基于减速器设计教学的CAD系统开发

本文运用C语言和Visual LISP语言开发了齿轮减速器设计教学CAD系统.该系统以数据库和参数化绘图为基础,把设计计算、结构设计和计算机绘图融合在一起,用CAD系统进行减速器设计,方便了学生进行课程设计,取得了良好的教学效果.     

加强CAD教学,培养学生的计算机应用能力

加强学生计算机应用能力的培养,是当前高等教育的一项重要任务。为此在本科生的四年教学中,计算机教学不断线,已成为非计算机专业加强计算机应用教学的一项重要手段。随着计算机应用的迅速普及,CAD(计算机辅助设计)技术发展很快。特别是在机械设计领域,由于CAD技术具有计算速度快、计算准确性高的特点,同时具有分析、判断和逻辑推理能力,使得CAD技术在机械设计中从方案设计、运动学分析、强度、刚度计算到结构设计、绘制零件工作图和装配图等一系列设计过程中得到了广泛的应用。从而使机械设计的技术水平和设计质量不仅有了很大的提高,而且大大减轻了设计人员的劳动强度。熟练掌握CAD技术已成为工科院校大学生必须具备的基本技能。     

《电气CAD》在电气工程与自动化专业毕业设计中的应用探讨

本文探讨了《电气CAD》课程在毕业设计中的应用。分析了毕业设计选题的要求及《电气CAD》与电气工程与自动化专业主干课的关系,提出了《电气CAD》和专业知识结合的具体方法,通过毕业设计使学生掌握计算机绘图的基本知识和技能,提高其综合运用专业知识及工程实践的能力。     

浅谈程序设计的技巧

随着微型计算机的发展和日益广泛的使用,人们迫切需要学习“算法语言”。目前流行的各种计算机高级语言有FORTRAN、PASCAL、COBOL、BASIC等多种,其中BASIC语言词汇较少,具有会活动能,既能满足一般计算的需要,又有一定的数据处理能力。掌握了BASIC语言,再学习其他语言也就比较容易了。BASIC语言共有17种基本语句,利用这些语句怎样设计程序,且设计一个好的程序,对使用计算机的人来说是一个重要问题。程序设     

计算机提高班FOXBASE 语言的教学实践

随着科学技术的迅猛发展,电子计算机的应用已渗透到社会生活的各个领域。目前,在师范专科学校中全日制计算机课程的教学计划主要讲授BASIC语言,而BASIC语言除了用于计算机启蒙教育外,在其他领域已很少使用。受形势发展的需要,要求学习计算机新知识,掌握计算机应用能力的学生越来越多,为了满足部分学生的求知欲,我们计算机中心从1993学年开始招收计算机提高班,学制为一年。由于FOXBASE 数据库管理系统已广泛应用于各行各业,所以在制定提高班的教学计划时,我们选定以FOXBASE 数据库管理系统作为主修课程,同时还辅修DOS基本知识和操作,五笔字型输入法和WPS文字处理系统,常用工具软件的使用等,突出培养学生的计算机应用能力。参加提高班学习的学生中绝大部分要参加浙江省非计算机专业大学生等级考试,所以我们选用浙江省教委高教一处组织编写的一套《浙江省高校非计算机专业统编教材》中的《FOXBASE 语言程序设计》一书,作为主修教材,授课60学时,上机40学时。     

基于工作过程的“数控加工工艺”课程教学改革与实践

基于工作过程的课程教学比较适合高职学生。"数控加工工艺"课程进行情境设计与教学,建设基于工作过程的教学平台,构建学习情境,根据企业的生产特点来设计典型零件的工艺,建立模拟企业工艺设计组织,布置企业典型零件工艺设计任务。学生在教师指导下设计,边学边做自己的项目,教师把相关知识学习与应用穿插到执行工作任务的过程中,从而使学生掌握实际工艺设计能力,并通过项目评定学生学习成果。     

提高自身素质 搞好BASIC语言课教学

BASIC语言具有简单、易懂、灵活、方便等特点,并具有数值计算、图形、音响、事务管理等多种功能,在许多计算机系统,特别是在小型机和微型机上,BASIC语言已成为必配语言之一。因此,它已成为一门普及计算机知识和计算机领域的入门课。在我校的许多专业中都开设了这门课。经过多次的BASIC语言教学,根据这门课本身所具有的特点和学生的学习情况,我逐步地加以总结和改进,做出了对BASIC语言进行多样化教学的设想和尝试:     

