普通高校排球专项课增加球感练习的实验研究

本文根据普通高校排球专项课,课时数少,学生基础差,排球技术较难掌握的特点,设计了排球技术教学中增加球感练习的方案,通过两轮次教学实践证明:增加球感练习,有助于对学生基本技术的掌握,优于传统的教学方法。     

中学排球技术教学中强化球感练习的实验研究

在高中排球教学过程中经常发现有些学生的技术动作很规范,但在运用时往往很不理想。究其原因之一就是“球感”不好。因此,课题组提出“排球技术教学中应强化球感练习”。通过在排球教学中运用多种手段和方法培养学生的球感,研究其对学生学习排球技术的作用,探索球感练习的实效性,提高学生对球的控制和技术的掌握能力。通过对教学实验的数据分析,结果表明：强化球感练习对排球基本技术的达标成绩有明显的促进作用;垫球和下手发球的技评成绩与传统教学法效果相同,传球和扣球的技评成绩实验班好于对照班,并且具有显著性差异。     

排球健身操的创编及在普通高校女生排球课中的教学实验研究

通过文献资料调研、实验研究、数理统计等方法 ,对排球健身操提高普通高校女生排球课教学质量的实验研究 ,结果表明 ,排球健身操运用到普通高校女生排球课的准备活动中 ,有利于提高学生上排球课的兴趣 ,符合大学生的心理特点 ,符合运动技能形成规律 ,有利于学生形成正确的动作表象 ,对动作技能掌握得又快又准 ,有利于提高教学质量 ,优于传统教学的准备活动。     

浅谈排球“球感”练习的设计及原则

<正> 排球“球感”是人体各分析系统在排球运动中逐渐形成的综合活动的集中表现,是一种复合的专门化知觉。它的典型特征是能够比较精确地感受球的重量、弹性、体积,以及球的力量、速度、方向等。“球感”虽然看不见、摸不着,给人以抽象感,但它却影响,支配着基本技术运用的准确程度和运动水平的提高。在排球教学和训练中不难发现有些学生的技术动作很规范,但在运用时往往不理想——球不到位,而且心中没数。其原因之一,就是“球感”不好。形成良好排球“球感”的一个重要前提,就是在练习中要使身心处于积极思维、主动体     

高校女排教学中采用“分组”教学法的研究

提高普通高校女生排球运动水平,增强其体能、技能,改进排球课教学效果,关键在于教学方法、手段的不断更新。本文总结多年教学经验,结合教学实际情况,运用文献资料法、比较法、专家访谈法等研究方法对所教授的学生采用“分组”教学法进行实验研究,目的找出更有效的提高女生教学效果、充分发挥学生的主体性的方法,为排球教学改革提出有效的建议和措施。     

触摸屏电脑辅助TC-CAI技术在排球教学中的应用研究

普通高校排球课教学引入触摸屏电脑TC-CAI技术的教学实验表明,可以大大提高排球课教学效果,有利于提高学生的学习兴趣,激发学生自主学习与练习热情。     

培养学生排球“球感”能力的途径

培养学生排球“球感”能力的途径屈东华（河南大学４７５００１）“球感”说起来给人以抽象感，虽然摸不着，但是看得见的。尤其在排球普修课的教学训练中，培养学生良好的球感，对完成教学训练任务，掌握和提高排球基本技战术等具有重要的作用。何谓“球感”，是指人体与...     

