中国式尊严

一个大学同学,毕业五年后在二十八岁时就任近十万人口的县属小镇镇长,三年后升任该县县委宣传部长,而后副县长,在官场上如鱼得水,配有专车和司机。有一年回国我去看他,他开口的第一个问题就是：＂你为什么不回国？中国应该有更适合你专业的位置和机会。＂我想都没有想地答道：＂为了有尊严地活着。＂同学十分不解地看了我一会儿。但他没有继续追问,而是让他的司机随时待命,并开玩笑说：＂我好多年都不开车了,但是今天,我给你当司机!＂我明白,司机在他眼里是低人一等的仆从。     

“简单”背后的“不简单”

新课标理念下的小学语文教学倡导＂简简单单教语文＂。我想并不是说不用多媒体了,不要过多花哨的教学环节了,一支粉笔一本书就是简单。简单不等于随意和平庸,它是扎实的专业素养、厚重的知识积淀,是返璞归真,是教学机智,是大巧若拙。蜂采百花酿成蜜,厚积之后而薄发。我想这＂简单＂的背后应是老师的＂不简单＂。作为一名小学语文教师如何做到＂不简单＂,我认为就是：多读书。     

你也可以不平凡

我是一个很好胜的人。有一次搭公车,我的手被车门夹住了,我没有说出来,因为前面坐着好几个学姐学妹。我想,等到下一站,车门会自动打开吧。结果到了下一站,车子竟然没有停下来。于是,我就跟学姐说：＂你可不可以跟司机说一下,我的手被夹到了。＂我就是这样爱面子又好胜,但这帮助了我在演艺圈生存,     

有感于＂路熟不怕堵车＂

笔者曾到徐州市参加＂苏、鲁、豫、皖中小学教学管理交流会＂,下了火车打了出租车去会场,不巧的是遇到堵车,原以为会迟到,不曾想出租车司机看到前面被堵的长龙车队后,向右一打方向盘从另外一条小巷里绕开了,我不由得称赞师傅的机智,出租车司机笑了笑随口说了句：＂无啥,路熟不怕堵车.＂路熟不怕堵车!这句话让我有了一种思考：司机＂路熟不怕堵车＂,教师如果把教学之＂路＂--教材知识体系烂熟于心,我们的教学也会更畅通、更开放、更灵活、更有创新的灵感.     

聊聊梦想那些事儿

梦想,就是你从小到大总会谈起,却很少好好想想的那个东西。 第一次仔细考虑梦想是小学四年级的时候。作文课上,老师让我们写自己的梦想,却又在黑板上写下＂老师＂、＂警察＂、＂医生＂、＂司机＂、＂厨师＂、＂清洁工＂等一串词语,     

培养阅读兴趣要有“米”也有“法”——浅谈低年级学生阅读起步的指导

小学语文教学中明确指出阅读教学的重要性。而低年级是培养阅读习惯的黄金期。将学生原始状态的＂自由阅读＂转化成有目的、有兴趣的＂自主阅读＂。必须要给学生提供适合阅读的书目,这就是＂米＂,结合适当的阅读方法的指导,这就是＂法＂。本学期,我通过：＂小书柜＂、师生共读、亲子阅读这＂三部曲＂引领低年级学生步入＂书香长廊＂,真正＂胸有点墨＂。     

与时代同行——桃花江小学30年办学理念变迁

从＂不让一个老师落伍＂到＂不让一个学生掉队＂,再到＂为师生的幸福导航＂,从1985年第一个教师节开始,有着73年办学历史的桃花江小学伴随着国家教育方针的变迁,不断调整着学校的办学理念,让学校一直和时代并肩同行。     

你若盛开,清风自来——桃花江小学30年教师成长记

成长数据 建校以来,桃花江小学先后有9名教师被评为＂特级教师＂,占全县总数的80%;5名教师被评为＂小中高＂,占全县小学教师总数的60%;3名教师被评为全国少先队优秀辅导员;一名教师获全国五一劳动奖章;一名教师评为全国模范教师;三名教师获全国科研先进个人。现在,学校有全国小学骨干教师1名,全国小学骨干校长1名,省级骨干教师9名,市、县级名师25名。     

麻辣季老师

老季踩着铃声走进教室,浑身湿漉漉的。外面正在下雨。季老师教我们初二（4）班语文,背地里我们都叫他老季。他说：＂刚才,我在校门外看见一辆汽车坏了。司机想找几个人帮着推车,我当即答应司机帮他找几个人。＂     

