教学“小班化”有感

人们都渴望幸福,那么什么是幸福?我认为,幸福就是一种乐观的心态,幸福就是一种心境,幸福就是一种视野,幸福更是一种感觉。幸福是一缕花香,当花开放在心灵深处,只待微风轻轻吹动,便能散发出悠悠的让人陶醉的芳香。人生只要活的真实,用宽容之心待人,心中有爱,幸福就会永远存在,就会为我们的人生续上一个完美的结局。看云卷云舒,我幸福;闻鸟语花香,我幸福;感青葱岁月,我幸福;做平凡工作,我幸福。在"小班化"教学中,身为教师和学生的我们更加感到幸福,且时时品味幸福的滋味。     

教学“小班化”有感

人们都渴望幸福,那么什么是幸福?我认为,幸福就是一种乐观的心态,幸福就是一种心境,幸福就是一种视野,幸福更是一种感觉.幸福是一缕花香,当花开放在心灵深处,只待微风轻轻吹动,便能散发出悠悠的让人陶醉的芳香.人生只要活的真实,用宽容之心待人,心中有爱,幸福就会永远存在,就会为我们的人生续上一个完美的结局.看云卷云舒,我幸福;闻鸟语花香,我幸福;感青葱岁月,我幸福;做平凡工作,我幸福.在"小班化"教学中,身为教师和学生的我们更加感到幸福,且时时品味幸福的滋味.     

乡村教师幸福在哪里

如今,幸福已成为教师言谈的一个热门话题。 我认为,教育者只有快乐、幸福,才能以积极的人生态度、开朗的处世性格和乐观豁达的处世心态去面对、影响、引导受教育者,才能使教育成为一种传递快乐与幸福的事业。     

伊妹信箱

伊妹姐姐:我父母离婚了,你听到一定以为我很可怜吧?才不是呢!父母不幸福,并不等于儿女也不幸福。从6岁起,我就过着单亲生活,现在已经13岁了,这7年我很开心,也希望世界上所有的小朋友都能开开心心。(你的粉丝)你是第一个父母离异、却依然给我写来快乐信件的孩子。你的乐观和潇洒     

职业学校教师如何找到幸福感

从教十几年来,我深深感到,要使自己幸福,首先要把自己培养成一个快乐的人。快乐的人一定是具有乐观心态的人,是一个具有宽容心的人,是一个善于赏识学生的人,幸福就在身边。你的付出,你的宽容,你的赏识,哪怕是一个善意的眼神,一个浅浅的微笑,都会像一颗种子,当你用辛勤的汗水去浇灌时,幸福的花几就会开放在你的周围．     

iwish

我愿你有足够的阳光让你保持乐观。我愿你有足够的雨水让你更加感激阳光。我愿你有足够的幸福让你精神激昂。我愿你有足够的痛苦汪你感受生命中微小的欢乐带来的幸福。我愿你得到更多来满足你的需要。     

水果家族

我的家就像一个水果大拼盘,各种水果成员拼凑在一起,组成了我们这么一个多滋多昧、幸福美满的一家。 先说说我吧,我是一串葡萄,我有颗善变的心。有时我是紫葡萄,遇事乐观,又酸又甜的话把你折腾到牙疼;有时我是绿葡萄,总爱瞎凑热闹,保准把你吓得“一朝酸了牙,十年不敢尝”。     

幸福品质

初秋的一天,我带领全班58名学生去参观“大棚村”。那是远近闻名的蔬菜基地,我们步行一小时才到达。第二天,我检查学生的日记时发现:有52人认为这次活动很有意思,很开心;有6人认为这次活动没有意思,很辛苦。同样的活动,同样的经历,为什么孩子们的感受有如此大的差别呢?原来,这是由人的幸福品质的差异造成的。幸福品质是一种内在的自信和乐观,是从内心深处激发的一种自寻幸福的本能。如果一个人具有良好的幸福品质,就比较容易获得快乐与幸福的感受;如果一个人的幸福品质很差,就会更容易感受痛苦。那么,应该如何培养良好的幸福品质呢?1.“比”…     

应及时补上“挫折教育”这一课

近年来,“挫折教育”已在西方一些发达国家兴起盛行,其核心是培养学生一种内在的自信和乐观。他们认为:幸福既是一种外部的状态,也是一种内在的品质。幸福状态易得易失,而幸福的品质却十分稳定,这是一种感觉良好和产生乐观的素质。对挫折的良好心态是从不断受挫和解决困难中学来的。此其一。其二,“挫折教育”就是培养学生对受挫的恢复力,培养学生在“黑暗中看到光明”的自信心和技巧。即是说,“挫折教育”就是使学生不仅能从别人或外界的给予中得到幸福,而且能从内心深处激发一种自我寻找幸福的本能,这样在任何挫折面前才能泰然处之,永远保持乐观亢奋状态。     

