关于初中化学课本改编中的几个问题

我们在全日制十年制学校初中化学课本(试用本)的基础上,吸收了各地教师几年来试教的经验和意见,把试用本改编为供全日制五年制中学和六年制中学通用的初中化学课本(简称改编本)。现在谈谈改编中的几个问题,供教师使用课本时参考。一、调整教学内容。随着中等教育结构的改革,考虑到初中学生毕业后各种不同出路的需要,以及课本份量     

初中化学实验教学中的几个问题

加强初中化学实验教学是提高化学教学质量的重要环节。本文想着重就学生在化学实验课中容易出现的一些错误和在教学中应该注意的一些问题,作粗浅的探讨。 1.在初中化学课本196页有这样一段话:“可见,在金属活动性顺序里,只有排在前面的金属,才能把排在后面的金属从它们的盐溶液里置换出来。从以上事实可知,盐跟某些金属起反应,一般能生成另一种盐和另一种金属。”学生往往重视前一句话,而忽视后一句话中的“一般”这个用词,而产生绝     

初中化学实验教学中的几个问题

为进一步解决教学仪器的“配、管、用”问题,切实搞好实验教学,临沂市教委先后对中小学实验教学进行了调研,开展了初中实验优质课和优秀论文评比等活动。笔者通过参加这些活动,发现我市实验教学已有了良好的开端,并向纵深发展。但由于种种原因,初中化学实验开出率较低,教学中存在几个突出问题。l忽视对大纲的钻研和贯彻如有些教师备课时不看大纲,实验目的不明确,重点不突出,技能和能力培养不到位。1997年3月到一所农村中学听了三节“氢气的制取和性质”的实验课,大纲要求学生“掌握”该实验,并“练习”连接仪器装置、检查装置的…     

中学语文课本修订中的几个问题

全日制十年制中学语文课本试用本(以下简称“试用本”),1977年9月开始编写,到1979年全部编完,比较快地解决了教材从无到有的问题。试用本努力清除“四人帮”的影响,努力加强语文基础知识和基本训练。但是,为当时的历史条件所限,加以编写时间仓促,这套教材还存在不少缺点。经过几年的试教,根据新的情况和新的认识加以修订,是非常必要的。在试教过程中,各地广大师生和语文教育工作者提出许多宝贵意见。与此同时,许多地方     

关于中学化学课本中的两个问题

蒋海盈教授就现行中学化学课本有关“分子”和“惰性气体”两个概念出现的问题,给本刊编辑部来信,阐述了自己的意见。现将来信全文发表,望能引起重视,研究讨论。     

从变动的内容看改编的初中化学课本

改编的初中化学课本,改写了序言,调整了教学内容,删去了少数教材,降低了少数内容的难度,在培养能力方面作了改进,同时增加了科学家研究科学的态度和方法的内容。 改编本在“序言”中提出各式各样有关化学的问题,使学生初步认识什么是化学,为什么要     

修订中学俄语课本中的几个问题

1977年编写的中学俄语课本(试用本)已经使用一轮了。在这三年的试用期间,曾先后在黑龙江、吉林、上海等省、市进行调查,征求对试用本的意见。现已根据1981年教育部颁发的《全日制六年制重点中学教学计划试行草案》制订了《全日制六年制重点中学俄语教学大纲(征求意见稿)》(见华中师院外语系的《中小学外语》(俄语版)1981年第5期),     

关于改编高级小学历史课本第一册的几点说明

一为什么要改编这次我省改编了小学历史课本,为什么要改编呢?一、为了体现“厚今薄古”的精神。自从在历史研究和历史教学上提出了厚今薄古的原则后,引起了大家的讨论和重视。我们知道,学习历史的目的是在阐明历史发展规律,让人们掌握这个规律,更好地改造客观世界,为现在或将来的建设服务。而距离现在愈近的历史,和我们的关系愈是密切,其现实意义也愈大。毛主席谆谆教导我们,要我们好好学习“特别重要的中国共产党的历史与鸦片战争以来的中国近代史”,也就是这个道理。因此我们必须要厚今薄古。对教小学历史来说,把教学重点放在近代史,特别是现代史上,那就更有必要了。旧课     

关于改编和创造性运用课本习题的几点思考

课程标准颁布以来,教师的公开课上引入和新授环节大放异彩,而练习环节则是得过且过,有时匆忙安排几个练习题就快速收场。甚至在巩固环节也是加大练习量,常规课更是如此,没有遮掩;或许有心的教师会精选一些课外题来巩固知识,但这样的经典题毕竟是少数,难免挂一漏万。     

语文课本中的几个病句

我在学习过程中,陆续发现现行五年制中学语文课文的某些语句有语病。如: 一、人们来这里,只为恢复工作后的疲劳。(《风景谈》) “恢复”与“疲劳”搭配不当.“恢复”意为“变成原来的样子,”若果“恢复疲劳”岂不更加疲劳!     

