阅读教学不能轻视教师的讲

阅读教学是教师的教和学生的学互为依存,不能侧重任何一方,更不能忽视教师的讲。教师的讲是为了不讲,是为了学生养成阅读习惯,让学生学会终身学习。教师的讲要带有一定的目的性,让学生在教师的引导下学会阅读;教师的讲要有适当的原则性,妥善处理讲与不讲的关系;教师的讲要具备一定的艺术性,能激发学生个体阅读文本的兴趣与热情;教师的讲要紧跟时代性,让每一个个体学会古为今用。     

脊柱的进化与人体内脏器官的相关病变

人体的脊柱具有四个生理弯曲（即颈曲、胸曲、腰曲、骶曲），这对人类的直立行走活动具有明显的适应意义，可以缓冲行走中地面反作用力对脑和内脏器官的震荡，有利于行走中的平衡。然而脑和内脏器官的重力作用对脊椎的影响是什么？进而对人类健康的影响又是什么？本文将对此作一探索。首先分析一下脊椎动物亚门各纲动物脊椎的特点，由此可以从中领悟人体脊柱四个生理弯曲的特点及由此带来的不利因素。鱼类是脊椎动物亚门中较低级的一纲。鱼类的脊椎有如下几个特点；①鱼类的头骨同脊椎的连接是固定的，因此鱼类的头是无法活动的。②鱼类的脊…     

浅谈讲读教学中思维能力的培养

<正>思维是学习的"基本功"。接受知识,形成技能,必须经过自己的思索和消化。因此,在讲读教学中,我们要把教学的着眼点放在培养学生的思维能力上,把思维训练贯穿在讲、读、练的全部过程中。一、激发学生兴趣,引导积极思维当学生对某一问题产生兴趣时,就会积极思维,寻根究底。所以激发学生思维兴趣,是引导学生积极思维的重要一     

浅议高中物理教学中如何提高学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师,物理教学中,激发学生的物理学习兴趣,提高学生物理学习的积极性与主动性,是有效提高物理教学质量的手段,物理教师要运用各种教学方法努力提高学生的物理学习兴趣。对此,笔者结合自己的教学实践从以下四个方面进行了阐述:高中物理教师要加强和改革实验教学,以激发学生兴趣;高中物理教师要培养自己良好的教学艺术;高中物理教师要学会给予学生成功的体验,从而增强学生自信心,提高学生学习兴趣;高中物理教师要把物理教学与学生现实生活结合起来,激发学生物理兴趣。     

宝宝需要合适的枕头

刚出生的婴儿脊柱平直，或轻度向后凸，平躺睡觉时，背和后脑勺在同一平面，颈、背部肌肉自然松弛、舒展。婴儿头大，几乎与肩同宽，侧卧时头与身体也在同一平面，比较自然。因此没必要使用枕头。如果怕宝宝吐奶，可以把其上半身适当垫高一点儿。３个月的宝宝开始学抬头，爬行时以两肘支起上身，脊柱颈段出现向前的生理弯曲，躯干生长加快，肩部增宽。６个月后开始能坐，脊柱胸段出现向后的生理弯曲。因此，为了维持睡眠的生理弯曲，保持体位舒适，３个月的宝宝可开始使用枕头。宝宝枕头的高度以３～４厘米为宜，可根据其发育状况，逐渐调整…     

培养孩子健康的体态

人体的体态与健康息息相关，所有的家长都希望自己的孩子体态优美，发育良好。可是在现实生活中，不少的孩子却养成了低头缩颈、含胸弓背的坏习惯，有的孩子走路时两肩一高一低，身体左右摇摆，有时孩子则斜靠在沙发上看电视。这样，不但影响体态的健美，而且给身体健康带来了危害。一个人的体型和动作习惯，都是从小逐渐形成的。端正的姿势有赖于脊柱的正常发育。婴儿出生时脊柱是直的，３个月能抬头时脊柱出现第一个弯曲，６个月会坐时，出现第二个弯曲，到１岁左右能走路时，出现第三个弯曲。这三个弯曲是非常重要的弹性结构。走、跑、跳…     

课堂教学中培养学生创新能力的四个环节

本文重点分析了培养学生创新能力,在课堂教学中应突出的四个环节：由兴趣入手,激发想象力,培养学生创新意识;打破常规,鼓励质疑,培养学生创新精神;优化师生关系,营造氛围,培养学生创新思维;学会学习,勇于实践,培养学生会创新,提高创新能力。     

巧用电线制作教具

巧用电线制作教具教具处处有，只要肯动手。一段毫不起眼的废电线就可以做成好几种生物学教具，虽说简单，却同样能收到直观教学的效果。１．脊柱的“４个生理弯曲”模型把一段较硬的导线弯成脊柱的“４个生理弯曲”，不仅可以清楚地显示脊柱“４曲’与人直立行走相适应的...     

