大学英语教学中如何培养学生的跨文化交际能力

大学大学英语教学的主要目的之一是培养学生的跨文化交际能力.本文通过阐述跨文化交际的理论,分析了大学大学英语教学中学生跨文化交际能力的现状、问题和原因,提出培养学生跨文化交际能力的对策.     

大学英语教学中跨文化交际能力的培养

本文根据国内外学者在跨文化交际研究中所取得的成果,结合我国大学英语教学的实际情况,分析了培养学生跨文化交际能力在我国大学英语教学中的重要意义,探讨了跨文化交际能力在我国大学英语教学中的深刻内涵,论述了在大学英语教学实践中,教师如何将文化教学融入语言教学当中,从而全面提高大学英语教学质量,提高学生的跨文代交际能力。     

英语教学中跨文化交际语用能力的培养

语言和文化是一个相互依存、不可分割的整体。语言既是文化的组成部分,又是文化的传播媒介。语言的主要功能是交际,语用能力是交际能力的重要组成部分。因此,语用能力的培养在英语教学过程中是必不可少的。本文通过分析中国当前英语教学状况,提出教学过程中跨文化交际语用能力培养的重要性和迫切性,以及培养学习者语用能力的一些教学措施。     

在大学英语教学中培养学生的跨文化交际能力

跨文化交际能力是语言交际能力的一个重要组成部分。在经济全球化的时代,培养学生跨文化交际能力是大学英语教学的重要任务之一。笔者以语言和文化的关系为切入点,从教学中出现的问题分析中西文化的差异,探讨教师如何在传授外语知识的同时导入西方文化,以满足新时期人才培养的需要。     

大学英语教学中跨文化交际能力的培养

在国际交往日益频繁的今天,跨文化交际显得尤为重要,而英语教学的根本目的就是实现跨文化交际。正确认识跨文化交际教育在英语教育中的重要性,提高跨文化交际教学在英语教学中的地位,培养学生的跨文化交际能力是大学英语教学的重要任务之一,也是目前每个外语教师面临的重要课题。     

如何在大学英语教学中培养学生的交际能力

交际能力是指利用语言和非语言手段进行交际的能力。而这种交际能力有广义和狭义之别,从狭义上来说,它主要指听和说;而广义上而言,则是指人的听、说、读和写的四项基本能力。     

浅谈大学英语教学中跨文化交际能力的培养

培养学生的跨文化交际能力是大学英语教学的重要目标。该文在跨文化交际及跨文化交际能力相关理论的基础上,探讨了培养大学生跨文化交际能力的必要性和策略,以期为英语教学实践提供新的思路和视角。     

大学英语教学中跨文化交际能力的培养

跨文化交际是影响大学英语教学的关键因素。外语教学的根本目的是与不同文化背景的人进行交流,实现跨文化交际。大学英语教学模式可以从课程设置、教学理念及测试方法上不断改进,在教学中切实提高当代大学生的跨文化交际能力,为21世纪培养高素质的人才。     

跨文化交际在大学英语教学中的渗透

在当前的二语学习中,无论是升学考试,还是出国留学,实现跨文化交际能力是语言教学的最终目的。培养学生的文化交际能力是大学英语教学中不可或缺的一部分。本文从语言与文化的关系入手,对外语教学中实现跨文化交际的必要性,文化渗透的课堂教学策略,以及其方法、意义等进行了阐述。     

大学英语教学中跨文化交际能力的培养

作者利用问卷调查法，发现我国高校大学英语教学偏离了自身的教学目标。教学重点不应放在应付考试上，而应加强大学生跨文化交际能力的培养上：然后又对跨文化交际能力内涵以及培养方法进行了介绍，以期推动我国大学英语教学朝着正确、健康的方向发展。     

英语教学中跨文化交际能力培养探析

交际能力是社会语言学中非常重要的概念,也是外语教学的目标。然而交际能力是以母语者的语言能力为标准的。在跨文化交际非常频繁的今天,这个标准显得不太合适。本文提出了把跨文化交际能力作为标准的设想     

大学英语教学中跨文化交际能力的培养探析

文章首先阐述了跨文化交际能力的内涵及其组成因素,在此基础上提出了跨文化交际能力的作用、培养学生跨文化交际能力的必要性,最后总结了提高非英语专业学生跨文化交际能力的途径,这些途径包括:建立以文化体验为基点的课堂;确定大学英语教师的双重身份;积极有效运用各种教学资源;强化学生的跨文化交际实践能力。     

英语教学中如何培养学生的跨文化交际能力

英语教学不仅是传授语言知识,同时需要导入与目的语有关的文化内容,培养学生应用英语进行跨文化交际的能力。随着时代的发展和变化,越来越多的外语教师对跨文化交际表现出了浓厚的兴趣,并逐步认识到培养学生跨文化交际的意识和能力的必要性。因此,在外语教学中,教师应有意识地向学生灌输目的语国家的文化,培养其跨文化交际的能力。     

在英语教学中培养跨文化交际意识,提高跨文化交际能力

跨文化交际是对交际的预测过程,在跨文化的交际过程中,交流涉及参与交流者的文化背景问题.因此,交际行为的意义取决于交际环境因素及其相互问的作用.交际双方要共享交际环境,才能成功进行跨文化交际.外语语言教学应与文化比较相结合,才能培养学生的跨文化意识和跨文化交际能力,交际时才能真正把外语当成工具,从而达到交际的目的.     

英语教学中跨文化交际能力的培养

通过探讨英语语言能力与跨文化交际能力之间的根本区别,本文着重指出了前者的局限,强调后者对改善跨文化交际所具有的不可为前者所替代的特殊意义,并分析了影响学生进行有效交际的原因,进而提出改进的措施。     

跨文化交际中语用能力的培养

在跨文化交际过程中,语用失误是导致交际障碍的重要根源。本文分析了语用失误现象,提出了如何在教学中培养学习者语用能力,从而提高跨文化交际的成功率。     

大学英语教学中跨文化交际能力的培养

本文通过探讨文化与语言的关系、语言教学与文化教学的关系,指出大学英语教学不仅要重视语言能力的培养,更应该重视跨文化交际能力的培养,并介绍了跨文化交际能力培养的目标和具体的实施方法,提出了文化教学的四点原则。     

大学英语教学中跨文化交际能力的培养探析

语言与文化是密切关联的,英语教学不仅是语言知识本身的教授,更应包括这种语言背后所承载的文化的传播,因此,跨文化交际能力的培养对英语教学具有重要的意义.大学英语教学应注重分析跨文化交际中的各种问题,探索培养跨文化交际能力的有效途径.     

大学英语教学中对跨文化交际能力的培养

语言与文化的关系密不可分,随着社会发展的日新月异,跨文化交际能力越来越重要。本文主要论述了大学英语教学和跨文化交际能力培养的关系,即将语言教学和文化教学相融合的重要意义以及在大学英语教学中加强学生跨文化交际能力的方法与措施,以此来提高英语课堂教学的质量,培养学生英语应用的综合能力。     

在大学英语教学中培养学生的跨文化交际能力

长期以来,英语教学过分强调听说读写能力的培养,以至于教师把英语课上成了单纯的语言技能训练课。英语教学的根本目的是培养具有不同文化背景的人们进行交际。成功的用英语进行交际,仅仅掌握语言知识是不够的,学习者还需要了解英美国家的文化,具有跨文化交际能力。