如何做好小学生的思想品德教育工作

少年儿童是祖国的未来、祖国的希望。小学生正处在长身体、长知识和思想品德逐步形成的关键时期。由于年龄小、知识少、阅历浅和缺乏社会生活经验,是非观念模糊,对人对事缺乏明辨能力。因此,思想基础打得好坏对小学生的健康成长,以至今后一生,都有极大的影响。小学德育要开展儿童喜闻乐见、丰富多彩的教育活动,导之以行、持之以恒,使儿童在活动中得到锻炼,才能收到实效,学生就能实现从道德认识向道德实践的转变,学生就会收获快乐的人生。     

浅谈如何做好小学思想品德教育工作

在长期的小学思想品德教育工作中,运用环境陶冶法、说理教育法、榜样激励法和意志磨砺法。其中环境陶冶法最为关键,说理教育法最为直接有效。     

浅谈小学生思想品德教育

小学生的情感和行为易受到外界环境的影响,不易分辨是非、善恶、美丑,极易上当受骗,误入歧途。因此,教师必须加强对小学生的思想品德教育。在此,主要谈谈笔者的一些做法。     

浅谈如何对小学生进行思想品德教育

思想品德教育,即道德教育,道德是人们在日常生活中应当自觉遵守的行为规范的总和.在小学阶段,思想品德教育贯穿于各科的教学中,因为个人良好的品德素养不仅是提高全民素质,形成良好社会风尚的重要基础,也能为今后学生的健康成长奠定基础.     

如何有效地对小学生进行思想品德教育

伴随着时代的迅速发展,我国小学思想品德教育开始受到多方面的关注,要求不再采用传统的理论知识方式进行教育,而是进行实践教育,更多地让学生认识到教育的科学有效性,全面提高学生的思想品德认知。本文主要研究了如何有效地对小学进行思想品德教育,并提出了相应的教育方法。     

浅析小学生家庭思想品德教育

小学生是祖国的花朵,代表着国家和民族的未来.其思想品德的好坏不仅影响其自身今后的发展,而且影响到一个国家的未来整体风貌.因而,从小培养他们良好的思想品德就显得尤为重要.家庭是一个人形成良好思想品德的摇篮,对人的思想品德的形成发展具有深远的影响.     

浅谈小学生思想品德教育

小学阶段在孩子的学习过程中是一个重要的阶段,孩子好习惯的养成,对人对事的态度都在小学阶段慢慢形成,小学生的品德是在学习中慢慢渗透的,在教学中,通过语文教学、数学教学等等把德育教育慢慢渗透到教育活动中去。     

新时期如何加强小学生思想品德教育的科学性

在小学阶段,思想道德教育是人由自然人向社会人过渡的主要时期,是学习掌握社会规范的基本阶段,要从小重视小学生的良好品德的形成。对学生进行思想品德教育时,要充分考虑到教育的科学性,要符合时代特点,学生年龄、心理特点,有针对性地进行教育。     

浅谈如何有效开展小学生思想品德教育工作

早些年,有人认为：小学生只要把语文、数学学好,能写会算就行了．思想品德课学不学没关系。这种想法．不但社会上有．学校老师中也极为常见。然而,许多教育家认为：思想品德教育是一种潜藏于人的内心思想教育．它的目标是要规范人的行为举止,该做什么,不该做什么．在社会生活中不断地改造自己、     

进行小学生的思想品德教育之我见

小学生思想品德教育是学校素质教育的重要内容.要进行小学生的思想品德教育,可以从以下几点进行:第一,利用影视教育学生.第二,在生活中用行为魅力影响学生.第三,重视学校教育与家庭教育的沟通.第四,利用思想品德课对学生进行教育.第五,利用学生集体对学生进行教育.     

