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路广周 《中国基础教育研究》2008,4(4):22-23
一个好的学校必定有许多好的班级,一个好的班级必定有一个好的班主任。班主任是班级的组织者和领导者。要把一个班级带好,管理方法很重要。本人通过多年的班主任工作,有如下体会: 相似文献
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苏淑元 《中小学作文教学(小学版)》2008,(12)
俗话说,走过了春,便难忘春的嫩绿;走过了夏,便难忘夏的火红。当过班主任的人,方知班级管理的酸甜苦辣,才去思考怎样当好班主任。连续28年的班级管理工作使我深深体会到:班主任肩负着教育、教学、管理三重责任,是学生健康成长 相似文献
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张琼 《学生之友(小学版)》2010,(12):17-18
如何搞好班级管理.长久以来这一问题一直是教育管理者关注的热点问题。新时期的班级管理,完全有赖于我们班主任带着新思想、新认识、新方法去探索、思考、创造,进而呈现出新的气象,新的风尚,新的成效。当然,没有现成的班级管理模式让我们效仿.更没有理论专家在我们身边指导.唯一的方法就是紧紧围绕基础教育课程改革的根本目标,结合自己班级的特点,去探索新的教育方式和教育行为。 相似文献
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一、提高业务素质,注重言传身教班主任是一个班集体的总负责人,对学生要求的也最多。班主任以身作则,既言 传又身教是重要的教育内容和活的教材。班主任的好行为、好作风会使学生受到感染和陶冶 。要胜任班主任工作,做好学生的榜样,就必须注重自身业务素质的提高。1努力练好教师基本功三笔一话等。2认真学习现代教学理论、现代学习理论、教育心理 学等。3继续钻研所教学科的业务知识和相关知识。二、把爱心献给每一位学生班主任只有热爱学生,才能和学生亲近,实现情感交融。只有情感交融,学生才愿意将自己 的思想、学习、生活… 相似文献
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班级是学校的重要组成单位,班风、学风的好坏直接影响到教学效果的优劣和校风校纪建设。显然,班级日常管理就尤为重要。如何把几十个学生个体凝聚成一个积极向上。团结奋进的集体,是班主任在班级管理中,必须解决的问题。笔者就多年来的班主任工作和学生管理工作谈几点粗浅的体会。 相似文献
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季海燕 《学生之友(小学版)》2012,(5):79-79
班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位,而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者。班主任工作是塑造学生灵魂的工作,班主任对创设良好的班集体,全面提高学生素质,陶冶学生情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。斯宾塞在《教育学》中曾指出:“记住你管教的应该是养成一个能够自治的人, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(30)
班级是幼儿园实施保护教育活动的小集体,是幼儿具体的学习和生活环境。在幼儿园,教师必须把保护幼儿的生命安全和促进幼儿身体健康放在工作的首要位置。所以,幼儿的班级安全管理尤为重要。基于此,主要谈一下幼儿园班级安全管理的问题及措施。 相似文献
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李辉 《兰州石化职业技术学院学报》1997,(1)
我担任班主任以来,在与同学们朝夕相处的过程中,有欢乐也有烦恼。看着他们在思想上逐渐成熟,生活上走向自立,学业上取得成绩而倍感欣慰。我体会到作为班主任,首先要有做好学生工作的信心和热情;其次要时刻关心同学的生活和学习,抓好班级的建设和管理;再次要加强对学生的思想品德教育,使他们健康成长。因此,班王任必须注意自身修养,提高理论水平,爱生敬业,为人师表。 相似文献