是一个很大的、并非三言两语就能回答的问题.在这里,我想和大家分享一下写好文章的几个"一".     

要多“雷”有多“雷”

别谢,谢完还怎么好意思向你收钱啊! 你是喝水,喝水,还是喝水？随你挑! 别和我谈理想,戒了! 我能抵抗一切,除了诱惑。 不是你不笑,一笑粉就掉。