基于AUTOCAD的塑料注射模CAD系统的二次开发

在用Microsoft Access构建符合国标的注射模标准模架、模具标准零件的数据库后,运用ObjectARX进行面向AutoCAD平台的二次开发,建立能检索并选用模具类别及相关标准模架的系统结构知识库,使构建的模具CAD系统,具备选用注射模标准零件并可实施参数化调整等模具智能设计功能,结合AutoCAD进行辅助设计应用取得了较好的效果。     

研究职中学生特点 提高计算机教学效果

一、结合职中专业特点施教 职业中学进行计算机教学的目的,是提高学生自身素质,让学生掌握一定的工作技能。因此,在安排教学内容时对教材作一些合理的调整,针对专业特点,使教材有所侧重。如机电专业,制图是学生必修的,将来工作后,要能利用计算机绘图,因此在教学中,要侧重于高级语言的教学（由于数学水平及外语水平,只限于BASIC语言）,使学生能在掌握高级语言的字符、命令、语句的基础上熟练地编写结构化程序;对财会专业,计算机主要应用于财务核算等非数值计算的数据处理,它的特点是数据量大,计算方法简单,因此,对这个专业的学生来说,就要降低对语言的要求,重点放在数据库的教学;而对于文秘专业,教学重点又应放在中文输入及文字编辑部分,使学生能用计算机直接进行文章的写、编辑、排版、打印输出。另外,还要设计好开设本课程的时间,必须在开课以前先把相关的专业课程学完,如机电专业必须先学完制图。数学内容要加强;财会专业最好先学完财会专业课等。     

CAD教学应加强设计能力的培养

结合国内外 CAD 应用现状及发展前景,提出 CAD 教学应重在培养学生的设计能力。具体体现在增加学生上机操作时数,直接利用计算机进行设计训练,并在 CAD 课程内容及其考核中突出对设计能力的要求。而且把培养学生设计能力贯穿在制图、原理、零件、CAD 等课程以及毕业设计过程中,以适应未来发展的需要。     

《BASIC语言》学习指南

第一部分:课程说明《BASIC语言》是内蒙电大为90级理工类各专业开设的共同课,该课程为闭卷考试课,考试范围是教材《BASIC语言》(谭浩强等编著)的前十章。第二部分:教学要求学习本课程的主要目的是培养大家分析程序和设计简单程序的能力。为了便于大家期末复习,我们就各章应该掌握的重点为大家归纳一下。第一章:关于计算机的一般知识1.了解计算机的基本结构和主要用途。2.熟练掌握进制数的概念及各种进制数之间的相互转换。3.了解计算机机器语言、高级语言及它们的优缺点。第二章:最简单的BASIC程序分析1.熟记常用标准函数的书写格式及功能,并会使用之。2.能熟练地将算术表达式表示成BASIC语言的算术表达式。     

引导学生运用原认知学习——"两位数乘两位数的笔算"教学设计

设计思路 如何引导学生充分运用自己原有的知识经验来主动建构新知识,是本节课教学设计时思考得最多的一个问题.本节课是在学生初步掌握了两位数乘一位数的笔算和两位数乘整十数的口算的基础上,进一步学习两位数乘两位数的笔算.因此,我在创设让学生去新华书店买书的情景时,先复习两位数乘一位数的计算,再解决两位数乘两位数,我将它转化成以前学过的知识来解决,这样就能沟通知识间的相互联系,使学生能在原有的知识基础上主动地建构新知识.     

