谈问题教学法在教学中的尝试

“问题教学法”是当前倡导的实施新课程的一种新教学法。它是通过教师创设情景，设置问题，引导学生在学习过程中发现问题，提出问题，寻找解决问题的途径和方法，由此而获得基础知识和基本技能的一个教学过程。采用问题教学法，可以改变过去那种教师讲，学生听，满堂灌的局面，同时也可以激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性，培养其自主、合作、探究学习的能力。下面具体谈谈我运用问题教学法的实践与体会。     

问题教学法在语文教学中的作用

所谓问题教学法,就是老师通过创设情景,善导问题,引导学生积极主动地在自主、合作、探究的学习过程中努力地发现问题,提出问题,探寻解决问题的途径和方法,由此获得基础知识和基本技     

问题教学法在阅读教学中的应用

问题教学法坚持以问题为主线,以教师为主导,以学生为主体,在教学中通过教师引导学生发现并提出问题,分析并解决问题的过程而达成知识的构建。高中语文新课标明确指出:"语文教学应为学生创设良好的自主学习情境,激发其学习兴趣,调动其持久的学习积极性和主动性,帮助他们树立主体意识,了解自己,了解学习的对象,根据各自的特点和需要,调整学习心态和策略,探寻适合自己的学习方法和途径。"同时强调,要引导学生"与文本展开对话,领悟其丰富内涵","养成对语言、     

补白教学法在阅读教学中的运用

所谓“补白教学法”,就是在语文教学过程中,教师有意识地引导学生去怀疑、寻找、发现教材所提供的每一篇范文在内容、结构、行文等方面的“疏漏”甚至“错误”之处,并加以修补或改正的一种教学方法。其目的在于通过发现“没有”而了解其“有”,并以此培养学生的创新意识、创新思维和创新能力。     

问题教学法在数学课堂教学中的应用

问题教学法，就是教师通过创设情景，引导学生积极主动地在自主、合作、探究的学习过程中努力地发现问题、提出问题、探寻解决问题的途径和方法．由此获得基础知识和基本技能，学会学习并形成正确的价值观，从而完成一个教学过程的教学方法。它以问题作为一根主线，以问题引入，以问题归结，又以新的问题引入新的学习，问题贯穿于课堂教学的整个过程之中。下面以问题教学法在数学课堂教学中的应用，谈谈我们的做法：     

问题教学法在阅读教学中的应用

问题教学法坚持以问题为主线,以教师为主导,以学生为主体,在教学中通过教师引导学生发现并提出问题,分析并解决问题的过程而达成知识的构建。高中语文新课标明确指出：“语文教学应为学生创设良好的自主学习情境,激发其学习兴趣,调动其持久的学习积极性和主动性,帮助他们树立主体意识,了解自己,了解学习的对象,根据各自的特点和需要,调整学习心态和策略,探寻适合自己的学习方法和途径。”同时强调,要引导学生“与文本展开对话,领悟其丰富内涵”,“养成对语言、文学以及文化现象独立思考、质疑探究的习惯”。问题教学法恰好符合了新课改的要求,尤其是将之应用于阅读教学中,对提高学生的阅读效率具有积极意义。     

浅谈阅读教学中主问题的设计

众所周知．测读教学在中小学语文教学中占有举足轻重的地位．其课时比重是比较大的。这是因为,中小学教学仍然是以基础知识的积累．基本能力的培养为主要目标。那么语文阅读教学中如何培养学生自主探究的能力．就是我们应该研究的课题．如何引导学生提出问题则是阅读教学的关键。那么．阅读教学中如何进行主问题的设计呢？     

谈英语课堂教学中的问题教学法

所谓问题教学法是以问题为中心来展开教学活动的教学方法,就是教师通过创设情景,引导学生在自主、合作、探究的学习过程中努力地发现问题,探求解决问题的途径和方法．由此获得基础知识和基本技能,学会学习并形成正确的价值观,从而完成一个教学过程的教学方法。它要求设计问题要科学,结构要合理,设问要巧妙,问题要衔接,逻辑要严密,分析要透彻,重点要突出,解决问题要彻底。可以说,这种方法改变了传统的一言堂和满堂灌的陈旧的模式。     

问题教学法在小学语文阅读教学中的运用研究

语文阅读教学是学生感悟优秀思想并提高自身语言能力的主要途径,然而在传统教学模式中,小学语文教师过于注重为学生讲解文字语法方面的知识,从而使得语文学科的人文价值没能够得到有效凸显。针对于此,本文提出了问题教学法在小学语文阅读教学中的中运用策略,旨在体现出学生在课堂中的主体位置,借用问题导入的形式,引导学生更多地在课堂中展露个人想法。     

合理运用问题教学法优化小学语文阅读教学

知识经济时代的来临,使阅读能力成为了衡量人才素质的重要标准。学校是培养人才的重要场所,抓好小学这一启蒙教育阶段,以小学语文教学为抓手培养学生的阅读能力、提升学生的阅读水平,有助于促使学生走上终身发展的道路。鉴于此,文章从问题教学法的内涵、特点入手,对问题教学法在小学语文阅读教学中的应用意义展开探究,并借助教学实例阐述问题教学法在小学语文阅读教学中的应用策略,以期有效提升小学语文阅读教学的整体实效,助力学生全面发展。     

