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教师继续教育是中职学校师资队伍建设的一个重要环节,而当前中职学校教师继续教育还存在许多弊端,因此,加强职教师资队伍建设是一项紧迫而重要的任务,应该引起教育主管部门及各职业学校领导班子的高度重视,有步骤有计划地予以解决。 相似文献
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教师继续教育培训是完成教育教学工作的前提,也是走专业化、职业化建设道路的基础。长期的教育实践证明,继续教育培训是全面提高教师业务素质行之有效的方法。 相似文献
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职业教育是促进经济社会发展和劳动就业的重要途径.中等职业教育担负着培养大量高素质劳动者和技能人才的重要任务。随着当前办学规模不断扩大,中职教师数量和质量不足问题日益突出.如何建设一支高素质的中职教师队伍.满足中职教育的发展需要,成为各方关注的热点问题。本文通过对广西中等职业学校教师的抽样调查.探索当前中职教师队伍存在的主要问题.并提出相应的解决对策。 相似文献
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中等职业教育人才培养方式具有培养时间短、见效快、专业性强的特点。但近年来,随着教学形势的发展和社会需求的变化,中等职业学校也遭遇到了办学困境,提升教学质量、转变教学方式势在必行。文章提出了中等职业学校教师备课的新思路,建议以传授初步技能为重点,力求生动、形象,并把多种形式的备课结合起来。 相似文献
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当前我国高等教育就业压力在逐年增大,同时,社会对中等职业技术人才的需求在增加,国家对职业教育的关注力度也随之增强,但随着职业教育的发展暴露出大量亟待解决的问题。本文就西部欠发达地区在发展职业教育的过程中,从招生、教育资源投入、教育管理到就业等诸方面出现的问题做了调查研究,并提出了相应对策,旨在为西部中等职业教育提供工作参考。 相似文献
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试论加快中等职业学校自身发展的对策 总被引:2,自引:0,他引:2
职业教育迎来了有史以来的最好发展机遇。抓住机遇,加快发展,做大做强中等职业技术教育,既是社会经济发展的客观要求,也是学校自身改革发展的内在需要。本文从学校发展主客观因素及努力方向进行了分析论述。 相似文献
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本文分析了部分中等职业学校存在的错误办学倾向,然后理清了职业教育、中等职业教育的内涵,明确了中等职业教育的办学方向。 相似文献
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李英 《职业技术教育研究》2006,(5):44-44
随着社会的飞速发展,特别是中国加入WTO,使我国教育面临更大的竞争压力,这对教师自身素质的要求就更大,对教师的学习、工作、生活造成的精神压力也愈来愈大。因此教师的心理健康问题也随着时代的改变,成为不容忽视的现实。学生的成长离不开教师的培养,教师在学生心目中具有高大形象,是学生学习的榜样,所以培养学生的健康心理、完善人格,教师首先要有健康的心理。在政协第九届会议上,教育界的政协委员庞丽鹃提出:要重视加强教师的心理健康教育的研究,提高教师心理素质和自我调控能力。 相似文献
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如何利用中等职业学校具备的良好的教育培训资源开展职业培训,是中等职业学校应该考虑的问题.本文从分析中等职业学校开展职业培训的条件和难点入手,提出中等职业学校开展职业培训的对策. 相似文献
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目前,广西中等职业学校招生存在不少困难。对此,政府应介入招生市场,加强监督和管理。同时,中职学校自身应进行相应的改革。 相似文献
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当前,基础教育课程改革正进入关键阶段,教师专业水平制约着新课程改革的成败。本文论述了在新课程改革的形势下,对教师综合素质的高要求等原因使教师专业发展受到了重视,而新课程改革对教师的要求需要通过继续教育培训来传达,因此,继续教育培训是教师专业发展的重要途径,应予以重视和深入研究。 相似文献
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忽江华 《太原大学教育学院学报》2013,31(2):33-35
中等职业教育近些年受到重视,有了长足发展,而中等职业学校的教师的专业化发展程度较低,影响了中等职业教育的发展。为更好的发展中等职业教育,为社会主义现代化建设培养大量高素质人才,提高中等职业学校教师的素质和水平刻不容缓,其关键是促进中等职业学校教师的专业化发展。文章着重探讨了中等职业学校教师的专业化发展问题,并结合实际提出了促进中等职业学校教师专业化发展的途径,以期更好地实现中等职业学校教师的专业化发展。 相似文献
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中等职业学校教师作为学生心理健康教育的实施者必须要有健康的心理和人格特征。然而当前中等职业学校教师存在着工作的不安定感、招生任务重、精神压力大、厌教情绪严重、焦虑等心理问题,要解决这些心理问题,就需要学校及教育主管部门和全社会为中等职业学校教师"减负"、"减压",更需要中等职业学校教师提高自我调适能力。 相似文献
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中等职业学校教师的职业倦怠已对自身的成长与学校的发展产生了消积与负面的影响,制约着中等职业学校创新性工作的开展,本文就中等职业学校教师职业倦怠产生的原因进行剖析,并给出相应的对策来缓解职业倦怠对学校发展产生的负面影响。 相似文献