浅谈小学数学和谐课堂环境的创设

和谐愉悦的课堂教学环境是启迪学生思维、培养学生创新精神和实践能力的重要前提和关键,教师在教学中必须树立创新性的教育理念,通过创设愉悦、和谐的教学氛围,引导学生探索性地学习,培养其思维能力,从而促进学生全面发展,唤起学生的创新意识,培养创新精神,最终在实践活动中提高其创新能力。     

构建和谐课堂 促进和谐教育发展

党中央提出构建社会主义和谐社会的新执政理念对我国新形势下教育事业发展有着重要的指向意义。课堂教学是教育的最基本途径,是和谐教育发展的主要渠道。本文提出了课堂教学中应通过公平心,爱心,责任心,智慧心,愉悦心等五心建设,来促进教育的和谐发展。     

为家长提高教育本领助力

教育是一项综合工程，施教效果的优劣很大程度上取决于学校教育、家庭教育、社会教育合力的大小，三者“方向性”越趋一致，效果越好。反之，效果越差。正像一些学派总结的结论：“5＋2=0”（五天的学校教育，在家待上两天没效果了）。     

践行生命教育构建和谐课堂

新一轮基础教育改革正如火如荼的进行着,在“一切为了孩子”教育理念的指引下,我国的课堂呈现一派新景象,但也牵引出一系列的教育问题,这其中让人反思：教育的本质是什么？教学的任务是什么？从本源上说,它是回归生命、尊重生命、感悟生命、反思生命的意义与价值,即践行生命教育。     

浅说“创设和谐的化学课堂心理环境”

课堂心理环境能够对学生的认识及情感行为产生影响，从而影响着课堂教学过程和教学效果，更对学生的学习及身心发展产生影响．如何创设和谐的课堂心理环境，文中做了论述.     

营造和谐育人环境，促进学生健康成长

“十年树木，百年树人”，国家、民族的进步离不开教育。可是，最近几年教师被学生家长起诉的案件时常见诸报端，这不能不使人对教育的发展现状产生担忧。在构建社会主义和谐社会的今天，这个问题应引起全社会的关注。如何营造和谐的学校和家庭教育氛围？     

践行生命教育 构建和谐课堂

新一轮基础教育改革正如火如荼的进行着,在"一切为了孩子"教育理念的指引下,我国的课堂呈现一派新景象,但也牵引出一系列的教育问题,这其中让人反思:教育的本质是什么?教学的任务是什么?从本源上说,它是回归生命、尊重生命、感悟生命、反思生命的意义与价值,即践行生命教育.     

构建和谐校园和谐教育环境强化

学校教育作为社会系统丁中起着基础性作用的莺要组成部分，在构建和谐社会进程中扮演着重要角色。和谐理念延伸到校园，则主要表现为：教育环境的和谐、教师间人际关系和谐、学生间人际关系和谐、师生关系和谐、教师与家庭和社会的和谐等。只要我们把“和谐校园”建设好，就能无形中推动和谐社会的建设。     

优化课堂心理环境构建和谐化学课堂

从六个方面就如何"优化课堂心理环境、构建和谐化学课堂"进行了探讨.     

如何创建和谐的教学课堂

和谐是一切事物发展的核心。和谐即美,它是一笔可供开发的精神财富。在教育、教学中,通过和谐寻求一种秩序、寻求一种效率、寻求一种创造、寻求一种发展……学校与社会、家庭要达成默契,形成合力,真正发挥＂育人＂的整体效应。     

学校管理与和谐教育

学校教育关注学生的发展，管理者要探索学校教育资源合理配置与协同运行的机制，促使学校整体结构达到优化组合，营造人与人之间工作、学习的和谐氛围，使教师运用全面发展的思想，以现代化教育的系统理论与方法论为指导，通过和谐育人、和谐教学、和谐活动以及和谐的环境，充分发挥教育的综合影响力，使学生在轻松自由的氛围中愉快学习，发展个性，健     

和谐数学课堂环境的创设

新的课程理念,要求数学教学活动要以学生的发展为本,转变教育理念,把学生的个人知识、直接经验和现实作为数学教学的重要资源,营造学生喜爱的课堂生活,创设愉悦和谐的课堂环境,为学生提供从事数学活动的有效的优质课堂     

构建初中历史和谐课堂环境之浅见

历史课堂教学必须研究教学过程中教学目标、教师与学生、预设与生成、教学内容、教学方法、教学情境等因素如何和谐相处。和谐,既是一种教育、教学的指导思想,又是一个动态的优化过程．更是我们中学历史课堂教学所要追求的最终目标和最高境界。     

创设和谐课堂环境 全面提高素质教育

基础教育课程改革告诉我们，以学生的发展需要为基点，强调教材的功能在于服务学生素质的提高，为奠定学生的基本学力、提升学生的发展潜能创造条件。改革、课堂教学改革始终围绕着素质教育、提升课堂教学效率的一个重要条件为原则。课堂教学一刻也离不开教学环境的依托，“一切为了学生的发展”是新课程的核心理念，这意味着新课程是促进学生的身心健康的成长，     

和谐教育之我见——浅谈和谐课堂的构建

本文从和谐社会的构建,到和谐课堂的构建,提出了和谐的师生关系是实施和谐课堂的前提;师生间的和谐互动是实施和谐课堂的基础等观点。最后才能协调并整体优化各种教育因素,创设和谐的育人氛围,使受教育者在德智体美诸方面得到全面和谐发展。     

如何创设愉悦、和谐的课堂环境

在课堂教学中,教师要善于创设愉悦的教学环境,为学生营造良好的学习环境,这样能够调动小学生学习的积极性,并能促进学生的发展和进步。     

初探和谐科学课堂心理环境创设策略

新课程要求科学教师在教学中应“以学生发展为本”．在新课程改革的核心理念指导下,促进学生全面发展,让学生在愉快、平等、宽松的科学课堂环境中主动参与探究,自由交流和表达,使科学课堂成为张扬学生个性,展示学生思维活动,师生共同传播知识的、和谐的课堂心理环境。     

以人为本 分享课堂 构建公正和谐教育

学生最重要的学习环境就是课堂。课堂应该是教育公正和谐的最基本的出发点。在课堂教学中，学生常常会发出一些不和谐的声音或现象。这些声音或现象会给教学带来苦恼。其实，这些不和谐的声音或现象中往往蕴含着丰富的教育信息和内涵。不和谐的声音或现象是对教学的干扰，同时也是教育灵感的来临，教师如能辨识这些声音或现象的内涵，有针对性地加以处理，让它们分享课堂、感受公正，就会收到意想不到的效果，真正体现教师主导、学生主体的地位。     

家校互动 构建和谐教育

加强青少年思想道德建设,需要学校与家庭密切互动,而家长委员会就是实现家校有效互动的纽带与桥梁。为全面贯彻《教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》、《山东省普通中小学家长委员会设置与管理办法(试行)》的精神,落实家长委员会职能,让家     

构建和谐的外语学习课堂环境

和谐的外语课堂环境对教与学都有着重大的影响，本文从教师的角度与学生的角度以及教学互动的角度出发，探讨构成和谐的外语学习课堂环境的要素，和谐外语学习课堂环境的意义，并在此基础上提出了一些可行性建议。