谈农村中小学实验室建设中存在的浪费现象

随着“普九”工作的开展 ,各地农村中小学校的实验室建设工作都有了很大的进展。多数中学的教学仪器配备已达到了国颁二类以上标准 ,许多学校还拥有了微机室、语音室、电教室等 ;小学自然教学仪器都达到了三类以上标准 ,多数学校也已建起了标准较高的实验室。但经过多次调查 ,我们却发现除中学理化仪器利用率较高外 ,其它仪器 (包括小学的全部仪器设备 )使用率达不到 5 0 % ,给学校财产造成了严重的浪费。具体分析这种浪费的原因主要有以下四个方面。ａ .实验教师和实验管理人员不配套。《河南省普通实验室标准化建设》文件要求 ,实验室建设…     

农村中小学教育浪费现象透析

当前，随着我国普及九年义务教育的进一步推进，基础教育投入不足问题日益突出，教育经费占国民生产总值的比例低于发展中国家的平均水平，全国２／３以上的省、市、自治区不同程度地存在拖欠教师工资现象，基础教育投入远远不能适应新时期我国基础教育改革与发展的需要。然而，就在基础教育经费投入十分不足的形势下，广大中小学校是否已把有限的教育资源管好、用好，并发挥其最大效益了呢？回答是否定的。一方面是教育经费投入严重不足，一方面是教育浪费现象普遍存在，这对农村中小学的发展来说无疑是雪上加霜。本文试图对当前农村中小学…     

浅谈农村中小学教育资源浪费的原因及对策

<正>对于农村学校来说,一方面存在教育投入资金不足,导致教学基础设施建设滞后,尤其是教育教学设备陈旧、短缺的现象;另一方面,存在着教育资源没有得到有效利用甚至浪费严重的现象。有些学校的实验室、光碟播放室等功能室配备相当不错,却一直闲置不用;有些学校的图书阅览室从来不向师生开放,几年前购进的图书堆放在墙角一直都未拆包装;一些学校虽说有教师电子备课室,可因为疏于管理已成为某些教师上网聊天、打游戏、看电影的"网吧",远程教学资源得不到有效     

中国教育浪费严重

据报道,我国教育投资之少固然为“世界之最”,但我国教育浪费之大,教育效益之低,同样是世所罕见的。教师的利用率太低,教师的授课时数不断下降。按国家教委规定,高校教职工与学生之比应为1比3.1,专任教师与学生之比应为1比6.6,而1984年的实     

农村中小学教师心理健康问题更严重

有调查表明，中小学教师患神经症的占10%以上，而在其它职业人群中患神经症的平均为2%左右。中小学教师中因各种原因造成心理健康问题的比例也呈上升趋势。在其中，农村中小学师生心理身体不健康的比率明显高于城市相同人群。     

农村中小学音乐教育存在的问题

作为农村教育和素质教育的重要组成部分的中小学音乐教育，在国家教育体制改革特别是在西部大开发的带动下，获得了长足的发展。近年来，随着农村改革和农村经济的变化，农村中小学音乐教育面临着严重的困难。这种状况如不及时改变，不仅影响教育的普及与提高，而且还将影响素质教育的顺利实施。     

职教投资不足浪费严重

职教经费短缺是有目共睹的事实。但就是在这样的情况下,仍有少数职教行政领导及个别职校未能根据教育经济学原理,加强科学预测与决策,把有限的资金投人到切实需要的“刀刃”L,只重视了外延扩展,而忽视了内涵建设,造成职教投资的严重浪费、主要表现在;①布局不合理。90年代中期,随着第二、三产业的蓬勃发展,家长对子女就读职高的热情空前高涨,这时有些教育行政领导未经科学预测,便盲目上马了许多职业学校。其结果是,尽管政府及教育行政部门逐年增加对职校的投资,但由于布点过多供不应求,致使有些学校因缺乏设备、师资造成教育…     

部分农村中小学在校学生严重流失原因探讨

部分农村中小学在校学生严重流失原因探讨李建忠近年来，在一些农村中小学，特别是在边远、贫困地区的农村中小学，在校学生流失现象相当严重。据笔者了解，自前年秋季到去年夏季的一学年内，某县就流失了１６００多名在校中小学生。仅某乡一所初中，学年初在校学生近４０...     