初中化学改编本中的习题浅释

习题是中学化学教材的一个重要组成部分。学生只有通过解答一定数量的不同类型的习题,才能更好地理解课本中的知识,培养自己的思维能力、记忆能力、表达能力和计算能力,使知识真正成为自己的财富。这次改编本保留了试用本中69道较好的习题,修改了26道,同时新增了135道习题。选编过程中注意了尽可能反映最基本、最重要的基础知识和基本技能。注意了数量适宜,总共编入230道习题,平均每课时2.9道习题。注意了类型的多样化和符合初中化学应培养的化学计算技能的要求,适当降低了有关计算部分的难度。     

关于阅读教学中的几个问题

近几年,创新教育已引起广大语文教师的高度重视,他们自觉地把这一教育理念运用于课堂教学之中。但创新教育对每一位教师而言,都是一项崭新的课题,因此在探索、实施过程中,不可避免地会出现这样那样的问题。分析当前中学语文教学的现状,诸多“伪创新”现象正逐渐从课堂教学中暴露出来。及时发现、分析这些问题,找出相应的解决办法,是实施创新教育的必由之路。本文就目前语文课堂教学中存在的一些问题,谈几点个人的看法。     

谈高中课本中的几个女性形象

随着女性在社会生活当中的地位越来越高，大家对女性也越来越关注。由于历史和社会的原因，女人在家庭中既要当好贤妻又要当好良母，这样以来如果还要追求事业的成功就很难了，所以女性是伟大的，成功的女性就更不容易。在高中课本中出现一些令人景仰的女性形象，她们尽管身世悲苦，但性格坚强，以自己柔弱的身躯同强大的封建势力相搏斗，虽然终被黑暗势力所吞噬，但那自尊、自爱与命运抗争的性格即便对于今天的我们仍有很大的启发意义。     

高中物理课本中的几个不妥之处

在教学中,我发现《全日制十年制学校高中物理课本》中有几个不妥之处:一、上册第39页练习六(1)题:图2—33是塔式起重机,钢索NO与水平悬臂MO成30°角,当起重机吊着4.0×10~4牛顿的货物时,钢索和悬臂各受多大的力?     

我对初中化学课本的几点意见

在初中化学课本里,有以下一些内容我认为是值得商榷的。一、图4-13钠跟水起反应的装置图。这个图里漏斗颈高出烧杯水面太多。如果按照它做装满水的试管,怎样套入漏斗颈呢?实际上,漏斗颈应该低于烧杯内的水面(稍高于烧杯内的水面,如果将烧杯倾斜时水平面能溢过漏斗颈也可以),这样装满水的试管,试管口用拇指堵住倒置,使装满水的试管浸入烧杯内水面以下,再套入水面以下的漏斗颈,试管内的水才不致于流出。     

高中语文课本文言文注释的几个问题

新版高中语课本中的言注释基本上是成功的，但其中也不无可商榷之处。这些问题的存在，只能通过参照前人的古注、严格区分语义注释和意注释等途径逐步解决。     

高中语文课本文言文注释的几个问题

新版高中语文课本中的文言文注释基本上是成功的,但其中也不无可商榷之处.这些问题的存在,只能通过参照前人的古注、严格区分语义注释和文意注释等途径逐步解决.     

高中数学课本应予明确的几个问题

笔者从事高中数学教研工作多年,经常和第一线的数学教师打交道,对几经变动的高中数学课本也作了较为认真的研究.发现这些课本对有些问题始终不够明确,造成理解混乱,教师们提出的疑问我们也无法回答;还有些问题应该说是清楚的,但却是“隐含”的,要经过“发掘”才得以“暴露”出来,新教师对此常常忽略.     

实施初中化学课程标准中的几个转变

本文从六大转变入手,指出了在实施初中化学课程标准的过程中教师要作多方面的转变.     

浅谈初中化学教学中的几个要点

知识是能力的基础,但知识不等于能力.科学地安排好教学内容,这就需要教师寻求更有效、更灵活的方法将知识传递给学生,使学生在较短时间内掌握较多的知识,能力提高的更快.化学是一门以实验为基础的学科.在实验教学中如何将教学过程设计成为一个愉快学习的过程,使学生通过观察绚丽多彩的化学现象,积极探索化学奥秘,发展智慧和创造能力,形成稳定的学习动机,是我们化学教师应该研究的课题.