浅谈中职班级管理

一个良好的班级是学生生活和学习讨论的港湾,也是学生开展自我兴趣爱好进行讨论交流的地方。塑造一个良好的班级氛围,不但能够促进学生的健康发展,更能提升学生的心理健康水平,使学生在一个宽松友好和谐的氛围之中,得到健康的成长,从而为以后的工作生活和人生奠基。同时能够学会人际交流的原则和规则,塑造完善的人格,培养学生全方位发展的能力,打造健全和健康的人格。     

一个好班主任就是一个好班级

有人说: “一个好的班主任就是一个好的班级。”我十分赞同这句话,因为它一语道出了班主任工作的重要性。一个好的班级是一个力求上进,勤奋好学, 乐于助人的集体,班风淳朴,学风优良,班上学生不但成绩好,而且自制力强,学习习惯好,说话办事有礼有节、大方得体,科任教师到这样的班级去上课,     

班主任工作浅谈

做好班主任工作就要放下师道尊严的臭架子，做个标准的天平，协调各科平衡，平等对待科任教师，身教言传，热爱这个家．     

浅谈如何做好职业学校的班级管理工作

职业学校的学生部分贪玩厌学,对老师缺少信任,态度消极,倔强偏激,纪律难以约束他们,导致职业学校班级管理难度大。本文从激发学生的责任感倡导良好学风,通过关爱引导学生信任亲附老师,纪律的制定与执行,班委会的组建,信息收集,班级管理工作开展等多个维度进行经验总结,剖析怎样做好班级管理工作。     

浅谈小学班主任工作

我国经济社会的快速发展和素质教育的推进,对新时期的班主任工作提出了新的挑战。班主任在自己的工作中都会遇到各种各样的难题和困惑,只要我们本着教育孩子的目的出发,充分尊重学生,爱护学生,出现问题能够及时跟学生、家长沟通,真正站在学生的角度考虑问题,相信这些问题都能够迎刃而解。     

浅谈班级民主管理

班级是学校的最基本单元。班级秩序的正常与混乱直接关系到学校的教与学的优与劣,从而影响学校的做优做强。所以班级管理在整个教学过程中至关重要。     

浅谈怎样抓好班级纪律管理工作

班级管理是以班级为单位的一切教育活动及作为班主任的一切职责的总称,“是指以一定的价值为目标,求得具备一定要素的业务的完成”。因而班级管理是班级教育的总和。要把班级管理搞好,就需要做大量深入细致的工作。     

浅谈班级晨会活动的开展

“晨会”能使学生在主动、生动、富有情趣的活动中受到积极有效的教育 ,培养学生善于分析问题和辨别是非的能力。     

浅谈班主任如何做好后进生的转化工作

每个学校的每个班级都有一些后进生,如果班主任对后进生不加以教育,任其发展,不仅班级纪律难管,同时班级的前途也无望。所以班主任对后进生的转化教育工作长期以来都是教育工作中重要的一环,也是全面贯彻教育方针、全面提高学生素质的组成部分。如果对后进生教育方法得当,就能促使他们在各方面得到进步,反之,就会使他们的学习和纪律更加落后。在实践工作中,我有以下的体会。     

班风乃班级之魂

班风是反映一个班级精神面貌和教育质量的重要标志。良好的班风一旦形成,对学生的学习和生活都起着积极向上的作用,有着强大的感染力。     

浅谈抓班级工作

作为教育工作者,我们都会深深地知道,学校工作的基点是班级工作。在当今社会,大力推行素质教育,那么班级工作如何抓,从何处着手,这无疑是我们每个班主任面前非常重要的一个研究课题,今天,已当了几十年的班主任的我想在这和大家浅谈我的一点点体会。     

浅谈班主任的班级工作

班主任要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的关心。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征，包括能力、气质、性格、爱好等，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。     

人生导师的班级体验——和谐班级建设的实践漫谈

正人生有路,贵在导师。回顾2009-2010学年度第一学期管理九年级(3)班的工作,我严格按照学校提出的五好教育(精神面貌好、行为习惯好、学习态度好、学习成绩好、综合素质好),贯彻素质教育,有效建设和谐班级。现将如何建设和谐班级的详细工作漫谈如下:一、优化班级常规,活化班级精神1.组建优质班委机构,落实班级常规工作。开学初,为了更好地贯彻素质教育,在学生自荐与推荐的前提下,成立班     

班级心理辅导提高初中生遵守纪律能力的实验研究

针对目前国内纪律问题严重,教师缺乏应对学生违纪行为有效方法的现状,结合纪律领域的研究成果,设计了《中学生纪律培养方案》,同时以班级心理辅导方式为学生开设每周一次的纪律教育课程,从预防和发展的角度对学生遵守纪律的能力进行培养。研究结果表明,《中学生纪律培养方案》有效提高了中学生遵守纪律的能力。     

全面优化班级工作提高育人工作实效

班级工作是学校德育工作中重要的环节.加强班级工作,优化班主任带班意识,优化班级目标环境要素,优化班级干部选拔培养模式,优化班级运行机制和优化班级活动创新形式,是为社会培养全面素质发展的人才,提高育人实效的主要一环.     

浅谈成人招生的咨询工作

浅谈成人招生的咨询工作罗青锋成人招生的咨询工作，虽然不是招生考试的核心环节，但从我多年的工作中体会到，它却是考生报考专业的正确选择的重要纽带，是招生考试的服务工作。更重要的是它是一个窗口，通过这个窗口可以了解社会对成人招生考试工作的质量；通过这个窗口...     

浅谈班主任工作的常态化管理

良好学风的养成,绝非一朝一夕可以实现,靠的只能是反复抓一日常规。其中最难抓的要数手机管理和晚自习纪律问题,手机问题,我通过思想上统一、过程中关注、视情况而变通三个方法进行教育,晚自习的纪律问题,我采用把问题上升新高度、给学生进行具体指导、对违纪进行适当惩罚、让学生学会自我管理等来进行管理,效果显著。做班主任,就是抓学生的一日常规,这是一个长期、艰巨的问题。班主任工作必须要求常态化,就是反反复复的抓同样的工作,必须常态的抓,坚持不懈地抓,否则很多工作就没有效果。     

蹲下身来更美——例谈班级纪律管理的原则

在班级管理中,纪律的管理是一个重点,同时也是一个难点。如何管理好班级纪律呢？笔者认为必须遵循以下原则。 一、以人为本的原则