日本中小学教科书大事年表

1872年(明治5年) 公布学制。施行教科书自由发行、自由选用的制度。 1880年 文部省发出禁止使用“不妥当教科书”的通知。 1883年 施行教科书批准制,即在选用或更换教科书时,各府、县要向文部省提出申请,必须得到文部省的批准。 1886年 开始施行教科书审定制,同时废止自由选用制。要求各府、县都设置教科书审查委员、任命视学官和师范学校校长,逐渐加强国家统治。 1890年 天皇发布《教育诏书》,在修身教科书的     

日本与美英等国的教育指标的比较

“日本教育普及率高,但教育条件较差”,这是文部省最近出版的1991年版《教育指标的国际比较》一书中的结论。该书用详细的统计数对日本与美、英、法、德、苏及中国等国的教育作了比较,分析了各国学校教育基本情况及升学考试、教学条件,教育评估等现状。▲教育普及情况日本中小学的普及率早巳达到99%以上,日本全日制高中升学率为92.3%,美国为92.7%,这两国相差无几。在中等教育阶段进行筛选的欧洲各国升大学的比率较日、美低。法国为82%、德国为76.1%,英国为51.1%。包括定时制、函授制在内的大学升学率,日本为94.7%、法国为89.7%,英国为74.5%,而德国为100%,实行边就业边学习的定时制高等教育的比     

江苏采取措施加强中师函授

为了建设一支有足够数量、合格而稳定的师资队伍,切实保证九年制义务教育的实施。江苏省对小学教师系统进修的主要形式——中师函授教育,作出了一些规定: 一、保证中师函授入学的起点水平,新招学员必须具备初中毕业或相当于初中毕业文化程度,并参加以市为单位统一组织的入学考试。二、对一九六六年以及在这之前的高中毕业生,在他们取得中师函授学籍后,可免修     

日本课本中的中国内容

这是角川书店出版的一本日本高中教材,名叫做古典综合,指明高等学校国语科用,是经过文部省审核过的教科书。文部省审核通过的时间是昭和五十七年三月三十一日(1982年),出版时间是昭和六十二年一月(1987年)。主编是三位教授,吉田精一是东京大学教授,吉川泰雄是国学院大学校长,都留春雄是京都大学教授,参加编写的还有十位,其中七位是大学老师,三位是高中老师。日本的高等学校,即中国的高中。     

日本小学、初中长期缺席者在增加

截止1987年,日本的小学、初中的入学率达99.9％。幼儿园和高中的就学率超过90％,也接近普及义务教育。特别是,在义务教育期间,对于身心有疾病而就学有困难的儿童,采取延期入学或免除入学的办法。但是,以联合国“国际残疾人年”为转机,从1979年开始实施养护学校义务教育制。据文部省调查,1970年免除入学的人数达9710人,而到1937年减少到178人。1970年延期入学人数为11513人,到1987年减少到1153人。可见,是向着减少的方向发展。     

日本将开始教育大改革

日本的幼儿园、小学、初中和高中教育将于2002年开始大改革。文部省（相当于中国的教育部）决定从这一年起取消星期六上课的制度,而改为“学校完全周五制”（目前,日本的中小学校还没有实行双休日,每个月的第二和第四个星期六也为上课日）,教育改革也正是从配合这一制...     

日本课文中的中国内容

这是角川书店出版的一本日本高中教材．书名叫“古典综合”,指明“高等学校国语科用”。是经过文部省审核过的教科书。文部省审核通过的时间是“昭和五十七年（1982年）三月三十一日”．出版时间是“昭和六十二年（1987年）一月”。     

教科书涨价百分之五,这是意外的新年礼物

文部省教学用图书审定调查审议会教学用图书价格分科会和教学用图书分科会向永井文相建议,从一九七六年开始,小学、初中和高中教科书的价格都分别提价百分之五左右。最近,文部省根据建议决定加价的幅度,预定从一九七六年开始实行。虽然一九七五年度小学、初中和高中教科书刚刚分别加价百分     

日本中小学教科书的审查制度

日本中小学校教科书是由出版单位约请作者编写,送文部省审定通过,然后由文部大臣批准出版发行。文部省分别制订了小学、初中和高中的教学指导要领,规定了中、小学各门学科的教学目标、要求和基本内容。教科书编者以此为依据编写教科书。 日本文部省有专门机构进行教科书的审定工作。设有教科书审查官48人(专职人员,教授)。另设有教科书审定委员会,为咨询机构,有九个分科会(国语,社会,数学,理科,音乐,图工、美术、书法,外国语,保健体育,家政、职业),委员85人,下有数百名调查员。     

高中教科书大幅度涨价

文部省消息:为了改定高中教科书的定价,文部省教学用图书检定调查审议会的教学用图书分科会于十一月三十日向三原文相建议:来年度的定价许可标准最高额将要上涨百分之三十六。因为高中用教科书的价格属于公共事业费用的范围,只要经文部省直接与经济计划厅进行商议,予料建议就会被实施。因为用纸价格、印刷成本费和人工费等暴涨,最近四年来教科     