《BASIC语言》学习要点及期未复习

第一部分:课程说明《BASIC语言》课程是内蒙电大为89级理工类各专业开设的共同课,一该课程为考查课,考查范围是教材《BASIC语言》(谭浩强等编)的前十章(即基本BASIC部分).第二部分;学习要点学习本课程的主要目的是培养大家分析程序和设计简单程序的能力,为了便于大家期末复习,我们就各章应该掌握的重点给大家归纳一下。第一章:关于计算机的一般知识1.了解计算机的基本结构和主要用途。2.熟练掌握进制数的概念及各种进制数之间的相互转换。3.了解计算机机器语言、高级语言及它们的优缺点。第二章:最简单的BASIC程序分析1.熟记11种标准函数的书写格式及功能,并会使用之。     

电类各专业开设《电子线路CAD及制造工艺》课的探讨

《电子线路CAD及制造工艺》是电类各专业的一门专业课。近一年多来,我们针对本课程在教学中的问题进行了初步实践。 一、开设《电子线路CAD及制造工艺》课程的目的 随着现代科学技术的飞跃发展,使得工艺在科研技术领域和生产过程中的作用越来越重要,特别是电子计算机及其相关技术的发展,使得工艺技术提高到了一个新的水平。计算机辅助设计（CAD）及以CAD为基础的计算机辅助制造（CAM）、计算机辅助检测（CAT）等正深刻地改变着产品设计和制造的传统方式。电子CAD技术则是CAD技术的一个重要分支,就是用CAD技术来设计新的电子系统与电路。因此,电类各专业,包括电气、电机、电器、自动化仪表、通信、电视、无线电等专业的学生掌握这门技术是很必要的。 二、《电子线路CAD及制造工艺》的教学要求与基本内容     

计算机教学之我见

计算机是一门实践性很强的学科,计算机课的主要任务是了解计算机的基本构造,并学会使用,掌握一定的操作技能和技巧。为了让学生学好这门课程,我在教学过程中,充分运用学生易于接受的语言和教学方式,让一些枯燥、乏味的知识变得生动有趣．从而达到提高教学效率的目的。     

电子计算机是提高教学质量的有力工具

我校水利系的三个专业,自七七级起就在毕业设计中逐步推广了电子计算机的应用,由于效果显著,受到了学生的欢迎。应用电算的学生比例逐年增大,七七级占百分之二十五,七八级占百分之三十七,七九级占百分之六十五。水工专业的毕业设计,作为教学的最后一个环节,和讲授一门课有很大的不同。它并不以传授新知识为主要任务,而是指导学生在设计某一水利枢纽的主要建筑物中,综合运用已学过的知识和技能,并在这个过程中对已掌握的知识进行巩固、深化和扩大;启发学生积极思考,从工程的实际条件出发,拟出枢纽布置方案,选择水工建筑物设计理论及方     

计算机教学之我见

计算机是一门实践性很强的学科,计算机课的主要任务是了解计算机的基本构造,并学会使用,掌握一定的操作技能和技巧。为了让学生学好这门课程,我在教学过程中,充分运用学生易于接受的语言和教学方式,让一些枯燥、乏味的知识变得生动有趣．从而达到提高教学效率的目的。     

怎样做好计算机及应用专科毕业设计

面向21世纪的计算机教育是一种计算机素质教育,即应用能力教育。如何培养和检测在校函授、夜大学、脱产班学生的计算机业务素质,除了平时注重对学生进行素质教育外,毕业设计则是一个很重要的环节。一、计算机专业毕业设计的目的与作用计算机及应用（计算机管理专业）毕业设计的目的与作用表现为四个方面：其一,检查学生对所学知识综合运用的能力。对于一个有实际意义的问题,学生能否用所学计算机知识,灵活运用,举一反三给予解决,通过毕业设计这种形式,就可以很好地得到答案,通过毕业设计也可以检测学生对某具体课程专业知识掌握的…     

《轧制过程计算机控制》课程强化实践教学的研究

轧制过程计算机控制作为材料成型及控制工程专业的一门专业方向限选课,其实践环节非常重要,设置合理的实践环节,能够培养学生从工艺的角度运用计算机知识,掌握轧制过程计算机控制系统的理论和技术以及解决轧制工程中实际问题的能力,帮助学生巩固、深化和拓展知识面,使之得到一次较全面的设计训练,为之后的课程设计和毕业设计奠定基础.     

建筑工程专业计算机辅助毕业设计的教学改革

通过计算机辅助毕业设计的教学，使建筑工程专业学生的计算机应用能力训练四年不断线。采用设计院流行的商业设计软件与自编后处理软件接口，使毕业设计的计算与绘图一体化，实现与设计院和工程界接轨，适应社会生产需要。同时，采用网络和多媒体技术建立毕业设计网站，提供参考资料，全面提高毕业设计的质量，使毕业设计教学向开放式，立体化发展。