基因密码破译的生命伦理规制

伴随人类基因组序列这部"天书"的破解,基因编辑给遗传疾病患者带来治疗的曙光,但基因破译给人类未来带来的是幸福还是灾难?科技在承载人类对未来美好的憧憬时,也引发一系列的伦理难题。文章从哲学的生命伦理维度,思考基因密码破译所引发的家庭伦理、代际伦理和社会伦理等问题,基于法律规范和生命伦理的自主、不伤害、行善和公平原则,探索基因技术发展与道德伦理的关联,以促进基因编辑技术更好地造福于人类社会。     

生命密码

哎呀,仙人掌的细胞结构与我的头发的细胞结构这么相似。怎样才能让植物动起来呢?她觉得可以让植物像动物一样“活”起来。叶童童从窗台上的仙人掌上切下一小片,再剪了一小截头发,一起放在显微镜下进行观察。叶童童是位对生物学非常入迷的中学生。于是,叶童童把这一发现发表在一     

破译生命的密码

本期主角:谈家桢神奇咒语:以基因工程为导向,为人类健康做贡献。行动故事:1.左手上的伤疤1909年,谈家桢出生在浙江省宁波市的一个小镇。他的父亲是邮局职员,外公和舅舅是木匠。谈家桢小时候好奇好动,到外公家时,趁大人不注意,拿起斧子砍木头,在左手上砍出一个伤口。伤好之后,还要学做木工活,居然学得像模像样。他的动手能力得到了锻炼。2.改变父亲的主意小学毕业后,父亲打算让谈家桢去学做生意。他特别想读中学,请了一个亲戚说服父亲改变了主意。中学阶段,他读到达尔文的进化论,产生了极大的兴趣。毕业时因成绩优秀,被保送到上海东吴大学免…     

破解“生命密码”

种瓜得瓜,种豆得豆。这是因为生物体内的“生命密码”——基因在发挥作用。科学家们为了探究人类生命的奥秘,展开了一系列研究。人类基因是存在于人体每     

女娲神话的生命密码

女娲是中国远古神话中的始祖神、创世神及文化英雄。女娲神格本身就是从图腾崇拜到始祖神的一种反映,其造人、补天、置婚、作笙簧的煌煌功业的表象背后隐含着远古先民生殖崇拜的生命密码。这种生命密码即是生殖物的象征物以及生殖交合的象征物与巫术仪礼等物象。女娲神话的生命密码蕴涵着远古先民的生命意识,反映了远古先民对生命的祈盼和对未来生活的憧憬。     

生命基因

公元 2 0 10年 5月 19日。我们成功了。身为中国国家生命科学院院士、“人类基因组计划”小组组长 ,我和我的同事一道成功地破译了控制人类寿命的基因。根据初步估算 ,只要将现今普遍存在的双隐性纯合体的关闭基因人工诱变为显性加以表达 ,人类的平均寿命就可望达到一千年 ,和一些长寿的爬行类 ,如龟相当。这毫无疑问是一个划时代的大发现 !一旦公布于世并推广 ,必将从最深刻的层面上彻底改变人们的生活和整个世界的面貌 !为此我兴奋不已 ,心潮澎湃 ,激动得与同事热情拥抱 ,既而开始设想人类的美好未来。“多好啊 ,一千年 ,教授 ,您打算怎样…     

正确解读学校的生命密码

如何办好学校？现代学校发展的内在规律有哪些？对全国各地学校长期的实地调查表明,丢失校史、不能读懂或不会使用校史资源,是造成办学过程中普遍存在的低水平、低层次重复,阻碍学校品质提升的共同障碍之一,也是使得学校缺乏自身根基和特色向现代学校发展的重要原因之一。     

生命密码,Copy谁？

小时候听童话,妈妈说: “小宝宝都是天公爷爷画出来 的,他拿了张纸,涂两个圈就成了眼睛,弄点草,那就是头 发。有的时候,天公爷爷也会偷懒,拿了爸爸的像在白纸上 印一下,再用妈妈的像印一下,所以世界上的小宝宝都是又 像爸爸又像妈妈。”     

解读生命的三组密码

点击:一个人有什么样的心理素质(即心态),就会有什么样的行为。良好的心态,是生命通向成功的重要条件,请看生命的密码之一: 心态和行为蒋骁飞一位心理学家想知道人的心态对行为到底会产生怎样的影响,于是做了一个实验。     