在大学女生中开设气排球选项课的实验研究

本文以苏州大学公体排球选项课女生为研究对象,通过教学实验法、数理统计法、问卷调查法等研究方法,对在普通高校女生体育课中开展气排球教学可行性进行了实验论证,实验班学生对于气排球的教学有很高的认可。气排球教学可以在普通高校女生中广泛开展。     

缓冲练习对高校女生学习排球传球的影响

文章研究的目的是探讨缓冲练习对高校女生学习排球传球技术的影响。主要的研究方法是教学实验法。通过4周(每周一次课,每次课用40分钟进行传球的教学与练习)教学,然后进行传球的测试,从传球的技术掌握和传球的质量两个方面进行评分。最后对测试结果用统计软件进行分析。结论:1.缓冲练习有助于高校女生掌握排球传球技术;2.缓冲练习能够提高高校女生排球传球的教学质量;3.缓冲练习对高校女生提高排球传球质量的影响不明显。     

排球垫球教学三次课

排球垫球教学三次课南京林业大学徐树暖普通高校排球专项课教学中，对排球传、垫、扣、拦、发五项基本技术，学生最易掌握的是垫球．在垫球教学时，我用三次课的时间基本上教会学生正面双手垫球，取得较好的教学效果，现将三次课教学步骤和练习方法介绍如下，供老师们参考...     

利用准备部分培养学生“球感”的方法初探

对排球普修课学生普遍“球感”较差的状况进行了调查和研究,对利用准备部分培养学生“球感”的方法进行了探讨     

表象训练法在普通高校女子排球课教学中的应用

排球作为普通高校一项必设选修课程,由于其技术比较细腻复杂,往往让很多学生望而却步,尤其对身体素质处于弱势群体的女生来说,如何能在最短的时间里让学生掌握排球基本技术,就成为了一个重要的议题.作者将表象训练法运用于女子排球课教学中,取得了良好的效果.     

排球正面扣球技术教学的球感练习法

借鉴了运动心理学有关球感的理论，依据排球正面扣球动作技术的时间与空间特征，结合多年教学的实践经验，在分析与探讨了球感练习对排球正面扣球动作技能形成的作用的基础上，对排球正面扣球动作技术教学申球感练习选择的依据、练习顺序、练习手段及基本要求以及运用球感练习的基本原则等问题进行了分析与讨论。     

试论冲气式和非冲气式软式排球的传垫球技术特点和方法

本通过对学校女生软式排球专项课的教学实践，总结出适应女生软式排球的传垫球技术教学的经验和方法，为今后的软式排球教学和练习提供参考。     

侧面下手发球教学设计

一、教材分析排球项目是高中选修教材中主要的教学内容,具有趣味性高和教学意义强的特点,深受广大师生的喜欢和关注。排球的主要技术由垫、传、发、扣球等组成,本次课针对高一女生的生理、心理特点和身体素质情况,选修侧面下手发球动作,针对学生抛球不到位,挥臂路线不正确,击球部位和球落入区域不准确等,采取有效的练习和限制方法,使学生形成正确动作。     

"球操"教学模式在普通高校篮球教学中的设计应用

对普通高校篮球课采用“球操”教学法,组织进行了准备活动或专门练习的设计应用,通过对实验组和对照组实验结果的对比分析表明:“球操”教学模式在篮球技术教学中运用是可行有效的,教学质量的提高也较明显。     

“多球练习法”在高校排球教学中的运用

通过多球练习提高学生的排球水平,促进学生学习排球技术的积极性,探讨多球练习在高校排球教学中的应用,提高排球教学水平。     

广西大学排球专项课教学的调查与分析

“终身体育”、“健康教育”实施方案出台后,围绕普通高校体育专项课的教学改革需要,对广西大学排球专项课开设年限、大纲、教学内容、考核办法等提出改进意见,扭转排球课教学被动局面,提高了排球专项课的教学质量。     

"学导"教学法在排球垫球技术教学中的应用

将“学导”式教学法在普通高校女子排球选项课垫球技术教学中进行实验研究。结果表明：“学导”式教学法符合高校学生的学习特点，能使学生能较好地掌握排球垫球技术的理论知识和技能。     

浅谈普通高校软式排球运动队训练

根据软式排球的特性和普通高校学生的身心特点认为：在普通高校软式排球训练中，应加强移动、力量协调等素质练习，在技、战术方面应与硬式排球不同，并着重加强心理训练。