初中数学游戏教学路径分析

《义务教育数学课程标准》中明确指出,"数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。"传统的以知识灌输为主的初中数学教学不仅使学生获得有价值的数学知识,甚至会适得其反,削弱中学生的数学学习情趣。针对低年级学生爱玩的这一天性,将中学数学游戏引入到初中数学课堂成为丰富数学活动的有效手段之一。     

数学游戏与数学教学观

游戏以多种多样的表现形式给孩子创造既宽松又竞争的环境。在这样的环境中，孩子为赢得游戏的胜利，会自发地解决问题。游戏不仅在学前教育阶段，而且在整个小学教育阶段都起着重要作用。于是，人们常常有意识地在小学课堂教学中设计形式多样的游戏活动。但是，传统意义上的游戏，在课堂中只是作为一种调节学习过程的手段，或只是用于配合某项专题活动，而很少有人把它作为学生学习过程中一种有意义的组成部分和有价值的扩充，并挖掘它的教学价值，     

数学游戏与数学课堂教学

记得一代数学大师陈省身在北京举行的2002年国际数学家大会上曾为青少年数学爱好题词，写的是“数学好玩”四个字，但作为教师，能否在课堂教学中加点“味精”，使教学内容尊重“儿童化”，从而让学生主动地学数学，达到“数学好玩”的这种境界呢？     

数学游戏在小学数学教学中的价值

数学在小学教育中占据重要位置,也是小学生学习的难点和重点,如何提高教学质量是值得我们关注的问题之一。鉴于此,本文在前人研究的基础上,结合教育实践针对数学游戏合理的引入课堂进行探讨和研究,以期挖掘和发挥数学游戏在小学教学中的价值。     

数学游戏在小学数学教学中的应用

数学是小学教育阶段中的一门重要课程,通过数学教育不仅能够使得学生掌握必要的数学知识,还能够培养学生的思维能力,开发学生的智力,对学生的健康成长具有深远的意义。然而实际教学中,由于小学生的年龄特点,决定了他们对枯燥乏味的数学知识不感兴趣,使得数学教学事倍功半。而将游戏引入课堂,让学生在做游戏的过程中获取数学知识并形成基本的数学技能,可以有效提高教学效率。因此,数学教师要充分考虑教学实际,适时将数学游戏引入课堂教学。下面,笔者结合教学实际,就数学游戏在小学数学教学中的应用,谈谈自己的体会。     

数学教学中的游戏设计

教学中的游戏一般是把教学内容，尤其是教学重点、难点与儿童喜闻乐见的游戏形式有机地结合在一起，并适当安排在教学过程中。     

初探在中职数学教学中的数学游戏

数学游戏是一种运用数学知识的大众化的智力娱乐游戏活动。它寓数学问题于游戏之中,让人们在做游戏的过程中学到数学知识、数学方法和数学思想。对于数学教育来说,数学游戏并不能代替数学教学,但却不失为中职数学教学改革的一个方向。数学游戏可以使任何水平的学生都能从自己的最佳点面对每一个题材,学到相关的数学内容,体验数学的思维方式。     

初中数学游戏教学的设计与操作

长期以来,我们一直在探寻各种形式的数学活动,努力使初中数学教学摆脱枯燥、乏味、生涩、繁难的局面。笔者认为,在教学中设计一些受学生欢迎的寓教于乐的数学游戏活动,无疑是一条可行之路。一、数学游戏与数学游戏教学（一）数学游戏概念界定在初中阶段,数学游戏是指那些带有趣味性、竞争性和娱乐性,含有部分未知或全部未知的结果,学生可以投入很大兴趣,并通过研究得出结论的寓数学知识和数学原理于其中的游戏。     

游戏与数学教学

新课程标准指出,每位教师要有强烈的资源意识,去努力开发、积极创造。而数学游戏以其雅趣的形式"娱人",以其丰富的内容"引人",     

数学游戏与初中数学课堂教学

改革开放以来,我国经济飞速发展,与此同时在教育领域的投入就更加丰富,使得无论在师资力量还是教学设备上,各种学校的情况都在不断改善。而初中数学是高中数学的铺垫,更是培养学生思维的重要阶段。结合实际分析数学游戏与初中数学课堂教学的相关问题。     

幼儿园数学游戏的内涵与教学实施

玩游戏是幼儿的天性,因为幼儿能够在其中表露自己的情绪,释放自己的爱好,并且强化其思维模式、动作肢体、认知记忆等.而在幼儿园开展数学游戏也是非常重要的,因为它进一步强调了游戏的数学性、趣味性、实践性等,激发了幼儿的思维,实现创新与创造,从而更好地指导幼儿参与到游戏中去.     

