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1从远方寄来了一份新年礼物,蚂蚁们急忙打开来看。2啊,寄来的都是硬硬的,奇怪的豆子。3细心的蒙蒙发现了一个秘密:这些豆子都一样大。4大家用秤把豆子约一约,咦,这些豆子还都一样的。5豆子是用来播种的,还是用来吃的呢?启启发现箱子里还有一封信。6信中说,礼物就是奇妙的"克拉豆",是生长在欧洲地中海边的一种角豆树的种子,这种角豆树开淡红色的花,然后结出豆荚。7在缺少精确称量仪 相似文献
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一个豆荚里,躺着5颗豌豆。这会儿豌豆的颜色是绿的,豆荚的颜色也是绿的,所以豆荚里的豌豆们以为世界都是绿的。豌豆荚一天一天长大,豌豆也跟着它们的豆荚房子一起慢慢长大。外面的阳光温暖着豆荚,雨水滋润着它,豆荚里温暖舒适。它们排成一溜儿,舒服地躺着。又经过好些日子。豌豆们变成黄颜色的了,豆荚也变成黄颜色的了。就在这时,一个男孩伸手摘了这个豆荚。砰!豆荚裂开了。豌豆都蹦哪儿去了?他在草丛中找了很久,才找到了5颗豆中的一颗,他赶紧把它捡了起来。男孩看着这颗饱满结实的豌豆,在他的手掌上滚来滚去,怪好玩的。他高兴地说:“我可以… 相似文献
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瀚海 《小作家选刊(小学)》2004,(5)
人们常说:生命活得有分量,才会有价值。一滴泉水,若没有重量,就不会从石崖上坠落,水滴石穿,诠释“坚持”这个哲理。一粒种子,若没有重量,就不会沉落泥土,生根发芽,结出累累的硕果。那么,人生的重量在哪里呢?大腹便便?不是,因为人生的重量不是身体的重量,就像一枝蜡烛,它的重量绝非蜡与捻的斤两,而是燃烧自己照亮他人的光芒;肌肤亮丽?不是,因为人生的重量与肌肤亮丽?不是,因为人生的重量与肉体无关,就像一块璞玉,它的重量绝非是光洁的石面,而是美丽的内心;腰缠万贯?官居一品?也不是,因为人生的重量与财富、权力无关,就像麦粒的大小与麦芒无关… 相似文献
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童话故事《会走路的树》中,小驯鹿和小鸟有这样一次对话:“你也是一棵会走路的树吗?”小鸟问。“对呀,人们都叫我驯鹿。”小驯鹿抬起头来,“你大概就是我爸爸常常提起的那只小鸟吧?”在教学中,我引导学生锁定“也”和“常常”这两个词,想由此引伸开来———“小鸟的话中有一个‘也’字,你们从这个字中感受到了什么?”冷场!学生对于这个小小的“也”字,似乎无从谈起。“去年,小鸟把天天陪伴他的驯鹿,当成一棵会走路的树,今天,他又看到了一头美丽的驯鹿,此时他心里在想什么呢?”我微笑着启发。“这棵树和去年的那棵树长得一样漂亮。”“这棵树… 相似文献
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把一片玻璃片四角用线固定,吊在弹簧秤下面,此时弹簧秤读数即为玻璃重量。若将玻璃面水平地接触水面,玻璃片就贴附在水面上,当向上提起弹簧秤使玻璃片逐渐离开水面,弹簧秤的读数将大于玻璃的重量。这个实验向我们说明了什么呢? 文献[1]认为这个实验说明了液体分子和固体分子有引力;而文献[2]则认为这个实验说明了水分子间有引力。笔者认为这个实验不能说明是分子间引 相似文献
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每年,豆王国都会结好多好多的豆荚。豆荚的名字其实很简单,长一颗豆子的豆荚叫“豆”,长两颗豆子的叫“豆豆”,长三颗豆子的叫“豆豆豆”,长四颗豆子的叫“豆豆豆豆”,还有少数几个长着五颢豆子,或者六颗豆子的,叫“豆豆豆豆豆”、“豆豆豆豆豆豆”。豆荚里的豆子越多,豆子越骄傲,所以,名字越长,豆子的地位越高。 相似文献
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鲁迅在《社戏》中“偷豆情节”的设计描写情趣盎然,一个“偷”字,点铁成金,使文章的神韵倍出。一“偷”中添情趣小伙伴在看戏归途中摘自家田里的豆煮着吃是不算偷的,只是为瞒过大人,不让他们生气,把吃完的豆荚、豆壳全抛在河里,把用过的器具洗干净,同享夜乐之趣,故说“偷”。“偷”字原为贬义词,是人们忌讳、厌恶的,但在这里一 相似文献
