谈学生创新能力的培养

一、注重创新意识的培养创新活动来源于强烈的创新意识 ,创新意识是建立在对创新的兴趣和欲望的基础上的。培养创新意识 ,即是培养学生对创新设计的兴趣和欲望。首先教师要学会利用一切可以利用的条件 ,引导学生去洞察事物的现象和本质 ,并对所获取的知识和信息进行新加工 ,从而产生出新颖的、独特的奇思构想。其次 ,要给学生营造一个挖掘创新潜能的宽松环境 ,让他们能够充分利用各种各样的机会汲取各种知识 ,积累素材 ,积极从事创新活动。这样 ,在无形中营造创新的良好氛围 ,能够激发学生的创新意识 ,培养学生的创新精神 ,激发学习的兴趣性…     

如何开发小学美术的潜力

作者在小学美术教学中,通过激发学生的兴趣,发掘学生的创新潜能,弘扬人的主体精神,从而培养小学生的创新意识和创新能力,提高学生的学习主动性,促进学生全面发展。     

历史教学中如何培养学生的创新精神

创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力,初中阶段每个学生都有巨大的创造潜能,要把这种潜能发掘出来,变成现实的创造力,需要每位教育工作者辛勤劳动。培养学生的创新精神也是初中历史教学的重任。在历史教学中要做到：营造和谐氛围,改进教学方法,激发学生的创新兴趣,教学中引导质疑,巧妙设疑,培养学生的创新思维和能力;大力培育学生的创新意识。     

点燃学生创新的火花

“创新”是一个民族的灵魂．是一个国家兴旺发达的不竭动力，课堂教学则是培养学生创新意识的有效途径。作为课堂教学主导者的教师，要牢固树立创新教育思想，依据学科特点和学生实际，创造性地设计每一个教学环节，激发学生的学习兴趣，培养和发展学生的创新意识和创新精神。     

中学生物教学如何增强学生学习自主性

“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺的不竭动力”。中学生物教学应当积极培养学生的创新意识、创新精神、创新能力,激发学生的创新意识和创新精神,增强学生学习自主性,使学生真正成为学习的主人。一、培养学生问题意识创新课堂教学的突破口应选择在培养学生的问题意识上,因     

谈历史教学中学生创新能力的培养

正创新是人发展的动力,创新是学生智慧潜能的体现。在中学历史教学中向学生传授基础知识、培养基本技能的同时,必须高度重视培养学生的创新意识,开发学生的创新能力。笔者现结合教学实践谈几点体会。一、营造良好的创新环境学生的成长与环境有密切关系,要培养学生的创新品质,就要创设良好的创新环境。创新环境是指有益于发挥创新精神,激发创造力的各种因素和条件。每个学生都有创造     

在竞争中激发学生的学习兴趣

竞争，对人类的发展和社会的进步，具有极大的促进作用，公平的竞争可以使人产生压力和动力，从而最大限度地激发人的潜能；对学生来说，竞争可以增强他们学习的动力，使之在不断的努力拼搏中，实现人生的目标。那么，如何把竞争引入课堂教学，科学利用和引导竞争，激发学生的学习积极性呢？笔者在黑河市“十一五”规划课题《农村学生学习兴趣培养激励策略研究》的课题实验研究过程中，获得了一些感悟，下面与大家共同分享。     

如何培养小学生音乐兴趣

兴趣是学习的动力。只有当一个人对某种事物、现象产生兴趣的时候,他才会积极地、主动地、心情愉快地接触和观察。要使学生对音乐感兴趣,喜欢上音乐课,音乐教师就要转变观念,确立以培养学生创新意识、创新精神、创新能力为核心的教学宗旨;就要改掉过去那种只重视音乐知识和技能训练,而忽视艺术感受和创新能力培养的教学方式方法;就要充分利用每一节录课,激发学生的音乐学习兴趣,促使他们音乐素质的     

使英语课堂成为学生创新的舞台

创新是一个民族生存、发展与进步的灵魂,是民族兴旺发达的不竭动力。它使人的创新潜能得到发掘,人的主体精神充分弘扬,促进了人的个性和谐发展。开展创新教育、培养人的创新精神,实施创新教育,是当今教育教学所要研究的重大课题。创新思维是人类创造力的核心和思维的最高级形式,是人类思维活动中最积极、最活跃和最富有成果的一种思维形式。作为教师应注重发展学生的创新思维,给学生一片天地,创造各种条件引导学生参与学习的全过程,点燃思维的火花,培养他们的创新能力。实践证明:利用各种教学方法手段来培养学生的创新精神是实施素质教育,提高教学质量的有效途径。     

尊重学生主体地位 培养学生创新意识——浅谈教学民主化在生物课堂教学中的体现

培养创新精神、创新人才,就要尊重学生的主体地位,培养学生自主学习的精神和能力,实现学生的自主发展.在生物学科教育中,努力营造和谐宽松的课堂氛围,才能激发学生学习兴趣,培养学生创新意识、创新精神、创新能力,使学生真正成为学习的主人.     

