学习贯彻科学发展观总结“十五”教育工作推进“十一五”教育发展

这次教育部年度工作会议的主要任务是:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,按照科学发展观的要求,总结“十五”时期的教育工作。部署“十一五”时期特别是2006年的教育工作,进一步坚定信心,振奋精神,把我国教育改革和发展事业继续推向前进。陈至立国务委员将亲临会议听取同志们的发言并发表重要讲话,我们一定要认真学习、深刻领会、坚决贯彻落实。     

学习贯彻科学发展观总结“十五”教育工作推进“十一五”教育发展

二、“十一五”时期我国教育改革发展的主要任务和 2006年的重点工作党的十六届五中全会提出,要坚定不移地实施科教兴国和人才强国战略,坚持教育优先发展。《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》明确规定了“十一五”时期我国教育工作的任务:加快教育发展, 是把我国巨大人口压力转化为人力资源优势的根本途径。适应经济社会发展对知识和人才的需要,全面实施素质教育,深化教育体制改革,加快教育结构调整,在全社会形成推进素质教育的良好环境。强化政府对义务教育的保障责任,普及和巩固义务教育。大力发展职业教育,扩大职业教育招生规模。提高高等教育质量,推进高水平大学和重点学科建设,增强高校学生的创新和实践能力。切实提高师资特别是农村师资水平。加大教育投入,建立有效的教育资助体系,发展现代远程教育,促进各级各类教育协调发展,建设学习型社会。     

“十五”校长培训工作

“八五”、“九五”期间，全国各地基本上如期完成了对中小学校长的岗位培训及提高培训，取得了明显的成效，也积累了一定的经验。进入21世纪的“十五”校长培训工作，面对新形势、新任务、新要求如何开展呢？对此，笔者有如下思考。     

“十五”教育信息化展望

前言以多媒体计算机技术和互联网络通信技术为代表的信息技术,已经广泛地应用到社会经济的各个领域,对当代社会产生巨大的影响,改变着人们的工作方式、学习方式、生活方式以及思维方式,引发了社会经济的一系列的变革。计算机的普及与应用、网     

上海教育“十五”成就

德育工作得到进一步加强坚持以德育为核心全面推进素质教育,颁发了《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》,初步构建了以民族精神教育为根基的学校德育工作体系。学校合力育人的意识进一步增强,广大教师的教书育人和师德水平进一步提高,政治素质优良、     

上海教育“十五”成就

德育工作得到进一步加强坚持以德育为核心全面推进素质教育,颁发了《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》,初步构建了以民族精神教育为根基的学校德育工作体系。学校合力育人的意识进一步增强,广大教师的教书育人和师德水平进一步提高,政治素质优良、年轻化、专业化的辅导员队伍基本形成。德育课程建设进一步加强，积极利用爱国主义教育基地，[第一段]     

谈教育工作中的“群体效应”

人们往往会发现，某一区域的学生学习成绩普遍较好或普遍较差；大至一个地区；小至一个单位，一个家庭。在农村，有所谓     

也谈“后进生”转化教育工作

＂后进生＂转化工作作为学生教育工作中的一个重点和难点是教育工作长急需解决的一个问题,做好＂后进生＂转化工作对于学生学业前途、学校教学质量、班级学习氛围及家长教育观念有着举足轻重的影响。作者结合自身实践,对＂后进生＂转化工作进行了分析。     

铸就辉煌，展望未来——“十五”期间蚌埠教育工作回眸及“十一五”教育工作展望

回眸“十五”期间的蚌埠教育工作，在市委、市政府和省教育厅的坚强领导下，以加快发展为第一要务，深化教育教学改革，全面推进素质教育，各级各类教育发展取得新的成就。我们满怀豪情，展望未来，真抓实干，再创辉煌。     

版纳州教育辉煌“十五”

过去的5年,是西双版纳州教育改革和发展不平凡的时期。州教育系统围绕《西双版纳州人民政府关于加强基础教育工作的决定》、《中共西双版纳州委、西双版纳州人民政府关于贯彻〈云南省基础教育振兴行动计划〉的实施意见》和《中共西双版纳州委、西双版纳州人民政府关于加快教育改革和发展的决定》所确定的发展思路及目标任务,开拓创新,狠抓落实,不断推进教育的改革和发展,取得了显著成绩。普及九年义务教育取得重大进展。到2005年年底止,全州32个乡(镇)已有28个基本普及九年义务教育,“普九”乡(镇)比“九五”末增加19个。初中阶段毛入学率达…     

