浅谈新课程背景下如何促进中学生体育兴趣的培养

在新制定的中小学《体育与健康课程标准》中反复强调要重视培养、激发和保持学生的运动兴趣,同时指出“运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提”,是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。     

新课程标准下如何培养中学生体育学习的兴趣

兴趣是积极认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。本文根据中学生学习体育的兴趣特点,依据体育新课程标准,对培养学生体育学习兴趣的途径进行了阐述。     

如何培养和激发学生的体育学习兴趣

体育课是学生乐于参与的一门学科,但如果把握不当,教法单调,或内容枯燥,就会引起学生兴趣乏味。新课程标准下的体育教学,是以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标,并构建了技能、认知、情感、行为等领域：并且充分注意到学生自身条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个性差异,让每个学生都能体验到学习和成功的乐趣,以满足自我发展的需要。如何使学生主动积极地投入课堂学习中？使他们真正成为课堂学习的主人。     

浅谈小学生体育兴趣的培养

小学生是新世纪我国社会主义建没的主力军，他们的身体索质如何。直接关系到新世纪我国战略目标的实现，因此研究如何培养学生体育兴趣就成了学校教学研究的一项重要课题。体育《课程标准》明确指出：“在体育教学中，重视学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。”因此，教师要善于创没情境，利用愉快的气氛来感染学生，激发学生的运动兴趣。笔者结合教学经验，实践谈几点体会：     

学生终身体育意识的培养摭谈

《体育与健康》新课程标准的目的是为了帮助学生更好地学习体育与健康课程,促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面的健康、和谐的发展,激发他们对体育的兴趣,使他们形成坚持体育锻炼的习惯和健康的生活方式,从而为终身体育和适应未来工作、学习和生活打下良好的基础,让学生     

学习新课程基本理念 上好体育与健康课

《体育与健康课程标准》提出了四条基本理念:一是坚持健康第一的指导思想,促进学生健康成长;二是激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识;三是以学生发展为中心,重视学生主体地位;四是关注个体差异与不同需要,确保每个学生受益。这四条基本理念很适合我国体育教育的国情,更是当前     

中学生体育学习兴趣的培养

一、激发兴趣。让学生感受运动的快乐 大部分中学生已经有了一定的体育基础或者体育习惯,所以在整个体育教学中．能否让学生快乐地参与到体育活动中来,很大程度取决了教师对学生参与活动的先行设计。例如短跑教学,学生学习了起跑和起跑后加速跑,就要进行途中跑的练习,如果让学生重复进行80-100米的快速跑的练习,学生就会感到单调乏味,没有兴趣参加。     

体育课堂学生学习兴趣培养

体育学习兴趣是推动学生求知的内在力量。因此在体育教学中,教师应使学生产生强烈的求知欲望,从而促进其积极思维、刻苦学习、探求新知。体育学习兴趣也是学生学习技术动作、掌握锻炼方法的动力。学生进行感兴趣的身体练习活动,就会情绪高昂,精神饱满,课堂气氛活跃,从而加速教学进程,顺利完成教学任务。那么。如何提高学生的体育学习兴趣呢？     

如何在体育与健康课教学中培养学生的学习兴趣

目前,在高中学生中＂爱体育但不爱体育课＂这一现象非常普遍,作者通过建立和谐的新型师生关系、优化教学设计、创设情境教学、激励教学等途径,改变学生的认识,逐步培养学生的学习兴趣。     

农村初中学生体育兴趣培养的策略

《体育与健康课程标准》十分关注学生的体育兴趣,课程的基本理念强调：“运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的重要保证。”因此,在体育教学中,重视对学生的运动兴趣的培养是实现体育与健康课程目标和价值的前提。     

培养中学生体育学习兴趣的方法

兴趣是求知的前提,是学习入门的良好开始,是学习的挚友。学生的体育兴趣一经被激发,他们就会对体育活动优先给予注意,并为之产生愉快而又紧张的情绪,从而提高活动的效果。事实证明,只要学生对自己所参加的体育活动产生了兴趣,就会把体育学习和体育锻炼视为自己的需要,从而积极参加、刻苦训练。     

浅谈中学生体育兴趣的培养

多年来的体育教学实践让我深切地认识到：真正的体育教学，并非是从单纯传授体育知识和技能开始的，而是从培养学习兴趣，增加情感体验入手的。那么如何才能达到这个教学目的呢？我认为应从以下几点去考虑。[第一段]     

论体育教学中如何培养中学生的学习兴趣

在体育教育中,培养学生的学习兴趣是体育教学中一项重要任务。那么在体育教学过程中教师如何让学生对教学内容感兴趣并且参与到体育运动中去呢?因此,文章着重阐述如何在体育教育中培养学生的学习兴趣。     

中学体育教学中学生学习兴趣的培养

体育教学作为学生素质教育工作的一部分，在学校教学工作中的作用正逐渐被人们所认识，学生在体育教学中的整个学习过程，很大程度上受到学生兴趣的制约。兴趣是指一个人力求认识、掌握某种事物，参与某项活动并且有积极情绪色彩的心理倾向。学生的体育学习兴趣并不是从来就有的，它是在需要的基础上，在运动实践过程中产生并发展起来的。[第一段]     

培养中学生对体育学习的兴趣

如何培养中学生体育学习的兴趣,是当前学校体育的一个重要课题。本文根据中学生学习体育的兴趣特点,剖析影响学生体育兴趣发展的因素,围绕如何培养学生的体育学习兴趣提出个人观点,以供同行在开展学校体育工作过程中参考,并批评指正。     

新课程下学生体育与健康课兴趣的调查研究

新课程标准的改革实施给体育与健康课教学带来了新的活力。本文通过对江苏省苏州市第一中学一千余名学生的问卷调查和个别访谈．得出体育意识、健康意识、场地器材及选项教材的设置等是影响学生体育与健康课兴趣的主要原因。     

如何培养学生的体育学习兴趣

兴趣是最好的老师,因此,兴趣在课堂中的作用是十分重要的,学生的兴趣是教师组织教学必不可少的条件。实践证明,在体育课堂上,学生积极的热情,高昂的情绪是保证和提高教学质量的重要因素。那么,怎样培养学生的体育学习兴趣呢？     

新课程下学生体育与健康课兴趣的调查研究

新课程标准的改革实施给体育与健康课教学带来了新的活力.本文通过对江苏省苏州市第一中学一千余名学生的问卷调查和个别访谈,得出体育意识、健康意识、场地器材及选项教材的设置等是影响学生体育与健康课兴趣的主要原因.     

浅谈学生体育学习的兴趣及其培养

培养学生对体育运动的兴趣乃至爱好,让学生充分体验到参加体育运动的乐趣,是奠定学生终身参加体育运动的重要前提,真正的体育教学,并非是从单独传授知识技能开始的,而是从情感体验开始,从培养兴趣入手的。