初中英语阅读教学例谈

初中英语教材中有不少阅读课文,这些课文容量大、篇幅长,有些甚至分散在两个课时中。初中英语阅读课不是泛读课,应该是精读课,除了培养学生的阅读速度、理解程度、阅读方法之外,还要求学生在阅读的过程中积累词汇,甚至有听、读、讲英语的练习机会。对于阅读课,大多数老师都会遇     

浅谈初中英语阅读教学实施策略

阅读是中学英语教学的重点和难点。对中学生来说,阅读更是一个语言知识积累的过程。英语教师应该精心备课,运用多种方法,激发学生阅读欲望,指导学生运用适当阅读策略,帮助学生尽快掌握所读文章的主题思想,快速、准确、高效地获取所需信息,并及时巩固提高,再现提高。     

探索新课改下的初中英语阅读教学

中学英语课程标准指出:基础教育阶段英语课程的任务是使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力。英语综合语言运用能力的内涵是十分丰富的,其中阅读能力的培养始终是中学英语教学的重要任务。课标对阅读教学给予了相当重视,因此,在中学英语课堂教学中探讨培养学生阅读能力的新途径,对贯彻课标、培养中学生英语综合语言运用能力有着非常重要的意义。     

初中英语阅读教学探析

学生能快乐地参与、体验英语阅读教学,可以激发学生阅读的兴趣,培养学生良好的学习习惯,形成积极的学习态度和有效的学习方法,培养学生综合语言运用的能力,这也正是新的英语课程标准所提倡的。相信通过全体英语教师的努力和实践,会有更有效、更科学的英语阅读教学方法。     

初中英语阅读教学方法的尝试

<正>学习任何一门语言,都要从听、说、读、写四个方面着手。学习英语也是这样,英语阅读教学不仅能培养学生语感,还能丰富词汇积累,提高写作水平,对培养学生的英语能力大有帮助。"读书破万卷,下笔如有神"更说明大量的阅读能提高我们的写作水平。所以,阅读在英语教学中占有非常重要的地位。而目前初中生在阅读方面存在一定的欠缺,造成学生的阅读能力较差。英语阅读教学是初中英语教学的重要内容,作为一门语言,教师如何教、学生如何学,这是目前英语教师应该反思的问题。     

浅谈初中英语阅读教学

阅读在英语教学中占有重要的地位,培养学生的阅读能力同样是英语教学的重中之重,它不仅可以使学生掌握正确的阅读方法、阅读技巧,进一步提高学生的阅读能力,还可以为学生日后的英语学习打下坚实的基础。因此,进一步做好阅读教学,培养学生的阅读能力成为了广大英语教师积极探索的重要课题。本文中笔者结合自身的教学经验,对如何进行初中英语阅读教学展开了深入的探究,旨在为广大同仁的阅读教学提供一些有益的借鉴。     

浅谈初中英语阅读教学

阅读教学一直以来都是初中英语教学的主体,在初中英语教学中占据非常重要的地位。新课程标准中明确指出,要重视学生阅读能力培养,提高学生英语阅读能力和综合素养。阅读能力不仅是学生学好初中英语的动力所在,同时也是初中英语教学力求达到的重要目标。尤其是近年来在历届中考当中英语阅读题量不断加大,这也使得广大初中英语教师对初中英语阅读教学重视程度不断提高。而为了进一步提高学生的英语阅读能力,不仅要重视学生平时的阅读量,同时还应当加强学生英语阅读习惯的培养,让学生形成正确的阅读方法,这对提高学生英语能力有着非常重要的现实意义。     

浅谈初中英语阅读教学

阅读在英语教学中占有重要的地位,培养学生的阅读能力同样是英语教学的重中之重,它不仅可以使学生掌握正确的阅读方法、阅读技巧,进一步提高学生的阅读能力,还可以为学生日后的英语学习打下坚实的基础。因此,进一步做好阅读教学,培养学生的阅读能力成为了广大英语教师积极探索的重要课题。本文中笔者结合自身的教学经验,对如何进行初中英语阅读教学展开了深入的探究,旨在为广大同仁的阅读教学提供一些有益的借鉴。     

初中英语阅读教学初探

英语阅读在初中外语教学中的重要性日益突出,为了取得良好的教学效果,在平时的教学实践中应注意改革教学方法、重视课堂阅读教学的有效性以及培养学生的自学能力,只有把这几个问题真正科学地解决好,英语阅读教学才能取得事半功倍的效果。     