数学游戏在小学数学教学中的应用分析

当前,小学数学教学中应用数学游戏,改变了传统的教学方法,创设活跃的教学环境,使教学氛围不再沉闷,调动学生主动参与到数学游戏中,促使学生快速掌握数学知识,渐渐地学生学会灵活运用数学知识,并且便于学生轻松理解抽象的数学知识点,充分说明将数学知识与游戏相结合是非常有必要的,从而取得最佳的教学效果。     

浅析初中数学教学中如何开展数学游戏

数学课程是拓展学生思维的基础课程,是其他学科学习的基础,在学生成长中发挥着重要的作用,因此,研究在初中数学教学中开展数学游戏的措施十分重要,不仅可以调动学生学习兴趣,还能够提升学生合作能力,可以使学生在学习中感受到成功的喜悦,在解决问题的过程中获得成就感,使学生快乐地学习,开心地学习,提高学生学习效率与质量。     

初中数学游戏教学四法

正数学游戏是指将游戏和数学知识相结合而形成的一种寓学于乐,寓乐于学的学习方法,将数学知识融入到游戏中,让学生在玩的同时就可以潜移默化地消化数学知识,深刻把握数学的学习方法和其中的思想,解决数学学习中遇到的难题。在初中数学的教学活动中,借助多种数学游戏来辅助教学,能让学生不抵触数学知识,在内心感到数学知识的乐趣和奥妙;能让学生深刻理解和记忆数学知识,掌握举一反三的数学解题方法;还可以愉悦学生的身心。数学游戏以其丰富的     

数学游戏在小学数学教学中的实践应用

随着时代的不断发展,在数学教学中更加注重对学生数学思维和创新意识的培养,但是传统的小学数学课堂教学的方式已经无法满足时代发展的需求,数学游戏的价值和作用逐渐被人们所重视,将这种以游戏为内容的新型的教学方式运用到小学数学教学中,可以有效地激发学生对数学学习的兴趣,调动学生的学习积极性,并在游戏中培养学生的数学思维和创新意识。本文主要对数学游戏在小学数学教学中的实践应用进行了分析和探讨。     

数学游戏在幼儿园数学教学中的应用

现代幼稚园的数学教学相当单调乏味,极像小学教学方向,严重违反了幼稚园的教学规则,给小朋友的心理及精神带来了极大的影响。如果想完全转变这种情况,老师必须使教学方法多样化、游戏化及趣味性,减轻学生学习数学的难度,让小朋友在愉快、轻松的环境中学习数学。在幼稚园的数学教学以游戏教学取得不错的成就,从而谈谈教学体会。     

游戏化教学在小学数学教学中的运用

众所周知,随着社会经济的快速发展,游戏已经在现代社会占领了很大的市场,游戏中的猎杀和暴力升级因素可能会对某些自制力不够强大的小孩造成严重的身心伤害,同时也会损害身体健康。对于不经世事的小学生而言,当代社会充满着诱惑,他们可能一不小心就陷入了虚拟的世界,但换个角度来说,游戏也并不是一无是处,阐述了如何将游戏与教学相结合,利用游戏化教学激发出小学生的学习热情,从而使他们更轻松地接受新知识。     

小学低年级数学游戏教学探讨

传统数学教学模式较为单调,极易导致学生在学习上产生厌倦心理,尤其对小学阶段学生而言,因此在新课标推动下,如今数学教学多推崇根据小学生的心理及生理特征设定教学方式,由此引出游戏教学策略,将游戏教学贯穿整个数学教学课堂中,充分引起学生的学习兴趣,从而有效提高学生数学学习质量。     

试论数学游戏在数学教学中的应用

随着新课改的不断深入,越来越多具有趣味性的教学模式走进数学课堂.在数学教学中引入数学游戏可以提高数学课堂的趣味性,凸显数学的实用性,营造轻松愉快的学习氛围,激发学生学习热情,加深学生对数学知识的理解和记忆,提高数学练习质量,并有利于教师掌握学生的学习情况.