幼儿语言教学的开展

<正>幼儿期是人类大脑发育最为迅速的时期,也是幼儿语言发展的黄金关键期。尽早对幼儿开展语言教育,开发幼儿语言潜能,教会孩子会说话、说好话,培养孩子的“语商”,促进幼儿认知和思维的发展,这要求幼教工作者必须认清幼儿语言发展现状,遵循幼儿语言发展的特点和规律,有针对性地开展语言教学活动。     

幼儿语言能力的早期培养

爱因斯坦说过:“一个人的智力发展和他形成概念的方法,在很大程度上取决于语言.”语言能力是智力发展的第一个因子,语言是进行思维,反映思想,表达情感,记录思维成果的工具.蒙台梭利认为:“语言是自然赋予人类的一种神奇本能,但它有超乎自然的部分,教育者若能注意早期培养,孩子必能拥有良好的语言能力.”幼儿时期是大脑发育的旺盛期,抓住这个时期进行早期语言教育,不仅能发展幼儿的语言能力,还能促进大脑的发育和智力的发展. 1 良好的语言教育能为幼儿的学习打下良好基础 幼儿期是人类语言发展的重要阶段.婴幼儿期的孩子,早在会说话之前就能…     

幼儿园如何培养孩子的语言表达能力

农村幼儿园的许多孩子都来自农村,大自然赋予了他们得天独厚的本领——动手操作能力良好。但他们也有不足,由于条件、环境的限制．他们的语言表达能力较欠缺。语言发育是智力发育的基础．幼儿期是人大脑发育最迅速的时期。是学习语言最敏感、最关键的时期,也是储存词汇最迅速的时期。这个时期幼儿的语言发展十分迅速。当孩子进人幼儿园后,怎样培养孩子的语言表达能力,让他们“说”得更好？就成为幼儿园教育工作者的一项艰巨而又义不容辞的义务。     

如何利用活动区促进小班幼儿语言能力的提高

在日常教学中,我们常常可以发现小班幼儿因语言表达能力低下、很多幼儿不敢发言。心理学家认为,幼儿到了三岁以后大脑迅速发展起来,听觉器官也相应成熟能分辨和模仿成人语言,具备语言学习的生理基础,这个时期是语言发展的黄金时期,在此阶段要正确培养幼儿的语言表达能力。为了培养小班幼儿的语言表达能力,小班年龄部选定了＂在活动区中以培养幼儿基本的语言和交往能力＂为研究目标,以培养幼儿的语言,通过教师们有计划地进行培养和训练,让孩子＂多看、多听、多说、多练＂,使孩子＂想说、敢说、会说、爱说＂,提高幼儿的语言表达能力,逐渐养成良好的语言习惯,为孩子一生的健康发展打下扎实的基础。     

浅议农村幼儿园如何培养孩子的语言表达能力

在我们农村幼儿园许多孩子来自农村,大自然赋予他们得天独厚的本领--动手操作表现良好,但他们也有致命的不足,由于条件、环境的限制他们的语言表达能力极为欠缺。语言发育是智力发育的基础,幼儿期是人大脑发育最迅速的时期,是学习语言最敏感、最关键的时期,也是储存词汇最迅速的时期。这个时期幼儿的语言发展十分迅速。当孩子进入幼儿园,怎样培养孩子的语言表达能力,让他们“说”得更好？就成为幼儿园教育工作者的一项艰巨而又义不容辞的义务。     

如何培养幼儿口语表达能力

幼儿时期是语言发展的重要时期.幼儿到三岁以后,大脑发育迅速,听觉器官和发音器官相应成熟,能分辨和模仿成人的语言,具备了语言迅速发展的物质基础.如何创造良好的环境,运用科学的方法,培养幼儿口语能力,是幼儿教育的一个重要课题.     

幼儿学推理

人的一生中,学龄前期是幼儿智力发展最快、最佳的时期.在这个时期我利用每天语言游戏的几分钟时间,开展了“幼儿学推理”的智力活动.推理就是判断和判断之间的联系,是在已有判断基础上推出新的判断,是抽象逻辑思维的主要形式,是幼儿智力发展的重要组成.及早训练培养有利于发展孩子的逻辑思维能力.在活动中,我通过图书或图片为孩子提供事物发展的条件,让孩子通过判断、推理,预用事物的结果.这样既开发了孩子的智力,发展了逻辑思维,又促进了连贯、完整、清晰的     

通过阅读夯实幼儿的语言能力和文化基础

幼儿时期是教育的关键时期,同样是孩子成长的黄金时期,因此教育工作者要关注并重视幼儿时期各项能力的培养和教育工作,创新发展教学手段。同样幼儿时期语言能力培养及文化基础构建都是极其重要的,要充分借助阅读方式夯实幼儿语言能力和文化基础。本文将结合幼儿学习特点,对幼儿时期阅读作用进行简要分析,并提出相应阅读建议,从而更好地促进幼儿语言能力培养及文化基础奠基。     