解读生命的三组密码

一位心理学家想知道人的心态对行为到底会产生什么样的影响。于是他做了一个实验。首先,他让10个人穿过一间黑暗的房子,在他的引导下,这10个人成功地穿了过去。然后,心理学家打开房内的一盏灯。这些人都惊出     

让生命体验解开写作密码

<正>作文教学是小学语文教学的重要内容,它能促进学生写作水平,还能提升学生的语文核心素养。学生写作水平的高低在一定程度上反映了一个学生语文学习水平的高低。但是从现阶段小学生的作文状况来看,仍然存在一定的问题,例如有的学生见到作文题目无从下手,常常无话可说,无字可写,甚至有的学生对写作存在畏惧心理。这就需要我们小学语文教师在指导学生作文的时候,立足学生的生活实际,从关爱学生生命成长的角度出发,引导学生珍视自身的生活、生命体验,激发学生的情感生活,强化师生之间的交流,切实提升学生的写作水平。     

考场佳作的基因密码

<正>作为语文试卷的最重要板块,作文一直备受大家重视。每年高考佳作一刊出,在大家啧啧称道的同时,也可见同学备考中的反复模仿。有效的学习从模仿开始——这是重要方法之一,但很多同学亦步亦趋,导致其文只有"形似"却无"神肖"。分析造成这种情况的根本原因,窃以为,是学习者没有破解考场佳作的基因密码。尤其是考场议论文,因其所表达的情与理相近相通,临场行文容     

疑——叩击课堂的生命密码

课堂上什么最吸引学生？是疑。古人云：“学贵有疑．小疑则小进,大疑则大进。”疑从何而来？怎样的疑才能促使学生有所长进？通过多年的教学实践,我认为其法有二。     

《草房子》内外的生命密码

早就想读《草房子》,但囿于它的"少儿作品"类属,一直抱存疏离心态。前天,同事郑重向我推荐,并拿来了第102次印刷的《草房子》。一读,可就放不下了。期间,竟流了两次泪,以致久干长涩的眼睛获得了意外的滋润。小说之美并不全在煽情,而源自它的深度和温暖。世上温馨之所,也不仅存于文字间。人们喜爱《草房子》,多半是因为油麻地小学里的人与事,在周遭,或在自身上,发生过,又因为生命密码的相同,极易读懂,并产生共鸣。生命密码之一:人性的暖光《草房子》里的桑乔校长。人性的光芒有时会被遮蔽,但     

用细菌制造出有生命的密码

美国国防部高级研究计划局（DARPA）几年前邀请研究人员研制不需要电的秘密信息编码方式。最近，美国塔夫茨大学的科学家开发出了一种有生命的密码：利用细菌茵株来传递机密信息。科学家表示，这个名为微生物印刷阵列密写（SPAM）的过程非常简单。尽管这一过程非常简单，但迄今没有人想到。相比较而言，将信息整合入DNA（脱氧核糖核酸）中等其他编码方式，更复杂且更昂贵。     

疑——叩击课堂的生命密码

课堂上什么最吸引学生?是疑.古人云:"学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进."疑从何而来?怎样的疑才能促使学生有所长进?通过多年的教学实践,我认为其法有二. 一设疑:追求"变与不变"的和谐统一>>> 变,指的是在教学中,教师要根据课文特点和学生的实际,围绕教学目标灵活地变换提问的角度或形式. 1.从内容转向表达. 综观小学语文课堂,教师的提问一般以文章负载的信息为着眼点和落脚点,围绕思想内容阐微发幽,条分缕析,而习得语言这一主要目标则常常被忽略.长此以往,学生难免思维狭窄、视野不宽,写作能力的提高也将受到掣肘.所以,在阅读教学中,教师的提问角度可以由内容理解逐渐转向表达方式.     

每个生命都有自己的密码

<正>我有一位远亲,算起来应该叫我姑母,今年夏天的时候,我见过他一次。那是个十六岁的孩子,个头不高,又黑又瘦,看人的时候目光能够顷刻立起来,好像春天到来时的北冰洋上,那些隐藏在深深海水里异军突起的巨大冰块。实话说,这个十六岁的少年家境是很不幸的,父母智障,家境贫穷,所有的生活来源都依靠年迈的爷爷奶