多种视角看习作课堂——观重庆市第八届小学青年教师习作教学竞赛有感

2014年重庆市第八届小学语文青年教师习作教学竞赛在九龙坡区高新实验一小举行,笔者全程观摩了15堂习作课。下面试图从学的视角、教的视角、评的视觉进行解读与反思。一、学的视角：我是谁我是谁,就是作文＂谁来写＂的问题,也就是必须让学生明确地知道自己是在以何种身份与角色在写。也许大家会认为这是一个伪命题：习作课上当然是学生来写作,这还用说吗？是的,     

一树树桃花开在阳光里——桃江县开展阳光体育运动纪实

课间操后,随着欢快的音乐,学生三五成群,跳绳、踢毽子、滚铁环、打乒乓球……笑声漫过操场,飞向湛蓝的天空。这是桃花江小学的孩子们正在进行的大课间活动。县教育局体育卫生保健所罗利群所长高兴地告诉记者:"过去,桃花江小学‘胖子’不少,占到了二成。现在你看,两三千学生,再难找到一个小胖墩了,这得     

一座城

给我最多温暖的地方是我的小学,它就像一座城堡,保护着我、温暖着我。我坚信这座城是不会倒的,永远都不会!露的QQ头像还亮着,＂明天去学校看看吧!＂说完我又补充了一句：＂是小学哦!＂露没有回我,头像旁也没有出现＂正在输入＂四个字。我就这样盯着电脑屏幕好久,屏幕黑了,我又动动鼠标,页面上还是没有跳出一个字……＂明早八点半,校门口不见不散!＂半晌,露回了我：＂哦。＂     

湖南省桃江县桃花江小学简介

湖南省桃江县桃花江小学,创建于1941年7月,其前身为桃江乡第一保国民学校,后更名为益阳县第25完小,1950年9月定名为桃花江完全小学。桃花江小学现有小学班25个,学前班3个,在校学生2000余人。学校占地面积25740平方米,教学楼两栋,综合楼一栋,另有高标准的电脑室、课件制作室、多媒体教室、校园双控系统、中心控制室、语音室、仪器实验室、图书阅览室、舞蹈室、多功能阶梯教室、多梯级花园等。桃花江小学在二十世纪八十年代起就被定为省、市、县三级重点小学。1999年、2000年在桃江县“中小学综合评估验收”中名列前茅。2001年被评为“益阳市…     

“身教”的力量

儿子上小学三年级。从一年级起,老师对他的评语就是：＂该生比较懂礼貌＂。换言之,儿子的礼貌行为只处在＂初级阶段＂,离＂很懂礼貌＂还有一段漫长的差距。其实,我平时教了他不少有关礼貌方面的常识,可就是收效甚微。如何才能提高儿子的礼貌程度,一直让我感到很困惑。正巧,那年暑期,我应邀赴连云港参加一次笔会,为了让儿子也去见见世面,我决定携儿子同行。儿子第一次     

分数的教学与数学思维

经常翻看《小学教学》,发现一个有趣的现象,就是一些大学教师（特别是数学教授）在关注小学数学教学时,往往以＂分数教学＂作为直接的切入点。以下就是这方面的一些例子：     

爱,绽放如花——品析《“番茄太阳”》

《＂番茄太阳＂》是苏教版小学语文四下第四单元＂真情永驻＂主题中的一篇。初读题目就吸引人：太阳就是太阳,番茄就是番茄,这两个事物怎么会连接到一起的呢？番茄太阳是什么呢？为什么还加引号？细细读来,心中涌起一股暖意。     

我的快乐音符：学习，实践，研究

1986年7月，我从益阳师范学校毕业，分配到了当时的老牌名校——桃江县桃花江小学，开始了我的教育生涯。那年我正17岁。     

小学信息技术课中绘图软件的应用教学

如果去询问一下小学的孩子：＂你喜欢画画吗？＂相信得到回答＂喜欢＂的这一答案会占了大部分;再问一句：＂你喜欢电脑吗？＂相信回答＂喜欢＂的会占更多。电脑绘画就是计算机与绘画的结合体。它拥有传统绘画的基本特点,     

辨析“阴”“荫”“茵”

小学语文（人教版）二年级上册第10课《北京》一文中,有这样一句：＂北京有许多又宽又长的柏油马路。道路两旁,绿树成阴,鲜花盛开。＂在讲＂绿树成阴＂一词时,有同学问我：为什么不写成＂荫＂即绿树成荫,而是阴天的＂阴＂呢？这一问的确把我给问住了。老师也不是＂全知全能＂啊,一起来想吧!     

孝心接力

去年天冷的时候,小女儿给我送来一件棉衣：＂爸,您试试合身吗？保证暖和舒服。＂我试了一下,大小肥瘦都挺合适。老伴看我一个劲地照镜子,故意逗我：＂不就是一件棉衣嘛,看把你美的!＂我说：＂这可是贴心‘小棉袄’啊,能不美吗？”