浅谈积分中值定理教学“启研法”的应用

本文以积分中值定理教学为例,尝试了“启研法”在教学中的应用。     

运用发现法教学效果好

所谓发现法教学,就是教者对某些问题不先给学生明确的结论,而让学生自己从特殊、各别的问题出发,经过分析研究,发现这一问题的一般性规律,以得到应有的结论。我在运用发现法教学的过程中,感到这种方法确有不少好处。一、恰当运用发现法,有利于树立学生唯物主义观点。先看下面一个简单例子: 在进行组合数性质1 C_n~m=C_n~(n-m)的教学中,书本上一下子给出这一结论,然后用组合数的第二个常用公式进行证明。在实际教学时,我采取了以下步骤: 1、让学生用组合数公式计算C_9~7和C_(200)~(198)两道题。学生容易解出:     

启研法的认识与实践

我们正处在一个新的历史发展时期。教学工作如何才能适应世界新技术革命的挑战,培养出更多更好的人才来呢?摆在我们面前的一项艰巨的任务,就是要改革传统的教学方法,来解决当前存在的教学任务与教学方法不相适应的矛盾。 “启研法”就是在研究了历史和现状,在变革传统教学方法的基础上提出来的。 一、启研法的含义 “启研法”是以科学地处理启发诱导和研究探索的关系为主要目的,着眼于发展学生的智力,培养他们科学的世界观和方法论的一种教学方法。其核心是在教师     

“多向通话”的教学效果好

(一)一节课的启示我市河西区闽侯路小学陈美华老师在小学数学教学中,经常利用“多向通话”的教学方法,引导学生深入理解数学的基本概念。例如,她在教学“正比例”时,启发学生在争论中获得了清晰而巩固的知识。这节课一开始,教师就宣布本节课的内容并板书课题——正比例。然后向学生布置阅读教材的内容及其要求。几分钟以后,教师开门见山地提出:什么叫正比例?随着学生的回答教师挂出写着正比例意义的小黑板。教师认为学生能说出正比例意     

“图示法”的教学效果

<正> 教育专著中讲究一种“图例讲解法”,说的是“由教师借助于不同的教学手段,提供某种现成的信息,而学生则接受这些信息进行思考,并且将它牢牢记住的一种教学方法。其教学手段包括图片、图表、电影、幻灯片等。”人们习惯上将这教学称谓“图示法”。随着教学改革的深入,这种图示法被广泛应用于文与理的各科教学中。经教学实践,我总结出图示法有以下几点效果。一、运用图示法可激发学生学习愿望和兴趣从心理学思维规律上说,图示教学法利用于发展     

“一题多变”教学效果好

利用化学选择题进行“一题多变”教学,具有以下几个优点:一、能提高学生的学习兴趣。二、可以较多地地复习和巩固有关知识。三、有利于培养学生的发散思维和提高学生的应变能力。下面就以一道常见的选择题为例来说明:[题目]:下列物质中具有还原性的物质是( )①、H_2;②、O_2;③、CO;④、CO_2。这一题的答案是①、③。     

“跟我写”作文教学效果好

大凡语文教师都有这样的体会：课文教学如数家珍，津津乐道；作文教学则羞于启齿，泛泛而谈。“作文难，难于青天。”也是流行学生中间的一句口头禅。     

“角的分类”投影教学效果好

“角的分类”投影教学效果好杨慧聪，刘志平一、利用旋转片切步认识角的性质在课的一开始，投影出示角的示意图形——从一点引出的两条射线所组成的图形叫角。然后围绕角的顶点，旋转一边，角由小变大。引导学生观察得出：角的大小由两边叉开的大小决定。伸缩角的两边，引...     

