云南省中等职业教育的调查分析

在课题研究的基础上分析了云南中等职业教育的发展现状和面临的问题与挑战。近年来,云南中等职业教育规模得到了跨越式发展,办学条件极大改善,职教集团办学格局基本形成。但云南中等职业教育可持续发展仍然面临一系列问题,特别是办学质量"、双师型"教师队伍建设、与行业企业的深入合作以及服务地方经济社会的能力等内涵建设方面仍有待大力加强。文章结合云南职业教育发展规划和实际,提出了云南中等职业教育发展的对策建议。     

铁路物流企业经营服务体系之增值服务研究

随着海运、航空、公路运输业的大规模发展，铁路物流所占的市场份额日趋下降。铁路物流企业虽然逐渐由单一的货物运输向货运代理业发展，但铁路运输代理企业只提供铁路运输代理服务，在服务范围、服务质量上，铁路运输代理企业很难与现代物流企业竞争。为了在竞争中求生存和发展，铁路物流企业应适应不断变化的市场情况，推陈出新，为客户提供更多的物流增值服务，以增加铁路企业的核心竞争力。     

中等职业技术教育现状及其发展对策浅析

主持人江新军J·C·S·D党的十一届三中全会以来，中等职业教育发展成就显著，学校办学规模不断扩大，办学条件逐步改善，教育质量明显提高，为地方经济和社会发展培养了一大批合格的实用型人才。但由于宏观管理上统筹规划力度不够，加之个别办学单位指导思想还有一些片面性，使中等职业教育成为“一座亟待开发的金矿”。一、中等职业教育现状分析。１、专业结构不合理，重复办学现象较为突出。规划上缺乏必要的统筹兼顾，重复办学、学校之间专业设置重复的现象较为普遍，有些专业结构与社会实际需要很不适应，导致学生就业难，从而影响学…     

中等职业教育要以人为本以德为首以质取胜——谈新时期应加强中等卫（护）校学生职业道德教育

随着新疆职业教育办学体制改革的深化，人们意识到能否适应市场需求是中等卫(护)校能否生存与发展的第一要素。笔者认为，中等职业教育应该适应新时期、新形势的发展，树立起一种以人为本，以德为首，以质取胜的发展观，这将有助于中等职业学校开辟出更广阔的办学道路。     

发挥区域行业优势拓展职教合作领域

中等职业教育的发展只有适应区域经济发展的要求，在办学思想、发展规模、专业设置、教学内容等方面同本地经济发展紧密结合。办出适合于本地经济发展的职业教育，才能有更广阔的发展前景。中等职业教育与区域性行业协会合作办学是将区域经济同职业教育紧密结合的一种有效方式。     

中等职业教育应适应市场需要

中等职业教育在我国已有40多年的历史，为我国的社会主义建设事业和改革开放事业做出了很大的贡献。但是，近几年，随着科技与经济的不断发展，社会对人才要求的提高以及人事制度和劳动就业制度的改革，中等职业教育受到直接冲击。各地中等职业学校出现了招生难，毕业生分配就业难的不利局面，中等职业学校的生存和发展面临着严重的挑战。那么中等职业教育如何才能更好地生存和发展呢?本人认为，中等职业教育必须从下面几个方面主动适应市场经济发展的需要。必须树立面向市场经济的办学思想中等职业教育是职业教育中的中坚力量，如何适应市…     

把握就业导向 发展中职教育

长期以来，我们对中等职业教育的定位认识不足。在办学思想上，受普通教育的影响，重知识，轻技能；在办学模式上，受升学教育的左右，重应试，轻就业，致使中职教育培养的人才与社会需求存在较大的差距。这是影响中等职业教育健康发展的重要课题，解决这一问题的根本方法是确立以就业为导向的中职学校办学方向。     

全国民办中等职业教育发展概况

改革开放以来，各级政府和教育行政部门在发展中等职业教育的过程中，注重发挥民办中等职业教育贴近市场、机制灵活和经营高效等方面的优势，不断加大扶持力度，努力改善办学环境，注重调动企业、事业组织、各种社会团体和公民个人办学的积极性，引导他们举办中等职业教育，推动职业教育的改革与发展，取得了显著成绩，积累了不少好的经验。     

从企业的需求看中等职业教育--对上虞若干企业的调查报告

近年来，随着产业结构的调整和新世纪全球经济一体化的进程，中等职业教育的发展面临着新的机遇和挑战。本文从虞企业以职业学校毕业生需求调查统计情况入手，分析中等职业教育的市场，分析经济、社会发展对人才结构、 人才类型、人才素质的新要求，并提出新形势下发展中等职业教育的意见与建议。     

谈中等职业教育的战略调整

近几年来，中等职业教育面临的形势愈来愈严峻。导致中等职业教育下滑的原因，表面上看是高校扩招引发的“普高热”和中职毕业生就业困难等社会现状引起的，其实，对职业教育认识上的滑坡、宏观政策导向的错位、培养目标和办学模式不适应现代化建设和社会需要则是导致中等职业教育下滑的深层次原因。因此，我们必须及时加以调整，以促进职业教育健康发展。 一、从对中等职业教育认识和政策导向上的错位看认识和导向上的调整 江泽民同志指出：“２１世纪我国既需要发展知识密集型产业，也仍然需要发展劳动密集型产业。经济建设和社会发展对人…     