创设民主氛围培养创新能力

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家发达的不竭动力,创新能力的培养已成为课堂教学的主旋律。本文针对课堂教学如何培养学生创新能力,从四个方面做了分析:1.营造自主、宽松、和谐、民主的课堂教学氛围,激发学生的创新热情;2.激发学习兴趣,培养创新欲望;3.学会质疑,培养学生创新能力;4.启发创造想象,培养学生的创新思维。     

小学语文教学方法探索

教学没有固定的形式,也没有固定的方法.尝试教学改变了“教师先讲、学生再练”的传统教学模式,而是“先试后导”,“先练后讲”.这是一种创新教育模式,我在教学中做了如下的尝试. 一、尝试成功,激发兴趣 兴趣是学生发展思维的巨大动力,也能激发学生探求知识的好奇心,从而产生探求新知识的强烈欲望.尝试成功是学生产生兴趣的催化剂,一次成功所产生的兴趣,往往能推动第二次成功.成功一产生兴趣一再成功一再产生兴趣,形成良性循环.教师在教学过程中要注意让学生体验到学习上取得成功的喜悦,从而增强自信心,发展学习兴趣,激发学习动机.特别是对于缺乏信心的学生,教师可以适当放宽评分标准,或在课堂提问时注意让他们回答一些比较简单的问题,发掘他们学习中的积极因素,及时鼓励和表扬.     

发挥主体作用 培养创新精神

教育心理学的研究认为,主体性是人作为社会活动主体的本质属性,它包括自主性、主动性和创造性三个基本特征。就小学数学教学而言,要发挥学生的主体作用,培养其创新精神,就要在课堂教学中通过优化教学结构、教学方法、教学手段等来最大限度地调动学生的积极性,培养学生自主性、主动性和创造性,让他们学会学习,学会竞争,学会合作,学会创造。一、激发学习兴趣,让学生愿意学兴趣是学生学习的内驱力,在这个动力系统的运行中,教师要精心设计各种能激发学生求知欲的教学方案,有效地激发学生的学习兴趣,调动学生学习的主动性。例如,教学认识数“6”…     

新课程标准下的数学课堂教学的变革

在这全新的数学新课程教学理念下,要构建教学共同体,促进新型师生关系的形成;倡导学生学会探究性学习和研究性学习,培养学生的探索精神和创新意识;创设问题情境,激发学习兴趣,提高数学教学质量。     

浅谈小学语文课堂教学三环节

按照新课程的要求,语文教学要让学生学会探究解疑,培养学生的语言交际能力和创造力。笔者根据这一要求,认为在教学过程中尝试运用激发兴趣—创设情境—启发探究的教学环节,可以创造和谐的课堂氛围,培养学生的创新探究精神。一、激发兴趣兴趣是最好的老师,在语文学习中,激发学生学习兴趣的目的是要变逼为导,变苦海为乐土,把     

浅议小学语文教学中兴趣的激发

提高学生识字效率的重点在于学生识字兴趣的激发,对此笔者结合自己的教学实践从小学语文教师要让学生在游戏中轻松de2识字,要充分发挥想象编织故事与儿歌激发学生识字兴趣,要学会结合生活教学生识字,要引导学生在书写中快乐的识字四个方面进行了阐述。     

高职院校体育课中运动技能教学的思考

课堂教学的有效性实际可以从三个方面来体现：一是要有适当的运动量,即运动负荷;二是要让学生体验运动的快乐,即注重兴趣的激发;三是要有明确的技能传授,即学习运动知识。让学生学会主动学习,而不是被动接受,是培养学生创新精神和能力的重要途径。     

提问设计点滴谈

课堂提问是提高教学质量的必备条件,是课堂信息交流的手段,是沟通教师,教材、学生联系的桥梁。在设计提问时,教师要明确在何时提问,同时要对课堂提问的精心设计,激发学生的学习兴趣,培养学生学会思考,学会创新,从而提高课堂教学的质量。     

现代汉语教学激趣四法

论述了现代汉语教学中激发学生学习兴趣的四种方法:一是以理引趣:讲说学习道理引发学生兴趣;二是以新激趣:揭示新异现象激发学生兴趣;三是以笑促趣:运用趣味语料催发学生兴趣;四是以行固趣:鼓励参与实践巩固学生兴趣。     

营造创新的英语课堂

奈斯比特曾说:“处于伟大的知识经济时代,我们需要的是创造力和创新精神。”纵观初中英语教学现,存在的问题之一是课堂无生机,学生无兴致。为此,师要树立以“创新”为本位的新型教育观念,把创新育思想渗透在初中英语教学中,让创新成为英语课的主旋律。一、通过创设语境,激发创造兴趣兴趣是进行创造性学习的前提。因此,教师要爱护学生的好奇心,培养其学习兴趣,激发其创造热情。要在英语课堂中有所创新,首先要努力创设语境,让学生在情景中学会语言,学会交流。二、通过角色转换,激发创造热情为了使英语课堂更形象生动,使所学内容更贴近学生的生…     

物理教学发挥学生主体性的探索与实践

要提高物理教学质量,必须强化学生的主体参与,发挥学生的主体性。这主要包括以下四个方面:一、激发学习兴趣学生学习过程中,只有把教师的要求转化为主观需要时,才会对所学内容产生直接兴趣,形成自觉学习的内在动力。激发学习物     

初中作文教学探究

初中作文教学,在语文教学中是个薄弱环节。怎样才能指导学生学会作文、写好作文呢?作者的经验是:一是作文教学渗透于语文教学之中。二是厚积薄发,注重材料积累。三是写作源泉来源于生活体验。四是写法指导是写好作文的必要环节。一要巧设作文题目,二要提供写作范文,三要抓住文体特点,四要激发写作兴趣。只有这样,才能激发学生作文兴趣,提高写作能力。