论幼儿的语言教育问题

幼儿时期是培养儿童语言能力的关键时期，抓住关键期，对于孩子一生的发展至关重要，所以在此阶段培养孩子的语言表达能力是学前教育的重要内容。本文主要从幼儿语言教育存在的问题及其采取相应的策略，来着重阐述幼儿语言表达能力的培养。     

展开语言魅力的翅膀

语言是人们表达思想,交流感情的工具。幼儿期是语言发展的关键和最佳期．在此时期如果能给孩子以正确的教育,就会为语言发展奠定良好的基础。培养幼儿语言能力,并非是一件容易的事,它要求我们付出辛勤的劳动。在孩子发展语言的黄金阶段,教师应该想方设法诱导孩子想说、敢说充分培养幼儿的语言表达能力。     

借助媒体 巧读绘本

幼儿期是孩子语言发展的关键期,而早期阅读是幼儿语言发展的有效刺激物,通过图文并茂的视觉材料,给幼儿以积极的刺激,从而加快大脑的发育,促进幼儿     

儿童音乐游戏书中的音乐语言解读

在幼儿阶段,音乐教育的重点是审美能力的培养。培养幼儿审美能力,首先得帮助幼儿感知、理解、熟悉音乐语言。考虑到幼儿的发展水平,教育者应先让孩子接触音乐的形象化语言,然后有准备地来掌握音乐符号化语言。根据认知心理学家布鲁纳的研究,幼儿三岁以后即进入影像表征期,这个时期的孩子已能够透过心理象征来表示未在眼前出现的事物。     

倾听孩子的心声

正语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域,也对其他领域的学习与发展有着重要的影响:幼儿在运用语言进行交流的同时,也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。通过语言获取信息,幼儿的学习逐步超越个体的直接感知。这个时期的幼儿爱说话,经常会让大人觉得这孩子太贫了,有时甚至会呵斥孩子不让他说,这样会压抑孩子语言的发展,从而影响其他方面     

浅谈语言活动中幼儿问题意识和思维能力的培养策略

幼儿时期是人一生性格形成的关键时期,也是语言学习的关键时期,而语言能力的培养是在运用的过程中发展起来的。作为一名幼儿教师,我们要在教学过程中拓展幼儿的思维,提升幼儿解决问题的能力,让孩子体验到通过智慧帮助别人的成就感,这也更有利于幼儿语言能力的锻炼。而这些能力的培养和形成,都可以通过班级活动的创设来全面得到提高和发展。     

小班化幼儿口语训练之我见

语言是人们进行交流和沟通的工具,幼儿时期是口语能力发展的最佳时期,发展孩子口头语言是培养孩子接受一切教育的基础。《学前教育纲要》中指出,幼儿语言是通过生活中的运用而发展起来的,单靠教师直接的‘教’是难以掌握的,因此,在小班口语训练时,除了课堂教学外,我认为可以从以下几方面入手,做个有心人有达到口语能力发展的目的。     

浅谈幼儿语言教育活动的发展

语言是人类最重要的交际工具,爱因斯坦说:"一个人的智力发展和他形成概念的方法,在很大程度上是取决于语言的"。幼儿时期是孩子身心发展的重要时期,这个时期孩子接收一切新鲜事物,正是学习语言的最佳时期,幼儿时期孩子语言能力的学习和发展,决定着孩子一生的语言素质和语言表达能力。目前幼儿园在语言教育方面存在着很多问题,下面我就目前幼儿语言教育存在的问题和发展方向的探索做出以下分析。     

在游戏中培养幼儿的语言能力

幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期。怎样去培养幼儿的语言能力呢？最简单、有效的方法无疑就是要从孩子爱玩的游戏中逐步培养。游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式,幼儿园以游戏为基本活动,在游戏的过程中,逐步实现幼儿想说、敢说、会说的过程,达到培养幼儿语言能力的目的。     

重视幼儿语言培养 创新语言设计教学

21世纪的今天,家长更重视孩子的幼儿教育。幼儿园教育是幼儿智力发展的黄金时期,是培养孩子语言能力和思维能力的关键时期,幼儿在幼儿园的学习为幼儿以后的发展打下坚实的基础,对幼儿的成长来说是非常重要的,因此,幼儿园的教育受到社会各界广泛的关注。主要对幼儿园语言教学进行研究,采取科学的方式对幼儿进行语言教育,为幼儿的将来打好基础。     

浅谈幼儿园识字教育

幼儿语言的发展是孩子成长过程中特别重要的一个时期,提高幼儿的语言表达能力已经成为幼儿园教育工作者的一项艰巨的任务。怎样去培养呢？教师必须丰富幼儿的生活,为幼儿创造良好的语言环境。首先教师必须掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练。     

幼儿语言能力的培养

<正>苏霍姆林斯基说:语言是智力发展的基础,也是所有知识的宝库。孩子认识世界、吸取知识、扩大眼界,都要凭借语言进行。3-6岁是幼儿语言发展的最佳期,心理学家的研究成果反复证明:对幼儿的语言教育越早越好。如果在这个时期忽略了对幼儿的语言方面的教育和培养,必然会给孩子造成终身难以弥补的损失。