从高考试题看数学阅读能力的培养

<普通高中数学课程标准(实验)>从不同的侧面强调了一个重要的理念:要注重学生多种能力的培养,其中包括数学阅读能力、数学应用能力和数学探究能力.在纷繁复杂的数学材料中,如何提取有效的数学信息,数学阅读能力就显得尤为重要.何为数学阅读能力?数学阅读能力是指从数学公式、图形、符号、文字等数学材料中提取信息的心理过程和智力过程的一种能力.     

从高考试题看数学阅读能力的培养

《普通高中数学课程标准(实验)》从不同的侧面强调了一个重要的理念:要注重学生多种能力的培养,其中包括数学阅读能力、数学应用能力和数学探究能力.在纷繁复杂的数学材料中,如何提取有效的数学信息,数学阅读能力就显得尤为重要.那么,何为数学阅读能力?     

从高考试题看数学阅读能力的培养

《普通高中数学课程标准（实验）》从不同的侧面强调了一个重要的理念：要注重学生多种能力的培养,其中包括数学阅读能力、数学应用能力和数学探究能力．在纷繁复杂的数学材料中,如何提取有效的数学信息,数学阅读能力就显得尤为重要．何为数学阅读能力？数学阅读能力是指从数学公式、图形、符号、文字等数学材料中提取信息的心理过程和智力过程的一种能力．     

着眼成才培养农村中学生阅读能力

语文是初中学习中的重要学科,农村学生普遍存在阅读能力上的不足。阅读教学是语文教学的重点,教师要着眼于成才,结合教学实践,思考如何培养农村学生语文阅读能力,提高学生的理解与欣赏能力。     

从高考阅读试题的变化看语文阅读能力的培养

高考语文试卷现代文阅读题占Ⅰ、Ⅱ卷90分的三分之一，两大阅读题，着重考查学生阅读自然科学、社会科学和文学作品的阅读能力，可谓语文试卷中的重头戏。纵观2004、2005两年各省市高考语文试卷，现代文阅读题发生了微妙的变化，降低了客观题分值，增大了主观题分值。比如北京卷（2005）科技文阅读增加了一个主观试题，全国语文卷Ⅰ卷把原17题的多选题变为主观表述题，湖南语文卷的变化更大，21题变为一个写300字左右的赏析短文，步子迈得更大。     

初中数学阅读能力的培养

近年来,阅读理解题已经成为中考中的新亮点,随着课程改革的不断深入,阅读题走进了课堂.这就要求我们在平时教学中,积极培养学生良好的阅读习惯,使学生具备客观、全面的分析解决问题的能力,从而使学生综合分析解决问题的能力得到提升.那么,如何培养学生的数学阅读能力呢?下面谈谈笔者认为培养学生数学阅读能力应采取的方法策略.一、养成预习习惯,培养阅读能力预习习惯的形成,是培养学生自学能力的一个重要途径.预习是学生提前对将要学     

初中盲生阅读能力的培养

盲生是我国特殊教育学校中因为视觉存在一定缺陷而组建成的群体,因为视觉上的障碍所以导致他们缺少了生活自理能力,并且还在很大程度上缩小了他们的活动范围。虽然他们眼睛看不清这个世界,但是他们也和其他正常人一样拥有着丰富的情感,教师完全可以在教学的过程中培养他们的表达能力以及人际交往能力,以此帮助他们能够用另外一种方式来感受这个世界的美好与经常。本篇文章将从初中盲生阅读能力培养的角度出发,在文章中通过分析盲生的情感和阅读教学的方法来做出探讨,希望能够因此借助阅读的方式来提高学生的语言应用能力。     

初中数学阅读能力培养策略

初中数学教学中培养学生阅读能力,可以提高学生逻辑思维能力,培养与提高学生数学素养。文中以初中数学阅读能力为着手点,分析课堂教学中如何培养学生的数学阅读能力。     

初中学生阅读能力的培养

初中学生的阅读能力低主要表现在他们不善于思考,不知道阅读时应做些什么和怎样去做。因此,对学生的培养训练的重点就应放在阅读技巧和思维训练上。     

初中物理阅读能力的培养

阅读是从视觉材料中获取信息的过程,是我们生活在社会不可或缺的技能之一,也是我们学习物理,掌握物理的基础,对于初中生来说是培养他们自学能力的有效途径。那么如何才能有效的提高物理教学中学生的阅读能力呢,本文结合实际,广泛收集相关材料,从物理阅读能力培养的理论依据入手,着手现阶段初中物理教学中的现状分析,探讨怎样培养初中物理阅读能力的策略的研究,并给出了自己的结论。     