激发学生学习兴趣是英语素质教育重中之重

浓厚的学习兴趣、强烈的学习动机和大胆实践的精神有利于学生提高英语学习效率。要充分挖掘学生的潜能,增强学生的参与意识、实践意识和竞争意识,使学生在轻松愉快的学习环境中学习英语、运用英语以达到教学的最佳效果。     

语文教学中要注重学生创造性思维的培养

何谓创新学习？对于学生来说,创新学习是指中小学生在日常学习中的发现性、探索性学习。创新学习首先需要培养学生的“问题意识”。“问题意识”是学生创新的动力,有助于对学生创新精神的培养,有利于学生创新个性的培养。创新学习,旨在培养学生的创新意识,发展创新思维。社会的发展和语文教改都要求培养学生的创新思维能力,而高中语文教学最能胜任这一重任,我们应重视在高中语文教学中对学生创新思维能力的培养。     

在物理课堂中培养学生自主学习

在教学中注重学生自主学习，可以培养学生自主性学习的能力，培养学生的科学探究精神、实践能力创新意识，提高学生对物理这门学科兴趣。     

合作学习在高职英语教学创新中的应用

在国家大力发展职业教育和培养创新人才的新形势下,在高职英语教学中指导学生开展合作学习,不仅可以大大强化英语教学效果,而且可以有效提高学生的自主学习能力和与人合作能力,从而激发学生的创新意识,训练学生的创新思维和培养学生的创新精神。     

谈语文教学中创新意识和能力的培养

语文教学中创新意识和能力的培养,一是发挥学生的想象力,培养创新意识。二是激发学生的学习兴趣,培养主动探索的精神。三是优化课堂教学结构,培养学生创新能力。     

浅谈数学课堂中创新意识的培养

实施素质教育的核心，是培养学生的创新意识和创新精神．数学课堂中怎样培养学生的创新意识呢？新课程标准指出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者．”下面结合笔者的数学教学实践，就如何挖掘课堂教学的潜能，培养学生的创新意识，谈谈自己的几点做法．     

培养学生创新意识的探索

“教育是知识创新、传播和运用的主要阵地 ,也是培养创新精神和创新人才的摇篮。”时代的飞速发展对“人才”提出了新的标准 :扎实的基础知识 ,较强的创新意识和创新能力 ,较高的整体素质。因此培养创新意识和创新精神 ,造就创造型人才已成为素质教育的核心内容。那么 ,在教学中如何培养学生的创新意识呢 ?一、创新教育必须以激发儿童的学习兴趣为基础 ,保护儿童的好奇心和求知欲。过去的传统教育过分重视了知识的传授 ,而忽略了学生个性的发展、能力和素质的培养。这种教育方式制约了学生独立能力和创造精神的发展 ,使得学生的思维老是束缚…     

谈小组合作学习的几点做法

合作的意识和能力,是21世纪人的素质的重要组成部分,是人类社会赖以生存和发展的重要动力,也是新课程改革所倡导的一种重要的学习方式．它有利于激发学生的学习兴趣和学习动机,有利于培养学生的合作精神和集体竞争意识．     

在实验设计中培养学生创新思维

创新教育是以培养人的创新意识、创新精神和创新能力为目的的教育，是素质教育的核心。在教学中创新思维的培养显得尤为重要。化学教学中如何利用好实验教学培养学生创新思维?笔者以为在实验设计中，有利于创新思维的培养和提高，可以使学生的潜能得到挖掘，智力得到开发。     

注重初中物理教学中学生问题意识的培养

问题意识是思维的动力,创新精神的基石。培养学生的问题意识是培养学生探索创新精神的起点,是造就创新人才的关键之一,是学生素质的重要组成部分。近年来,物理教学立足于学生认识的主动建构,立足于人的发展．注重学生学习办式的转变。认识到学生的学习．是一种自主学习,是学生自主进行知识建构,