从世界教科书供应制度之比较看教科书租借制

一、世界主要国家中小学教科书供应制度的类型分析教科书供应制度是教科书制度(包括教科书的编写、出版、审查、选用及供应等)的重要组成部分。不同国家中小学教科书供应制度不尽相同,大致可分三种类型。1.赠送制。政府或学校出资购买教科书,赠给学生无偿使用,用完后无需归还。学生因免费赠送而获得教科书实际的使用权和所有权。2.租借制。政府或学校出资购买教科书,租借给学生使用,用完后须归还,供下届学生继续使用。租借制又可分有偿和无偿使用两种。有偿使用即学生需付小额租费或押金才能获得教科书的使用权;若教科书遗失或破损,学生要照…     

日本文部省竟向出版商施压 南京大屠杀死亡人数被篡改为一万五

【合众国际社东京5月30日电】据参加编写历史教科书的一位人士说,日本文部省官员对新编历史教科书的出版商施加压力,要其修改教科书内容,把南京大屠杀中死难者的人数降低。 东京学艺大学教授君岛对《日本时报》说,负责出版新教科书的出版商屈从于日本文部省的压力,“自愿修改”大屠杀死难者人数。修改涉及详细列举中国死难者人数的那一章。文部省说这一数字太高。君岛是这一章的作者,他说,原来的高中课本引用的数字出自当时日军驻南京部队司令官的     

日本初中理科教科书的特色

一、日本教科书制度 教科书是根据课程结构组织排列的重要教材,也是促进学生学习的重要材料。在日本各校有义务使用教科书。教师在教学中灵活有效地利用以教科书为中心的各种教材,真正达到保障教育机会均等、维持并提高全国教育水平的目的。义务教育阶段各校使用的教科书中,文部科学省审定合格的教科书约占90％。国家对义务教育阶段的所有学生无偿提供教科书,仅2002年就无偿提供418亿日元。     

日本中小学教科书的编审出版情况

日本的中小学教科书,是由各出版社组织著作者,根据文部省制定的学习指导要领(相当于我们的教学大纲)编写的,经文部省审查批准后才能正式出版发行。目前。日本有65家出版社出版中小学教科书。全年合计印数为2.26亿册。每本教科书从开始组织力量编写到送到学生手里,大约要四年左右的时间。其中,从组织力量到印成原稿本约两年,文部省审查约一年,各地选择约五个月,印刷发行共约七个月。 (1)编写情况出版社在文部省写出新的学习指导要领的初稿时就着手编书的准备工作,主要是     

日本的教科书制度

一、日本教科书制度的沿革（一）战前的教科书制度日本教科书制度的建立大体可以追溯到近代学制建立初始的１８７２年,至今已有１００多年历史。初期的教科书除了以文部省为中心,编纂和出版仿欧美的教科书之外,同时也采用民间出版的启蒙书作为教科书。这就是所谓的教科...     

我的进修苦旅

1981年，高中毕业的我未考上大学，无奈，上了两年的中师，但上大学的梦依然在脑海中萦绕，挥之不去。1983年，我中师毕业。那个年代，参加工作的人要想继续进修，要受到很多条条框框的限制，其中就有工作需满两年的要求。1985年，工作满两年后，我得以参加电大、函授的考试。两份录取通知书相继送到我手里，上哪所学校好呢?经郑重考虑，我选择了经济实惠又易于毕业的函授学习。     

发达国家大学生“选拔”的现状及变化趋势

去年年底,我受文部省委托参加了经济合作开发组织(OECD)在巴黎召开的国际会议——关于大学入学政策的专家会议。“大学入学政策”,这也许是个不常听到的词。简单说这一次会议就是讨论以选拔大学入学者为中心的高等教育与中等教育的关系的。在会上,除了报告各国的实际情况外,还提出了OECD事务局准备的总结报告。     

"读书无用论"何以死灰复燃?

据报道,2009年重庆应届高中毕业生中,有19.6万名考生参加高考,比去年增加3.73%,但与3年前高一入学总量相比,考生人数减少了2万多名,其中弃考的1.6万名高中毕业生大多数是农村学生.而在2009年834万应届高中毕业生中,未参加高考报名的竟高达84万人,占应届毕业生总数的10%.     

“德、法工程师文凭”教育研究系列成果之三 德国综合大学和技术大学的工程师培养模式

一、入学条件德国各州对于进入大学的学生要求必须文理高中毕业。此外,接受“双元制“职业培训的毕业生,通过补习文理高中课程,达到高中毕业水平,也可以申请进入大学的相关专业继续深造。德国没有统一的高考。原则上讲,学生只要具备大学的入学资格,     

内蒙古将全面实现高中阶段免费教育

2010年底,内蒙古自治区党政联席会决定,从2011年起对普通高中蒙古语授课所有学生、中等职业学校所有学生及普通高中汉语授课家庭经济困难学生,实行免学费和免费提供教科书的政策;2013年,这一政策将覆盖全区所有高中阶段学生,全面实现高中阶段免费教育。