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嘉行 《语文世界(高中版)》2015,(Z1):76
你会写这些菜名吗?——豇豆、蔓菁、瓠子、莴苣和芫荽有几样常见的蔬菜,说出来谁都知道,要写出来却有点困难:豇(jiāng)豆,一年生草本植物,荚果长条形,种子肾形。荚果和种子也叫豇豆。豇豆的嫩荚是很常见的蔬菜。豇豆可以炒食,可以闷饭,用开水焯一焯还可以凉拌。很多人不认识"豇"字,见了"豇豆"常读作g3ng d7u。写成"江豆"更是常见的错误。 相似文献
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童话的特点之一是想象。在作文教学中可不可以让学生写点童话,更好地培养学生的想象能力呢? 我们带着这个问题来到了北京景山学校。恰好,教初中一年级语文的魏而玲老师,刚讲过统编课本中的《皇帝的新装》和校编教材《花的话》、《一个豆荚里的五粒豆》,正准备让同学们在作文课上练习写童话。 相似文献
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安徒生 《学语文(初中版)》2006,(1):79-80
有一个豆荚,里面有五粒豌豆。它们都是绿的,因此它们就以为整个世界都是绿的。事实也正是这样!豆荚在生长,豆拉也在生长。它们按照它们在家庭里的地位,坐成一排。太阳在外边照着,把豆荚晒得暖洋洋的; 相似文献
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从来没有人像豆太那样,那么胆小,半夜不敢一个人去上厕所。他说,厕所在屋外啊,屋外有一棵魔奇魔奇树,站在那里,树的头发遮住天空,沙沙地晃来晃去,而且,它的两只手还会“哇”地张开。半夜,爷爷睡得正香“。爷爷。”不管豆太用多小的声音说,爷爷一定马上睁开眼睛说“:要小便吗?”对爷爷来说,豆太是唯一一个和他相依为命的人。死去的豆太爸爸是个天不怕地不怕的人。至于64岁的爷爷,现在也还是很厉害。他会追着羚羊,跳过一块又一块的岩石。可是为什么,唯独豆太这么胆小,动不动就脸色发白呢?魔奇魔奇树,是豆太起的名字。它就在小屋的正前方。这棵… 相似文献
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陈若愚 《内江师范学院学报》1986,(1)
1.古代汉语一词多义与同义训释 1.1古代汉语的一词多义。古代汉语词(这里称词不称字。古代词和字的关系,严格讲,词可能大于字,如联绵词中的字:逶迤;也可能等于字,如表单音词的字:人、民;也可能小于字,如多词共形的字:豆——豆①食器,②量器,③重量单位;豆豆类植物的总名。粗略讲,词等于字。以下称词即代字)以单音节为主,音节有限,词义无限,一词多义,势乃必然,多义词各义项间是引申和被引申关系,相关义项间保持着义通、义类或义反的某种联系。但由于近引申和远引申,从这个角度引申和从那个角度引申的不同,义项间的差异也还是明显的。如: 相似文献
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在数学教学中,我一直注意引导学生多思名问。通过多思多问,使学生把数学知识学透学活,避免死记硬背,不求甚解。 1、在概念教学中,围绕定义中的最要字、词、句进行设问,引导思考,加深理解。 如,在教“三角形的认识”时,我组织学生讨论,引导学生提出如下问题: (1)“由三条边围成的图形叫做三角形”与“三角形有三条边和三个角”,意思相符合吗? (2)“围成”是什么意思,换成“封闭”二字行吗? (3)由三条边围成的图形是不是一定有三个角? (4)有三个角的图形是不是一定有三条边? (5)象下面这些图形,是不是三角形? 相似文献
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屠欣 《七彩语文(小学低年级)》2023,(48):36-38
<正>一、单元导读,走进童话1.学习时最怕没有疑问,带着疑问学习必有进步。这个单元的学习主题是“提问”,“阅读时尝试从不同角度去思考,提出自己的问题”。(出示单元语文要素)2.这节课,我们学习《一个豆荚里的五粒豆》。课文里的豆荚是什么植物的果实?(出示豌豆生长图片:发芽、长叶、爬藤、开花、结豌豆荚)3.同学们都十分喜爱童话。你们读过安徒生的哪些童话? 相似文献
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