问题教学法在英语阅读课中的运用

“问题教学法”就是教师在新课程实施中,通过创设情景,善导问题,引导学生积极主动在自主、合作、探究的学习过程中努力地发现问题,提出问题,探寻解决问题的途径和方法,获得终身学习所必备的基础知识和基本技能,学会学习并形成正确价值观,从而完成教学过程的教学方法。     

合理运用问题教学法加强小学语文阅读教学

如今,问题教学法在小学语文阅读教学中的运用越发普遍,这一教学法以问题作为主线,在课堂教学中积极引导小学生独立思考、分析、解决问题,以提升小学生解决问题的能力,强化小学生的语文阅读水平。小学语文教师应合理运用问题教学法,强化小学语文阅读教学效果,提高小学语文阅读教学质量。     

问题教学法在语文教学中的运用

语文教学倡导自主、合作、探究的学习方式,是素质教育的必然。“问题教学法”使学生在提出问题和研究问题的过程中探索、接受并掌握知识,培养学生的研究能力．从而提高语文素养。在新课程改革过程中．教师可运用“问题教学法”,使学生依据对教材内容的理解,结合自己的所思所想,自己提出问题,进行课堂讨论研究,促使学生养成自主学习的习惯。这种教学模式旨在通过学生的主动学习．以学生的提问为研究性学习的切人点。以创新思维为突破口,培养学生的问题意识和探索精神。这与新课程改革主张学生自主学习、自主探究,从而提高学习能力的精神是一致的。     

语文阅读教学中如何运用问题教学法

在教学过程中,教师不管使用什么教学方法,都会根据教学需要适当采用问题教学法,通过设置问题以及师生之间、生生之间的讨论和解疑,完成一定的教学目标。但是运用问题教学法要注意提问的技巧和方法,才能使学生有所思考,有所理解,有所收获。在语文阅读教学中,问题教学要达到良好的效果,提出的问题就得有讲究。一、提出的问题应能让学生在情景中思考如果提出的问题能使学生进入一定     

悬念式教学法在英语阅读教学中的运用

悬念式教学法就是在教学过程中,提出一些问题——设置疑问,激发学生们的学习兴趣,激活学生们的期待心理,引导学生们去思考、去探究,之后通过解读文本释疑,从而满足学生们的求知欲。而高中英语课程标准指出：高中英语课程的设计与实施有利于学生优化英语学习方式,使他们通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法,充分发挥自己的学习潜能,形成有效的学习策略,提高自主学习的能力……因此．在高中英语阅读教学中,我们可以采用悬念式教学法．激发学生们的学习热情,充分发挥他们的潜能．使他们满怀兴趣地投入到教学互动之中。那么,在高中英语阅读教学实践中,我们该如何运用悬念式教学法呢？     

阅读教学中探究学习的尝试运用

所谓探究学习,是一种以问题为线索、以探究为手段、以创新为目的的新型学习方式,要求学生在教师的指导下。通过自主的尝试、体验、实践,主动发现问题、提出问题、分析问题、解决问题,从而获取知识、形成能力的学习活动。现笔者根据自己在学习新课标、树立新理念活动中的感受,结合自己的教学实践,谈谈探究学习在阅读教学中的尝试运用。     

浅谈初中科学教学中问题教学法的运用

正课堂教学是教师永恒的话题.如何在课堂上下足功夫,达到事半功倍的效果,是我们教师在备课、钻研教材时思考最多的问题.问题教学法是推进合作探究学习模式开展的重要途径.实践证明,初中科学课上使用新型、高效的问题教学法,不但有助于师生双边互动,而且教学效果显著.下面根据自身教学经验,就如何有效地将问题教学与传统教学方法相结合,来激发学生自主学习的能动性作了如下思考.     

小学语文阅读教学中问题教学法的应用策略

问题教学法作为新课改理念下的产物,与小学生的身心发展规律和学习特点相符。小学语文阅读教学中合理运用问题教学法,能够基于问题去引导学生展开阅读,能够提高学生阅读水平的目标,助力学生奠定坚实的语文学习基础。本文以小学语文阅读教学为研究对象,分析如何科学实施问题教学法,优化教学效果。     

实施"问题教学法"的几点策略

新课程问题教学法是要求教师通过创设情境,善导问题,引导学生积极主动地在自主、合作、探究的学习过程中努力发现问题、提出问题、探寻解决问题的途径和方法,由此获得终身学习所必备的基础知识和基本技能,学会学习并形成正确的价值观,从而完成教学的一种教学方法。“如何让学生提出有价值的问题”是实施这一教学法的关键。因此,教师要致力于培养学生善于发现问题、分析问题、解决问题的能力,使学生真正成为学习的主人。     

试论问题教学法在英语教学中的运用

问题教学法是教师在新课程实施中的一种教学方法。教师在教学过程中创设情景，善导问题，引导学生积极、主动地在自主合作、探究学习过程中努力地发现问题、提出问题，探寻解决问题的途径和方法，学生因此获得基础知识和基本技能，学会学习并形成正确的价值观。我在多年的英语教学实践中采用了此种教学方法，