初中数学阅读能力的培养

数学阅读题是近年来中考的新题型,重在考察学生的理解能力。这种能力的培养不是一朝一夕就能完成的,需要日积月累,教师应在学生情感接收范围内进行恰当引导,使他们在自主学习与合作交流中共同提升阅读能力。     

初中学生阅读能力的培养

中学语文教师应注重学生阅读能力的培养,激发学生的阅读兴趣。培养学生的良好的阅读习惯，传授良好的阅读方法，教给学生不同文体的阅读要领。     

培养初中学生的阅读能力

中学英语教学不仅要求学生掌握语音、语法知识及一定的词汇量,同时要培养他们听、说、读、写“四会”能力,还要注重培养阅读能力。     

对比剖析试题 着眼提高能力

有关烷烃裂化的问题 ,是中学化学教学的一个难点。本文对比剖析两道有关烷烃裂化的试题 ,以提供对此类问题一个最基本的解题思路 ,并希望对提高学生的思维能力有所裨益。例 1 .丁烷热裂时的产物有Ｃ2 Ｈ6 ,Ｃ2 Ｈ4,Ｃ3Ｈ6 ,ＣＨ4,Ｃ4Ｈ8,Ｈ2 ,无碳化结焦现象。若某温度时只有13 的丁烷发生了分解 ,则所得混合气体对Ｈ2 的相对密度为 (　　 )。Ａ .2 9　Ｂ .1 4.5　Ｃ .1 7.4　Ｄ .2 1 .75分析 :此题出自一份公开出版的高考辅导资料中 ,题目所给的答案为Ｃ ,Ｄ。按照题目所给丁烷的热裂产物考虑 ,丁烷热裂可能发生的反应共有以下几种 :①Ｃ4…     

着眼素质教育 设计中考试题

近五年来,随着九年义务教育初中语文教材的使用,对语文中考试题的命题要求越来越高。因为语文中考试题的成功与否,直接关系到能否正确、全面地贯彻党的教育方针,体现义务教育阶段语文教学大纲的精神,更是直接关系到初中语文教学的走向是否正确。设计一份高质量的语文中考试题,其功效是多方面的。首先,它对中考复习教学乃至整个初中阶段的语文教学活动起着正确的导向作用:因为中考毕竟是教学的指挥棒。即使是在大力提倡素质教育的今天,中考的绝对权威地位仍然是不容动摇的;其次,它是对学生整个初中阶段的语文知识、能力和     

从能力到试题——高考阅读试题备考思路

高考阅读试题的复习、备考,是一个常常让考生、教师感到困惑的难题:试题选材全力回避课文具体篇目,让考生觉得"教的不考、考的不教"而失去课堂上正面、积极的态度;大量的教辅材料、模拟习题仍无法全面覆盖高考试卷的     

浅谈初中数学阅读能力的培养

数学的学习离不开阅读,我们应该重视阅读的教学,让阅读走进课堂,加强对阅读的指导,循序渐进地培养学生的阅读能力,让阅读成为一种习惯和能力。     

初中学生英语阅读能力的培养

阅读,对于初中生来讲,是一种较高的能力水平要求,在中考中也是一项难度较高的题型。《中学英语课程标准》中规定：中学英语教学要“侧重培养阅读能力,为进一步学习和运用英语打好基础。”因此,我们有必要把如何提高阅读能力作为重要的研究课题。     

浅谈初中数学阅读能力的培养

数学是一种语言,而语言的学习离不开阅读。纵观近几年的中招考题,阅读理解题已经成为一大热点,很多试题引入了高中的新概念如虚数概念的阅读和简单运用;还有如今新教材里删除的一些老教材里的思想方法编成阅读理解题,先阅读例题后加以模仿运用或创新运用;中招考试中实际运用题的分量也越来越重。数学阅读能力正日益凸显出它的重要性,因此在我们的数学教学中,应该重视数学阅读的教学,充分利用阅读的形式,培养学生的阅读能力。一、数学阅读能力培养的特点1.逻辑严密,思维严谨。在数学阅读过程中,数学材料主要是以归纳和演绎的方式呈现,具有一定的严谨性,因此数学阅读需较严密的逻辑思