农村中小学布局调整存在政策性误区

近年来,我国中小学布局调整取得了很大成绩,对于优化教育资源,提高教育质量,促进基础教育规模发展发挥了很大作用,但也出现了一些值得重视的问题,如过多地撤并农村学校引发了新的"上学难"、"上学贵"问题,引起了一些地方人民群众的上访和抵触,理论界与舆论界对布局调整有一些不同的看法,在一些地方撤并校点酿成了社会关注的热点问题。究其原因,在于对中小学布局调整存在诸多观念性特别是政策性误区。——"教育县镇化"。一是把学校向城镇     

农村中小学实施素质教育存在的问题

农村中小学素质教育,存在着教育教学理念匮乏、落后,教育资源配置失衡,学校领导教育教学管理水平不高,课程改革流于形式,特殊学生群体心理健康问题严重等问题,严重制约着农村中小学素质教育的实施。     

农村中小学信息技术教育存在的问题

信息技术教育在学校的广泛展开，不仅带来教育形式和学习方式的重大变革，更重要的是对教育思想、观念、模式、内容和方法等各方面产生了不可逆转的推动作用。对全面推进素质教育、提高教学质量和管理水平拓宽了渠道。为知识型、创新型人才的培养搭建了平台。但是，绝大多数农村中小学。尤其是经济欠发达地区的农村中小学。由于受观念、资金、设备、师资、管理等因素的制约。     

农村中小学教育科研存在的误区

自新课程改革推行以来,农村中小学教育科研的开展解决了大量的实际问题,为教育理论的发展提供了丰富的养料,促进了农村学校的健康发展。但与此同时,我们也越来越多地注意到,有些农村学校的教育科研活动由于其指导思想、操作方式等存     

农村中小学教育科研存在的误区

自新课程改革推行以来,农村中小学教育科研的开展解决了大量的实际问题,为教育理论的发展提供了丰富的养料,促进了农村学校的健康发展。但与此同时,我们也越来越多地注意到,有些农村学校的教育科研活动由于其指导思想、操作方式等存在的偏差,正在步入一些误区。如果不摆脱这种状态,     

农村中小学教育科研存在的误区

自新课程改革推行以来,农村中小学教育科研的开展解决了大量的实际问题,为教育理论的发展提供了丰富的养料,促进了农村学校的健康发展.但与此同时,我们也越来越多地注意到,有些农村学校的教育科研活动由于其指导思想、操作方式等存在的偏差,正在步入一些误区.如果不摆脱这种状态,科研兴校就会成为一句空话,农村学校也难以从科研中获得无尽的源泉和动力.汇总农村学校教育科研存在的种种误区或问题,大致有以下几种.     

农村中小学德育工作存在问题及建议

农村中小学在德育工作中存在一些问题.这直接影响了农村中小学生德育工作的成效.因此,各级政府、教育主管部门及学校等应多方联系配合,积极采取措施,切实加强农村中小学德育工作,这对提升农村教育发展水平,推进素质教育具有十分重要的意义.     

农村中小学素质教育改革中存在的问题

农村中小学在面临应试教育向素质教育转轨的情况下,思想准备不足,理念转变不够,行动迟缓,收效甚微。这些都严重阻碍了我国农村基础教育的发展。文章具体分析了农村中小学素质教育改革中存在的问题。     

农村中小学财务管理存在的问题及对策

近几年来,在理顺乡镇财务管理体制,加强农村中小学的财务管理,提高教育经费的使用效益等方面,我省做了大量的工作,采取了一些相应的措施,对教育的改革和发展起到了积极的推动作用。但是从目前中小学的资金使用和管理现状看,在某些地方仍存在问题,亟待解决。 一是某些乡(镇)教委的财务机构不健全,不适应经费管理的需要。 自86年农村中小学划归乡镇管理后,教育经费     

浅析农村中小学信息技术教育存在的问题

随着时代的变迁,信息科技的发达,社会信息化普及程度增高以及农村教育往信息化科技化方向发展趋势的加强,农村中小学的教育往信息化科技化的方向发展,但是,由于农村教育不仅在经费方面,师资方面还是设备方面都受到了严格的条件限制,目前我国的农村中小学依然是沿袭传统的教学模式,这不仅阻碍了我国教育学往科学化信息化方面发展,还严重的阻碍到了学生的身心健康以及特色技能的发展。