壮大支撑 推动中等职业教育的改革与发展

政府、企业、学校和个人的积极性是支撑中等职业教育发展的基本力量。大力发展中等职业教育,政府要提供政策支持;企业要建立有效的激励与培训机制;中等职业学校要切实提高办学水平与办学效益;个人要尊重职业教育,树立正确的人才观。     

完善高职服装专业教育的几点思考

高等职业技术教育是我国现代教育适应市场经济和科学技术发展需要而兴起的一个新型的教育类型。它在培养目标、办学模式以及办学体制方面与普通高等教育有所不同，在课程体系、教学方式以及专业技能要求方面有明显差异。从服装专业教育自身的现状来看，目前高职服装专业的办学模式在短期内还难以有效地构建，在教学体系上还不可避免地沿袭了中等职业教育的某些特征，这在很大程度上淡化了高职服装专业教育应有的教学特色和办学优势。基于此，在遵循高等职业技术教育发展内在规律的前提下，依据服装专业教育的特点，高职服装专业教育界应积极思考和不断探索高职服装专业教育的办学新路。     

适应经济变化 谋职教发展

中等职业教育作为大教育中的一种办学形式和一种办学层次，在不同的历史时期都曾发挥了其他教育类型、其他层次教育不可替代的巨大作用。诸多相互作用的因素影响着中等职教的发展，作为一个办学者，一个学校必须及时研究这诸多因素的变化，制定出如何超前适应的方案，才能使事业常胜不衰。下面谈谈自己对适应的认识和我校的具体作法。一、生产力发展水平、科技发展水平、社会经济形式，是确定培养目标的关键 解放初期由于企业科技水平低下，教育不发达，中等职教培养的是企业的技术骨干、各级领导干部。到了２０世纪六七十年代，随着国家高…     

职业技术教育现状与对策

自从上个世纪八十年代初对教育体制进行改革以来，中等职业技术教育得到了长足的发展，无论从办学规模还是办学质量都取得了巨大成绩。但是，从上世纪九十年代末至今，中等职业技术教育的发展出现了停滞，有些方面出现了大的滑坡现象。目前，我国已加入WTO，中等职业技术教育面临外部竞争的压力和挑战，同时也存在借机发展的机遇。现根据自己的工作经验，就中等职业技术教育中存在的问题及如何应对，谈一下看法。     

中等职业教育教学改革的对策与展望

改革开放以来，我国中等职业教育的改革和发展取得了很大成就。但是，随着市场经济体制的完善、科技进步和产业结构的调整、劳动力市场的变化和人才成长立交桥的建立，中等职业教育教学工作的现状不能适应培养高素质劳动者和中初级专门人才的需要，满足不了人民群众日益增长的多样化职业教育需求，也不能适应中等职业教育自身改革和发展的需要。因此，贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和江泽民同志《关于教育问题的谈话》精神，深化教育教学改革，提高教育教学质量和办学效益，是中等职业教育进一步改革和发展…     

信息技术与现代化教育

信息技术的迅速发展，对传统教育思想、教育内容、教育方式和办学内容、办学方式等提出了严峻的挑战。传统教育也不再适应现代化社会，教育现代化需要教育在各个方面进行改革。     

中职旅游专业校企合作新模式初探

根据中央下发的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020)》的文件精神,中等职业学校在办学机制上要扩大办学自主权,尤其要加强与行业企业的合作机制.结合中等职业教育以就业为导向,培养应用型、复合型、技能型人才为主旨的办学特征,在专业建设方面应积极引企入校企合作,以适应新时代的飞速发展,同时为企业提供一大批技术过硬、受过相关培训与教育的后备人才,使学校与企业达到双赢.     

浅谈中等职业学校教育观念的创新

中等职业教育通过自身的调整和变化适应职业教育发展的要求，探索出一条适合未来形势要求的职业教育的发展之路已是迫在眉睫。本阐述了中等职业学校如何转变办学观念、调整认知、加强职业指导、实施素质教育，从而全面提高学生的职业素质和能力，为职业教育改革指出了新路。     

适应社会需求促进学校发展

随着全球经济一体化的发展和我国社会主义市场经济体制的不断完善,我国的劳动就业制度也发生了很大变化,这就使中等职业教育面临巨大挑战和前所未有的发展机遇。以市场为导向,主动适应社会经济发展的要求,这是中等职业学校永恒的主题。近年来,为了适应社会需求,增强吸引力,促进学校的可持续发展,我校在整体推进学校改革的同时,不断探索、创新,走出了一条适应市场需求、满足学生发展需要、富有特色的办学之路。     

中等职业教育中素质教育与人才培养初探

中等职业教育是我国教育体系中的重要组成郝分.然而,由于高等院校扩大招生,给中等职业教育带来巨大的冲击.面对压力和挑战.中等职业教育要调整办学方向,狠抓学生素质.注重技能提高;联系实际,办出特色.提高档次;与企事业单位联合办学.以培养跨世纪应用型人才.