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自治区教育厅于三月上旬在银川召开全区教研室主任会议。会议传达了国家教委负责同志关于端正教育思想的讲话精神,汇报交流了去年的教研工作情况,协调讨论了今年的全区教研计划。 出席会议的同志,在肯定1985年全区各级教研室工作成绩的同时,分析了当前教研工作中存在的问题,主要是:有些教研室还没有完全把工作的重心放到“研”字上来;教改实验还缺乏计划性和科学性,教研队伍不够稳定,中学教研力量比较薄弱。 会议认为,1986年全区教研工作应以贯彻《中共中央关于教育体制改革的决定》为中心,立足改革,进一步端正业务指导思想,深入钻研教材教法, 相似文献
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９月７日,冷水滩召开同步教学成果表彰暨教研教改动员大会,全面启动“教研教改工程”。冷水滩是全省素质教育实验县区之一,非常注重教育科研工作,特别是区教委教研室的“教法与学法同步”研究课题,经过五年的潜心研究,把素质教育思想落实到了课堂,提高了教学效率和教学质量,荣获１９９８年全省第五届基础教育教研教改成果评比二等奖。为进一步加大教研教改力度,全面推进素质教育,该区从今年起,以推广同步教学研究成果为龙头,全面实施教研教改工程。力争用三年的时间,在全区掀起科研兴教、科研兴校的热潮,建立起有特色的符合全… 相似文献
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近年来 ,陆川县注重提高教师的基本素质 ,加强教育科研 ,全面推进素质教育。他们不断增强“科研兴校”、“教研育师”、“科研兴教”意识 ,积极开展专题教改实验 ,抓实教研 ,将教学与教研紧密结合起来 ,并把德育工作纳入教研主要课题来抓 ,使陆川县教育教学工作达到了一个新的高度。 一、建立健全教改教研网络 ,促进教研活动正常化 陆川县各中学和各教办 (中心校 )成立了由主要领导挂帅的课堂教学改革领导小组 ,建立健全了县教研室、各中学、各教办 (中心校 )的三级教研机构 ,还成立了校际教研教改片区 ,充分发挥教研网络的群体功能。… 相似文献
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我刚步入教书生涯,就和《陕西教育》结下“良缘”。光阴似箭,眨眼已17年了。在这十几年里 我一直任小学高年级语文教学工作,是《陕西教育》在为我导航。它所刊发的先进的教育教学和教改教研的思想、理论及方 相似文献
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刘锵 《中学语文(读写新空间)》1993,(11)
鄂西州有这样一位引人嘱目的教研员:长年累月活跃在城乡中学语文教师的课堂,不辞辛劳地为教学、教研、教改奔忙。他所工作的地区虽属边穷之地,但在他眼里却是一片热土。他把自己的情感全部地融进了这片热土。他,就是鄂西州教科所中学语文教研员杨舜山同志。他密切地注视全国中学语文教学改革的动向,追随全国、省中语学会,从实际出发,把“加强基础、培养能力、发展智力”作为教研工作的主线。在语文教育观上,他主张抓基础知识、基本能力和思想教育三条线;在语文教学观上,他主张把语文教学过程变成在教师指导下的以学生自学为主的 相似文献
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教学是学校的重要工作,而教研是搞好学校教学工作的成要环节,它对于转变教学思想,更新教学观念、把握教材实质、改革教学方法、提高教师的教学水平和业务素质、优化课堂教学、大面积地提高教育教学质量有着举足轻重的作用。为了加强教学研究,活跃学校的教研风气,增强学校的办学活力,我们学校每学期都把教研工作列入重要的议事日程,形成了以教研促教改,以教改促教学的良性循环。 一、在计划上实行“四个结合” 1、长期与近期相结合。学校为了探讨和研究教育教学的客观规律,在教研计划的整体布局上既有长期的安排,也有近期的考虑。如我校自1980年起就一直参加了华师教科所美乐仁教授主持的“小学数学启发式教改实 相似文献
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萧士栋先生1985年首次提出了“教学法下乡”的理论,被参加昆明全国语文教学法研究会的专家誉为“河南异军突起的教学法下乡派”。几年来,我区语文教研工作者高举教学法下乡的旗帜,做了许多有益的尝试,受到语文教育专家的好评,受到语文教师的赞誉,促进了全区农村中学语文教学改革的步伐。教研成果多次获得省级、国家级奖励;培养了一大批农村中学语文教改新秀;推荐了一批语文小能人进入全国重点院校深造;教学法下乡喜结硕果,给广大语文教育工作者很多启示。 相似文献
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要优化教学,深化教改,把素质教育落实到课堂,必须以教育科研为先导,抓实教研,将教学与教研紧密结合为一体。去秋以来,我市围绕“素质教育进课堂”展开全面教学改革,要求高,任务重。为了适应这一教改新形势,笔者紧紧抓住县市级教研工作的特点和我市教研工作的实际,实施了“以人兴研、以题练人、以点带面”的教研策略,不仅全面有效启动了全市小语教学工作围绕素质教育目标全面推进,也为小语教研工作的不断深入注入了新的活力。 相似文献