小学生思想品德教育的探讨

小学阶段是人的发展极易受影响的时期,是儿童向少年过渡,从不成熟到成熟、身心发展的关键时期,这一时期的教育在人的一生中起着重要的启蒙作用。小学作为培养社会主义事业接班人的摇篮,也是思想政治教育的重要阵地。小学思想品德教育是我国思想政治教育工作的基石,决定着我国对各阶段人群思想政治教育工作的成效。就小学生思想品德教育提出一些浅薄的观点。     

当代小学生思想品德教育对策

当今中国经济体制的转换，社会结构的转型，文化氛围的变换，思想观念的更新，对小学生的品德行为产生了深刻的影响。同时，现代小学的德育工作也出现了许多新情况、新问题。针对这些情况本文从以下四点谈谈小学德育工作应采取的对策。 一、教育内容——从生活中来 小学生的思想品德之所以产生一些问题，在很大程度上是由于德育内容空洞、抽象、缺乏时代感和针对性。为此，教师要根据时代的发展。小学生的年龄特点与思想特点及针对其存在的问题，丰富德育的内涵，革新、充实德育内容，使德育内容进一步贴近社会，贴近生活，贴近小学生的思想…     

随风潜入夜 润物细无声——浅谈小学生的思想品德教育

针对小学生的思想品德现状,教师必须从整体上加以引导、教育,这样才能全面提高素质教育的实效性。     

浅谈如何在工作中渗透思想品德教育

教育要从孩子抓起。在教育发展的新形势下,小学生德育教育迈上新台阶。目前对小学生进行德育教育,不能仅限于课堂教育,我们要拓宽德育教育的宽度和深度,突出德育教育的重要性,整合社会各种资源,寻求有利环境,提升德育教育的功能。本文从目前小学生德育教育的现状入手,探析下一步加强小学生德育教育的措施。     

如何加强小学思想品德教育

小学生思想品德教育是对小学生进行社会生活常识、政治法律常识、日常行为规范或社会公德等方面的教育。加强小学思想品德的教育是直接关系到我国未来一代建设者的精神面貌的大问题。     

如何营造小学生思想品德教育的良好环境

思想品德教育简称德育,是对学生思想品德给予多方面培养的各种教育活动的总称,是教育工作者根据社会要求和人的身心发展规律,用一定的要求,对受教育者思想言行给予有目的、有针对性、有组织的影响和培养,以使他们形成相应思想道德的教育活动。小学生思想品德教育是根据小学生的年龄特征、接受能力等综合因素,对小学生进行直接或间接的一种思想性教育。小学生处于接受思想教育、知识观念的初级阶段,加之身心尚未成熟,极易受外部环境因素影响。     

如何对小学生进行思想品德教育

百年大计，教育为本，马克思主义关于人的全面发展学说指出：人的发展包括德、智、体、美、劳等各方面的和谐发展。有人说过：没有知识的道德是脆弱的，而没有道德的知识是危险的。中国很早就对人才提出“又红又专”的要求。我国是社会主义国家，我们事业的最终目标是实现共产主义，因此，培养什么样的接班人，为谁服务，走什么样的道路，是一个根本的战略问题，这就为思想品德课教学提出了非常严肃而重要的任务。     

加强小学生思想品德教育的几点做法

加强小学生的思想品德教育是学校的首要工作,开展多方面的教育活动来培养学生良好的道德素质,是学校的职责。这项工作需要建立长效机制,加强学科教学中的德育渗透,利用宣传阵地,有效开展关爱活动,全方位做好教育工作。     

辅导员如何做好大学生思想品德教育工作

当代大学生思想道德素质的主流是积极向上的，但也存在一些问题，家庭、学校、社会是影响大学生良好思想道德素质养成的重要因素，高校辅导员是学生的人生导师和健康成长的知心朋友，在大学生思想道德教育中起着关键性的作用，应不断开拓新思路和创造新的工作方法，更好地为社会主义人才培养目标服务。     

小学生思想品德教育三途径

孩子的心灵是一块神奇的土地,你播种一种思想,就会收获一种行为;播种一种行为,就会收获一种习惯;播种一种习惯,就会收获一种品德。教育不仅要让学生学会学习,更重要的是要教会学生做人。低年级学生思想单纯、生活经验缺乏、知识技能不足,但可塑性强。因此,如何教育低年级学生形成良好思想素养,是摆在每一位教育工作者,特别是小学教师面前的一个课题。下面笔者就低年级学生的思想品德教育谈几点认识。