中学精致管理的研究与实践

一、中学精致管理的概念 精致学校管理与其他形式的学校管理之间的差别在于 “精致”,精致二字具有与学校管理主要的基本属性紧密结合 的自然含义:精致二字既是形容词,构成精致学校管理时,从 作为定语角度上讲,形成了学校管理的一种精致境界,从而 指明了学校管理的方向。精致二字也是动词,可作谓语,从谓 语角度上讲,精致学校管理表明了学校管理精致化的过程 性、渐进性。精致学校管理概念的结构如图所示:     

教学管理应如何做到有效

有效管理、有效教学、有效学习是学校教学工作要创造的一种较高境界,也是学校、教师、学生的自觉追求.有效管理必须有先进的教育理念,它是学校教育生态平衡形成的关键,有效教学是学校工作的主体,有效学习则是教学的最终目的.近年来,我校根据实际情况,在学校管理上实施"错位"管理,在教师教学上实施精细管理,在学生学习上实施纠错学习,最终使学校的整体教学水平实现了较大幅度的提升.     

论新形势下的校长治校方略

自从世界上有了真正意义的学校,学校管理便应运而生.回望漫长的学校管理之路,从经验到科学、从教条到灵变、从肤浅到精细、从专制到民主、从学科本位到以人为本,学校的管理一刻也不曾停止过"否定之否定"的脚步,也正是在这不断演变和革新的过程中,学校管理者--校长,在各自实现办学理想的道路上尽显特色.     

农村小学学校管理现状及对策

随着教育事业的不断发展,农村小学学校管理发生了很大的变化。无论是学校管理模式上,还是学校管理内容上,都有所创新。尽管如此,农村小学学校管理仍存在一定的问题。通过对农村小学学校管理现状进行分析,对存在的问题提出解决对策。     

坚持有效管理 促进学校发展

学校是现代社会培养人才的场所和机构,是一个由校舍、场所等硬件设施和师生、员工、办学理念、学科知识等资源和信息组成的复杂的社会系统。实行学校的有效管理,校长要坚持从制度上强化管理,事业上细化管理,质量上优化管理和教科研上活化管理。学校各方面的管理要有所侧重、兴利除弊、狠抓落实,从而促进学校的大力发展。     

实行精细化管理 提升办学品质

正当前,中职学校管理工作面临着许多新情况、新问题,这给学校管理者提出了更高的要求。我校以建设国家中等职业教育改革发展示范学校为契机,加大改革创新力度,对学生实行精细化管理,在"精"字上做文章,在"细"字上下功夫,将管理责任具体化、明确化,有效提高学校办学质量和管理水平,促进学校可持续发展。一、突出重点,明确精细化管理目标学生管理工作是当前中职学校工作的一大难点。学校管理者应以强化学生工作为实行精细化管理的切     

巨型学校中“类学校”管理模式的理性思考

传统的学校管理模式在组织结构上强调责权的层级性、权威性,忽视了管理群体的积极性、创造性;在管理过程上偏重于可控性、形式性,导致工作按部就班,机械重复。随着教育均衡发展的需要,一些优质学校规模在不断扩大,发展成为巨型学校,而传统学校管理方式已不能适应现实需要。     

国外学校管理中的社会参与

学校管理的社会参与是指学生家长、社会公众和社团组织,为了改进学校的管理工作、提高学校的服务效能,通过一定的途径介入学校的计划、组织、控制等活动。在近几十年的教育改革浪潮中,社会各界和学生家长在学校管理中的作用日益受到重视,在不少国家社会参与逐步走上了规范化、制度化的轨道。在法规上,明确了参与各方的权责利;在政策上,颁布了鼓励性的措施;在组织上,健全了各级参与机构;在运作上,探索了多样化的参与方式。可以说,社会参与已经成为世界各国学校管理发展的共同趋势。在我国,学校管理的社会参与长期没有得到应有的重     

教师需要层次与学校人力资源管理

学校管理就其实质意义上来讲,就是持续不断地开发人力资源,这既是学校管理本身的要求,也是学校生命力之所在。宏观上来看,经济社会的发展呼唤学校人力资源开发管理,大力开发人力资源、科学合理地管理人力资源是我国迎接知识经济挑战的必然要求,也是对以人力资源开发为主要任务的学校发出的强烈呼唤;从微观上看,学校自身的持续发展必须走人力资源开发之路,学校竞争出现了由物力竞争向人力资源竞争、一般人力资源开发向高素质人力资源开发、学校内部人力资源开发向学校外部人力资源开发的转移趋势。一、教师需要的内容结合教师工作的性质和特…     

现代学校管理方法及其分类

所谓现代学校管理方法,是指目前世界上比较通行的各种能够实现学校管理职能,完成学校管理目标和任务,确保学校管理活动顺利进行的手段、途径、措施的总和。它是学校管理活动的主体作用学校管理活动的客体,不断提高学校管理效率和质量的中介与桥梁。 要有效地研究现代学校管理方法,首先必须弄清现代学校管理方法与现代学校管理原     

理性——效率取向的学校管理思想述评

对学校效率的追求是现代社会重要的学校管理思想.从泰罗的科学管理方法引入学校开始,到科层制理论指导下的学校组织制度化和体系化,以及通过实证方法调查和研究学校学生学业成绩的影响因素,进而改进学校管理提升学校效能,这些建立在理性认知基础上、以效率为取向的学校管理思想大大丰富和完善了学校管理思想宝库.     