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阎福新 《中国小学语文教学论坛》1994,(1)
李曙新同志是河北省教育科学研究所中学语文教研员,全国中语会理事,省中语会副理事长兼秘书长,肩负着全省中学语文教学研究工作的重任。十几年来,他认真组织、诚恳指导、热情支持、直接参与全省各地语文教研活动,有力地促进了全省语文教研活动的开展;培育了教改典型,总结推广了典型经验,改变了我省语文教改有点没面的局面,积累了大面积提高语文教学质量的基本经验,为全省实施九年义务教育打下了基础。 李曙新认为,抓全省的语文教研工作,本身就意味着“大面积”。“大面积”情况自然复杂,各地师资队伍不齐,教学条件各异,特别是教学观念更是新老不一,教学 相似文献
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福建省建瓯市教师进修学校近年来坚持以科研为先导，以培训为重点，全面推进教育教学改革，在教育科研和师资培训方面取得了“双赢”。坚持以教育科研为先导，全面推进全市教育教学改革和发展是教师进修学校是一项极为重要的工作。为了把教育科研落到实处，增加教育改革的科学含量，学校成立了“基础教育科研课题指导小组”，先后制定了《全面推进素质教育，加强教改教研工作若干意见》、《教育科研课题管理办法》、《教育科研选题指南》、《教研课题、教改成果奖励试行办法》等。学校充分发挥教师教研作用，对教研工作采取“定人、定题、定… 相似文献
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一、树立正确的教研思想 教研工作者的教研思想决定着教研、教改的方向、方法和效能。要搞好教研工作,必须以改革旧的应试教育思想为前提,以树立适应现代教育发展规律、服务素质教育新的教研思想为先导。教研思想的转变,必将带来教研观念、教学指导、教学管理和教研方法的转变。 要树立新的教研思想,并使之牢固起来。首先,要深刻认识当前仍然存在的影响教学工作科学化,阻碍教学改革深入开展的思想障碍及其危害。这种障碍主要有两个方面:一是受片面追求升学率思想的影响,教研思想不够端正,致使教研工作摆脱不了“四重四轻”, 相似文献
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教研教改工作是学校提高教育教学质量最有效的途径。一所学校教研教改工作开展得如何,既能体现学校领导业务素质,也能显示教师教书育人水平,更直接体现出学校教育教学质量。因此,农村学校也提出了“向教研教改要质量”的口号。但是,从实际开展的工作来看,教研教改工作几乎在原地踏步。原因是多方面的,其根本原因是学校具体指导教育教学工作的部门缺乏对教研教改工作进行统筹安排,缺乏对实施教育教学的个体进行具体的业务指导。学校如何开展教研教改工作呢?我认为,一是要了解教师的基本情况,二是要了解本校学生实际和发达地区教研教改情况。… 相似文献
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阳山县5年(2001-2005)的教研教改取得了不少的成果,在总结“十五”时期教研教改的成绩和经验,部署“十一五”期间的教研教改工作的基础上,我们将把我县的教育改革与发展推上一个新的台阶。具体地讲,要进一步明确新课改实验的重要意义,加强领导,精心指导,重新制定或完善课改实施方案;要加强组织好课改研讨活动;抓住关键,突出重点,建立和完善推进课改的长效机制,包括建立促进教师专业成长的校本教研机制、健全与课程改革相适应的,促进学生发展、教师提高的评价机制,等等。新课改实验是我县“十一五”教研教改工作的重头戏,为创出课改的本土化… 相似文献
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作为一门基础性学科,语文在生活中到处都有体现,意义重大。,在当前新形势下,随着教育机制的深化改革,语文教改取得了很大进步,但仍有诸多问题需要解决,为了进一步提升语文教改质量,应采用“以教研促教改,以教改促教学”的方法。首先加大教学研究力度,拓展研究领域,在此基础上对固有的语文教育教学进行改革,进而提升教学质量,保证我国语文教育水平不断上升。本文对此进行了分析。 相似文献
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五月二十日至二十三日,抚州地区教研室在临川县举行了“抚州地区小学语文五问自读法教改研讨会”。来自全区的教师和教研人员70余人参加了会议。这次会议的主旨是在全区范围内学习、探讨、移植“五问自读法”。抚州地区是一个以农业为主的地区,92％的小学生和82％的中学生在农村。作为基础教育的农村小学, 相似文献
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认真落实教研地位 ,是把教研工作作为教育事业的“第一生产力”来抓 ,并充分发挥教研工作参与教管、指导教学、组织教改的三项职能 ,注重平时的教学研究活动开展的需要。在抓好日常教研活动的同时 ,为进一步提高学校教学研究工作的质量和水平 ,为学校教学研究工作注入可持续发展的动力 ,一是应加强课题研究的管理 ,使课题研究逐步走向规范化、科学化 ;二是应找准研究的切入点、突破点 ,并采取有效措施开展几种行之有效的教研活动形式和研究方法 ,去调动教师参与教改的积极性 ,普遍提高教师的教学研究能力。一、五环式教学研讨法。该模式以教… 相似文献