思品“故事课型”教学效果好

爱听故事、爱讲故事是儿童的天性，也是儿童最喜闻乐见的一种学习方式。我的体会是，在思品课中多用、巧用这种教学方式，能提高教学的实效，具体做法是：     

“读写法”好

《改进语文教学的几点意见》指出:“对于语文课来说,一种很重要的方法,应该提倡,即读写法。”我们认为,这个观点是完全正确的。实践证明,把讲读教学和写作教学有机地结合起来,是提高学生读写能力的有效方法。上学期,我们重点研究了讲读教学与写作教学相结合的问题,采取了“阅读——复述——模仿——创作”的教学方法。阅读,一是要求学生读懂课文,从字词句、篇章结构、写作方法到思想内容都要有重点地弄清楚。二是要求学生熟读或背诵课文。此外,还指导学生阅读一些课外书。     

小班教学效果好

英国最新研究表明,课堂学生人数太多会影响学生注意力和师生互动,小班教学效果更佳,不论幼儿园、小学还是中学都是如此。伦敦教育学院研究人员观察了英国多所学校的686名学生的上课情况,发现如果班里学生人数较多,学习能力差的学生注意力较难集中,与老师几乎没有互动。     

情趣教学效果好

长期以来,学生对作文有着畏难、恐惧的心理,在作文中不会说自己的话,不会表达自己的思想和情感,更不会反映自己的生活。在多年的教学实践中,我将培养学生习作兴趣和提高其写作能力作为作文教学的目标,开展作文情趣教学,收到了较好的效果。     

这样教学效果好

<正> 我院是一所业余性质的职工高等学校,培养对象是在职的机关干部.各专业的培养目标是:培养具有大学专科毕业水平、能坚持四项原则、又红又专的建设人材。为了完成培养目标,加速干部队伍的知识化、专业化,我们在教学上,密切结合成人教育的特点,以提高干部本职工作能力为中心,努力提高教学,力争取得显著成效。我院七九级财会专业在讲授政治经济学的过程中,教师从学员的工作实际出发,引导和启发学员     

对比教学效果好

认真开展教研活动,是提高教学质量的重要途径。在开展教研活动中,我们经过多次试验,认为同教材对比教学是一种较好的方法。我们在组织高一数学公开教学时,教研组集体讨论了“对数换底公式”的教法,根据“六认真”的要求拟定了教案,然后安排两位教师在同一天进行实践。开始部分教师对此不感兴趣,认为这是“比口才”,没有意思。但多数教师认为,有没有意思,必须通过实践才能下结论。于是对比教学就开始了。真是不比不知道,一比很有效。两位老师都是严格按照教案讲课的,但讲法各异,效果不同。评议中大家取得了一致的看法:一、语言表达是准确阐述数学概念,有效启发学生思维的教师必备的基本素质,是“提高45分钟效益”的重要手段,教师必须掌握这门艺术,必     

“活文言”教学效果好——文言文教学初探

文言文教法的改进是中学语文教学改革的重要环节。在"五四"以前,传授文言的途径主要是读文言文古籍典章、文献资料,一篇篇地读,一句句地背,一遍遍地译,就像认方块字一样。"五四"以后,主要从文字、音韵、训诂、语法几个方面来掌握文言文的规律。这比先前的     

高中数学互动启研教学法初探

在高中数学教学中,为了更好地落实新课程理念,必须不断探索多样的有效的教学方法.根据多年教育教学实践,发现互动启研式教学法有助于高中学生更好地学习数学.     

多媒体地理教学效果好

随着计算机技术的不断发展,多媒体计算机技术已被广泛地应用于教学领域,成为一种全新的现代教学手段。而地理教学,地图多、风貌多,更需要运用计算机技术。实践证明,把计算机技术引入地理教学中,不仅使教学内容直观、简明、实用,教学方法灵活多样,而且更能调动学生学习的积极性,提高教学质量。     

实行单元教学效果好

众所周知,现在使用的新教材属综合型.它的编排方式是选课文,组单元,作注释,配练习,附知识短文.课文又分讲读和自学两种.单元后所附的知识短文又按阅读和写作两条线索编排,集中起来成一体系.“思考和练习”同每一单元的练习,体