巨型学校中“类学校”管理模式的理性思考

正传统的学校管理模式在组织结构上强调责权的层级性、权威性,忽视了管理群体的积极性、创造性;在管理过程上偏重于可控性、形式性,导致工作按部就班,机械重复。随着教育均衡发展的需要,一些优质学校规模在不断扩大,发展成为巨型学校,而传统学校管理方式已不能适应现实需要。在这种背景下,如何更新管理方式已成为必须要解决的重大问题。我们认为,在巨型学校中实施"类学校"管理可以使学校管理重心下移,各行政领导和级部老师、学生则直接面对面,了解情况便捷,反     

也谈学校管理的"去复杂化"

本刊今年第四期刊登了叶洪存作者的<论学校管理的"去复杂化">一文,该文分析了学校管理复杂化的原因、弊端及"去复杂化"的必要性,在此基础上,作者提出了作为学校管理者,应从明确办学目标、工作程序、工作方式等方面入手,追求并实现学校管理的简洁高效.文章在对学校管理复杂化的原因剖析上,认为造成学校管理复杂化的原因有三个:目标设置不当、管理者认知偏差和机构人员过多.笔者认为,造成学校管理复杂化的成因固然有很多,但归根结底,既然是"管理"上的问题,原因当然还是要在"管理者"身上找,"复杂化"的原因找对了,"去"起来也就简单了.校长是学校的"首席"管理者,那么学校管理复杂化问题归根于以校长为代表的学校管理者自身的原因还有哪些呢?     

新时期高校体育管理若干问题刍议

高校合并使体育管理从单一的封闭管理走向多方位的管理.多校区合一后的变化加大了学校体育管理的难度,出现了在管理方法上、管理制度上、人员思想上、体育教学模式等重要层面上亟待解决的问题.通过分析高校合并后对学校体育管理提出的挑战,寻找应对措施,提高体育管理水平,是合并后的高校体育管理水平向深层次发展的要求.     

线上教育校内督导制的探索

疫情之下,停课不停学,学校管理、线上教育、学生学习和家长的思想、行为动向难以监管。经过深入研究和探索,采用线上教育校内督导"TRUE"模式,不仅能解决上述难题,而且促进了学校民主管理和教师、家长的积极性,从而提高学校的管理效能。     

让教学常规管理释放新动能——浙江省宁波市鄞州蓝青小学教育教学管理的创新实践

<正>学校管理既要强调管理上的"严",又需体现人文上的"松";既要扎实执行制度的严肃性,又要倡导文化打造上的灵动性。笔者结合多年的管理经验,将原子思维和量子思维融入学校管理中。一、原子思维奠定规范扎实的工作基础纵观学校管理,如何在学校管理中杜绝随意文化,追求有效管理,最大限度地减少人力和物力消耗,增强管理效益,是学校管理者迫切希望解决的一个问题。因此,笔者结合学校管理实践,在日常管理     

经典的,也是时尚的

这是一个经典的话题。自从世界上有了真正意义上的学校,学校管理便应运而生。回望漫长的学校管理之路,我们发现,从师傅型的经验管理,到指挥型的科学管理,再到育人型的人文管理;从     

浅析良好人际关系在学校管理中的作用

学校中人际关系如何,在很大程度上决定着学校管理的效果。文章通过对学校管理中人际关系特点的分析,阐述了良好人际关系在学校管理中的作用,并提出了一些有益的建议。     

基于Web的学校人事档案自动化管理方案

随着国家政策不断向教育倾斜。教育资源不断丰富,学校的人事档案从手动办公、纸质存档向信息化、网络化、自动化转型。本文分析了学校人事档案管理的特点．基于软件开发和web技术提出一个学校人事档案自动化管理的方案,在计算机平台上设计实现可以方便存储、检索、统计的完整人事管理系统,以提高学校档案管理的效率。降低档案管理上的人力和时间成本,帮助学校更加有效的进行人事档案管理。     

浅谈初中学校管理策略

正随着我国社会经济的不断发展,初中学校的教育体制也随着市场经济体制的变化而发生了一些改革。如何解决初中学校管理中存在的"三个不重视"的问题,提高管理效益和管理质量,构建高效合理的学校管理体制机制是每一位初中学校管理者都必须面临的问题。一、现阶段初中学校管理存在的问题1.在教育理念上不重视学生的素质教育。初中学校管理在教育理念上存在一定的问题,主要表现是不重视学生的素质教育,体现为初中学校对自身定位