湖南省教育科学研究“十五”规划

“十五”期间是我国全面融入国际社会,加快建设社会主义现代化的关键时期。随着湖南工业化、城市化和信息化进程的加快,教育改革与发展所面临的社会环境将发生全面而深刻的变化,教育的地位、作用和形态将具有更加丰富的时代内涵,从而对教育科研工作提出了新的挑战和要求。为了极大地繁荣社会主义教育科学,充分发挥教育科研的先导作用,全面振兴湖南教育事业,为湖南经济社会的发展注入新的活力,根据《全国教育事业第十个五年计划》、《全国教育科学“十五”(2001-2005年)规划要点》、《湖南省国民经济和社会发展第十个五年计划纲要》和《湖南省“十五”时期教育发展规划》等文件精神,特制定本规划。     

教育“陈”述十五则

<正>1.学校为什么不能静下心来解决课堂教学的问题?因为"慢,看不见"。为什么愿意整材料、上设备、开课程?因为"快,看得见"。设备上完,材料写完后,课堂的问题,教师发展的问题,学生发展的问题,德育的问题,依然没有解决。于是,又创造出新一波的设备、课题、材料。每个人都在骂教育的功利与混乱,却很少有人认同"最有效的改变,是从课堂开始"。"课堂是学生的社会,课堂是教师的生活",理解了这两句话才能做方向正确的教育。功利,是今天教育弊病的根源。"有用,有好处"     

努力做好河南省“十五”期间的教育干部培训工作

近年来，随着终身教育理念的树立，许多发达国家都把人才培训作为人才资源开发的重要手段。２１世纪的第一个５年，是我省改革开放深入发展、经济结构实行战略性调整、社会主义市场经济体制逐步完善、现代化建设第三步战略目标稳步实施的关键时期。要实现农业大省向经济强省的跨越，实现我省新世纪的发展战略目标，就必须坚定不移地实施“科教兴豫”战略，真正把沉重的人口负担转化为人力资源优势，把干部培训摆在基础性建设的地位，并以此造就一大批能够始终坚持“三个代表”要求、适应新时期需要的高素质干部队伍。从基础教育事业改革与发…     

总结“九五”部署“十五”及2001年工作：全省教育工作会议召开

为全面贯彻党的十五届五中全会、省委八届四次全会和第三次全国教育工作会议精神，总结“九五”期间教育改革与发展的成绩、经验和教训，安排部署“十五”期间和2001年教育工作，全省教育工作会议于2月27日至28日在省教育培训中心召开。会议由省教育厅厅长董浩同志主持，副省长王佐书到会并作重要讲话。     

“十五”终端年“数说”顺德教育

2005年是“十五”教育发展规划的终端年。顺德在实现十个镇(街道)100%成为广东省教育强镇的目标后,进一步着力于教育资源的整合优化,大力提升办学效益。1.扩大普通高中的优质学位,打造名优学校。推进顺德一中高中部新校园建设,招收高一新生20个班,实际扩招10个班,创建国家级示范性普通高中的工作进入了实质性阶段。全区优质高中学位大规模扩容,单是区属四所普通高中学校就合计扩班24个。2.加大初级中学的改造力度,解决教育瓶颈问题。创办初中的示范学校,举办一所高质量的初级中学——顺德一中初中部大良校区,招收初一新生12个班。同时吸纳社…     

“十五”教育科研应“八化”

为全面实施“科教兴国”的战略决策，充分发挥科研的先导、主导作用，使教育科研为教育的改革与发展，为教育行政部门提供科学的决策依据，“十五”教育科研应“八化”。 １．管理工作规范化 （１）各单位应建立健全一把手科研组织机构，有条件的学校应设立科研处（室），成立专兼职科研骨干队伍。 （２）按规划搞好各级实验课题的管理，使课题的申报、论证、立项、实验、验收、成果鉴定与推广做到科学性与规范性。 （３）搞好科研领导干部和骨干分子培训，提高科研人员的理论、业务水平。 （４）组织科研骨干人员参加各级科研会议及学术活…     

全国家庭教育工作“十五”计划出台

根据国务院颁布的《中国儿童发展纲要(2001-2010年)》提出的家庭教育目标,在总结实施《全国家庭教育工作“九五”计划》经验的基础上,全国妇联、教育部联合制定下发了《家庭教育工作“十五”计划》,明确提出了新世纪第一个五年家庭教育的目标、任务、要求以及实施措施。“十五”计划的特点:一是指导范围扩大。家庭教育指导对象由0～14     

北京市海淀区“十五”教育科研工作调查

一、基本背景调查范围:北京市海淀区中学、小学、职业高中。调查方法:采用问卷调查法。问卷指标体系包括五方面:学校概况、教科研组织机构情况、教科研工