浅析初中英语阅读教学方法

《义务教育英语课程标准》对英语阅读教学作了如下的目标规定：＂（让学生）乐于阅读,基本养成阅读兴趣和良好的阅读习惯,掌握概括大意、理解词义、预测故事情节等基本阅读方法,基本掌握常用阅读策略,初步形成语感。＂如何才能做到让学生乐于阅读？在这里,笔者按阅读课的程序,从三个方面来探讨有效的阅读教学方法。一、读前提问,激发兴趣阅读前的提问是一种比较直接和普遍的导入方法,     

谈有效的初中英语阅读教学策略

初中英语教学的主要任务之一是培养学生的阅读理解能力,通过有效的教学途径,来提高学生的阅读能力显得尤为必要。阅读教学的主要目标是帮助学习者根据不同文体采取相应的阅读方法。教师应有意识地采取一些有效措施并实施于课堂教学中,从阅读前(pre-reading)、阅读中(while-reading)和阅读后(post-reading)三个方面运用有效教学策略,调动学生的学习积极性,真正让学生成为课堂的中心,提高学生的英语阅读能力。     

初中英语阅读教学方法之我见

<正>从事英语教学已有10多个年头,我渐渐认识到初中学生的英语阅读在他们英语学习中、在英语教学中的重要性。新课标、新教材不断改革,要求教师以新的教学方法培养学生的阅读理解能力。结合十几年的英语教学实践,我总结了初中英语阅读教学的几点体会。一、精心设计,兴趣第一孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"日本教育家木村久一说:"天才,就是强烈的兴趣和顽强的入迷。"可见兴趣对学生学习有着重要的作用。兴趣是最好的老师,     

基于课程标准的初中英语阅读教学

阅读是初中英语教学的重要组成部分,科学的阅读方法不但能使阅读教学活动如行云流水般流畅,事半功倍,更能使学生养成良好的阅读习惯,受益匪浅。课程标准倡导的任务型阅读教学方法既符合学生的心里发展规律和认知特点,又融英语知识与技能和任务为一体,让学生在活动中习得语言知识和技能,感知问题的生成和结论的获得,为以后的英语阅读终生学习奠定良好的基础。     

初中英语阅读教学探析

在中学英语教学改革不断深入的前提下,中考作为考量学生阶段性学习能力的一种手段,考核的方式的变化并没有影响英语教学的开展。从某种程度上讲,现在中考对阅读的重视在逐渐加重。相信在变革中中考英语阅读也不容小视,明确当前英语课堂教学中阅读课存在的问题,建立高效的英语阅读教学模式,将极大地提高学生的英语学习兴趣。     

初中英语阅读教学的策略

在英语教学实践中,学生普遍存在阅读能力低、阅读习惯差、阅读方法错误等问题。这就要求英语教师在进行英语阅读教学时,必须以提升学生阅读能力为目标,结合实际制定教学策略,以达到提高学生英语阅读能力、理解能力和思维能力的目的。     

初中英语阅读教学方法初探

一、对话法 起始阶段的阅读主要以对话形式出现．目的是鼓励学生踊跃参加教学活动，比较自然地使用语言．因此应主要采用对话的教学方法。教学时，教师放录音或高声朗读．然后问一两个问题要求快速回答．借此教授或复习其中的词语。接着要求学生用“看看说说”（Lookand say）的方法进行练习，即看一下书．抬头说出句子。     

从心理学谈初中英语的阅读教学

一、明白新课改的特点和阅读教学的目标自改革开放以来,我国在英语教育的投入规模不断扩大,教育教学也取得了显著的成就。但是,英语教育教学的现状还不能适应我国快速的经济建设和社会发展的需求,与时代发展的要求还存在着一定的差距。因此,新课改的特点是:必须改变英语教学中过分重视词汇和语法知识的讲解与传授,而忽略对学生实际     

谈初中英语开放式阅读教学

传统封闭的英语阅读教学模式压抑学生的个性,学生阅读积极性非常低,因而教学效率非常低下。随着新课改的推进,教师要在英语阅读教学中营造开放阅读环境,设计开放的阅读任务和阅读活动,使阅读教学从封闭走向开放。     

初中英语阅读教学之我见

初中英语是基础英语的重要组成部分,学生能否在初中阶段打下良好的英语基础,将直接影响其今后的英语能力以及未来的发展。因此,初中英语教师有必要也有义务搞好初中英语教学,帮助广大学生打下扎实的英语基础。作为一门语言,英语的学习离不开听、说、读、写、译五个基本环节,因而,初中英语教学同样离不开这五个环节。     

浅谈初中英语阅读教学

本文对初中英语阅读教学现状进行了分析,结合阅读教学目的和自己的教学经验提出了几个提高学生阅读能力的方法。