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不动产估价课程中的实践教学探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
程琳琳 《中国科教创新导刊》2011,(1):63-63
不动产课程的实践性决定了实践教学在该课程教学中的重要性和必要性,本文对该课程中的实践教学环节进行了探讨,提出应在该课程中设置案例教学、课程设计和实习三个实践教学环节,并对开展实践教学应注意的问题进行了分析。 相似文献
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不动产估价课程是理论与实践相结合的典型,各高校对做好该课程建设做了积极的探索。本文认为,从当前我国不动产估价行业存在的主要问题看,要提高该课程教学质量,还应当在德育、加强与国内外不动产估价机构的联系与合作、加强案例分析等三个环节上努力。 相似文献
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不动产估价课程是理论与实践相结合的典型,各高校对做好该课程建设做了积极的探索.本文认为,从当前我国不动产估价行业存在的主要问题看,要提高该课程教学质量,还应当在德育、加强与国内外不动产估价机构的联系与合作、加强案例分析等三个环节上努力. 相似文献
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袁伟伟 《湖北广播电视大学学报》2011,31(11):37-38
房地产估价制度和房地产估价师执业资格考试制度的确立,极大的促进了房地产估价学科的发展,也使房地产估价课程成为房地产、物业管理等专业的重要课程。本文围绕房地产估价课程教学的特点,以及教学过程中存在的问题展开论述,重点就教学方法的运用进行了研究和剖析。 相似文献
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张泽颖 《重庆第二师范学院学报》2011,24(4):151-153
针对高职专业《房地产估价》课程教学的特点,探讨了教学内容与方法。认为应综合学生的专业背景、教学目标及课时量等因素确定教学内容,运用多种教学方法,不断提高学生的学习与实践能力,才能取得良好的教学效果。 相似文献
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针对当前造价行业对造价人才的需求,分析当前《工程估价》课程教学方法中存在的问题,从案例教学、增加现代化信息元素、实践性教学、钢筋平法教学、稳定性与时效性教学、开展第二课堂等方面探讨了一些教学方法改革的具体措施。 相似文献
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李鑫锋 《连云港职业技术学院学报》2005,18(2):34-36
动产与不动产的内涵虽然完全相对，但在不动产评估中动产权益却通过部分权益对不动产的价格造成很大的影响。在评估附临时建筑或违章建筑的被拆迁不动产、附公共健身设施的不动产、高压线下土地的估价等要充分考虑不动产权益的完整性。 相似文献
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《房地产估价理论与实务》作为高职房地产经营与估价专业的核心课程,对整个专业的人才培养起着重要作用。本文总结了在全国高职示范性专业建设中对这门课程改革的探索之路。 相似文献
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朱晓刚 《河南广播电视大学学报》2013,26(1):87-89
房地产估价课程教学中存在着教学目标欠明确、教学方法陈旧、教学环节设置脱离实际等问题。高等职业教育工学结合的人才培养模式下,在对房地产估价课程教学改革中建议：课程培养目标体现能力本位：教学内容的选取体现高素质技能人才的培养目标;引入任务驱动教学法;将教学内容进行有效组合并通过几组仿真估价项目将其有机串联,而后精心组织实施;重视生产实训;采用“244”课程考核方式。 相似文献
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高职教师要上好《英语泛读》课,最重要的是激发学生的阅读兴趣,同时针对课程的特点确定教学目标,准确把握教学重点,巧妙设计教学环节。 相似文献
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关于土地资源管理专业不动产估价学科方向的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
首先介绍了当前我国不动产估价制度及其工作要点,并阐述土地资源管理专业及其研究内容的历史沿革,在此基础上结合当前我国研究生教育的现状及其发展趋势来分析将不动产估价作为土地资源管理专业研究生教育的一个培养方向,使土地资源管理专业成为我国不动产估价师人才培养基地的现实可行性,最后进一步讨论将不动产估价作为土地资源管理专业研究生培养方向,其课程如何设置,具体的教学及其模式如何安排。 相似文献
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在国外,不动产价格的形成法则是对不动产价格形成与运动客观规律的反映,是估价原则与几种基本估价方法赖以成立的基础,具有较强的客观性;而我国估价原则是在不动产价格评估过程中,估价人员应该遵守的一般基本准则或注意事项,是形成法则在评估活动中被充分遵循的保证,具有较强的操作性。前者的作用在于衡量估价额是否准确、合理的;而后者是确保估价人员职业道德规范的依据。对中外不动产估价原则进行对比研究具有十分重要的理论与现实意义。 相似文献
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