幸福是灵魂的香味

幸福很美妙。幸福就像我们周围的空气,时刻包围着我们。许多人感觉不到幸福,是因为他们缺少发现。把握幸福必须拥有健康乐观的心灵,因为幸福其实是心灵对生活的超然体悟,正如罗曼·罗兰所说,幸福是一种灵魂的香味。     

女儿请听我说

亲爱的女儿:2013年已经转身,就要离开我们了,新的2014年就要来了,除了祝福你在新的一年健康、快乐、进步以外,我想和你谈几个话题:关于期望我和爸爸对你寄予了很大的期望,但这个期望是什么,你恐怕并不那么清晰。其实这个期望不是一定要你考进哈佛耶鲁之类的名校,之后有很好的工作……虽然这些内容也是我们经常提到的,但是最终我想告诉你,我们的期望其实很简单:希望你快乐和幸福。怎么能真正感到快乐和幸福呢?这个问题我也曾经询问过自己很多遍:很多人很有钱,有份很体面的工作,有个看起来不错的家庭,但他们并不一定快乐和幸福;有的人没有那么富有,工作也很平凡,但他们深深地感到快乐和幸福,这是为什么呢?现在我有了最终的答案——做个宽容、乐观、善良、懂得感恩的人,不论你的生活状态如何,你都会感到快乐和幸福。     

如何在短时间内驱除情绪低潮

每当我心情不好的时候,就会用一种方法,使自己在最短的时间内驱除情绪上的低潮,而达到乐观的状态。 我所用的方法就是:到图书馆找一本历史书,随便翻一页看其中的内容,每当我看得愈多,就愈感受到自己现在的幸福。过去的贫苦、战争、饥荒、瘟疫……都远离我们而去,在这丰衣足食的富裕环境下,我还有什么好怨尤的呢?这使得我用乐观的态度去面对现在的所有问题。因为,我相信世界会一天比一天更好！     

河里漂来的幸福

生活当然不宽裕,但外婆总是那么开朗乐观、精神抖擞。而我呢,在和外婆相依为命的日子里,懂得了幸福的真正含义。我小时候被寄养在外婆家。外婆独自抚养两男五女共七个儿女,熬过了艰难的战后重建年代。我到外婆家住的时候是1958年,外婆58岁。生     

用心感受做一名教师的幸福

记得2011年教师节前夕,某报纸与网站联合推出“教师的幸福指数”调查．调查的结果并不令人乐观．仅有2％的教师感觉自己很幸福,     

中国智慧里的积极乐观因素

正在联合国发布的《2019年全球幸福指数报告》中,中国的幸福指数在全世界200多个国家和地区中仅排在第93位,这似乎看起来不尽如人意,但奇妙的是,中国人有心理问题的并没有那么多,绝大多数人都能对人生保持着积极乐观的心态,秘密在哪里?我认为这可能要得益于我们的中国智慧。     

让我告诉你我很幸福——给小C的一封信

亲爱的小C:近来可好?收到我的信很惊讶吧?虽然我们萍水相逢,但火车上那一个小时的欢谈让我喜欢上了你的开朗与乐观。记得每谈及我的生活与家庭时,你总是摇头叹息,说我是个可怜的孩子。但其实,我很幸福。     

居民"幸福感"争辩刍议

幸福是什么?幸福不是金钱,不是地位,它是一种知足常乐的心理感受,更是一种健康积极的生活体验。让中国居民都过上平安幸福的生活,是党和人民的共同愿望。幸福不会从天而降,它既需要我们对生活持有乐观向上的态度,更需要我们用勤劳的双手去努力创造。     

上好“挫折教育”课

近年来,“挫折教育”在西方一些发达国家极其盛行,其核心是家长注重培养孩子内在的自信和乐观。他们认为:幸福状态易得易失,而幸福的品质却十分稳定,这是一种感觉良好和产生乐观的素质。对挫折的良好心态是从不断受挫和解决困难中学来的。其次,“挫折教     

积极心理学在小学英语口语教学中的应用实践

<正>积极心理学是心理学研究领域的一场革命,是教育教学改革尝试一座新的里程碑,它指向幸福,旨在以心理学的积极价值取向,促进主体积极心理品质的形成,实现人的健康幸福与和谐发展。在教学领域,其对于消除学生的无助感,激发学生学习与创造潜能,树立学生积极乐观的情感态度价值观有着非凡的教学意义。因此,我以为,将积极心理学巧妙地运用于以"信心"为基     

品味班主任的感动与幸福

从2002年大学毕业至今,我在教育战线上工作已经七年了。2008年我第一次当班主任带班,我感到肩上的担子更重了。作为一名教师到底幸福不幸福,我想每个人都会依据自己不同的幸福标准进行评判。我认为教师的幸福不在于惊天动地的事迹,而在于生活中很多平淡的事情,这份平淡的生活中也蕴藏着很多的感动和幸福。