“财迷”少年

左家明的理财本事在学校里是出了名的,他所有的功夫都是得他父亲的真传。他的父亲在那个北方小城里,是首屈一指的“铁算盘”,当然,也有人在背地里叫他“铁公鸡”。左家明从小耳濡目染,几乎把他父亲的精髓部分全都继承了过来。     

＂拉风＂少年

[一] 左家明的理财本事在学校里是出了名的,他所有的功夫都得自他父亲的真传。他的父亲在那个北方小城里,是首届一指的“铁算盘“,当然,也有人在背后偷偷地叫他“铁公鸡”。左家明从小耳濡目染,几乎把他父亲的理财本领全都继承了过来。     

机灵少年

“他像一阵旋风,在班级里掀起了时尚的热潮”,用这句话来形容杨煜栋同学是再合适不过的了。他的脑子里装着无数的奇思妙想,无论是在课上还是课下,只要他一开口,总会引来同学们惊呼连连,为此颇有“好人缘”．是班里数一数二的“机灵小子”。     

财迷纪小良

纪小良紧闭的双目湿润了,他从来没有想过,自己财迷纪小良会这么失败,关键时刻,没有一个同学主动对他伸出温暖的友谊之手。纪小良同学最近爆出一条热门新闻,让许多教过他的老师、认识他的同学都大跌眼镜,难以置信。纪小良一直是班里的好学生,上高     

同学少年

正~~     

由“不幸”造成的胜利

拿破仑的父亲是一个极高傲但是穷困的科西嘉贵族。父亲把拿破仑送进了一个在布列讷的贵族学校,在这里与他往来的都是一些在他面前极力夸耀自己富有,而讥讽他穷苦的同学。     

意大利孩子的“少年阅读之家”

在意大利,有30％的孩子一年连一本书都不读。但有一个地方的孩子一个星期至少读两本,而且在每隔3天进行一次的评比中,往往所有的孩子都是优秀,都受到奖励。他们得到的奖品是同学们的掌声。     

教室里的“补丁”

我一直喜欢教室里干净整洁,特别不喜欢在教室墙壁上张贴或者悬挂饰物。学校最近出台一项新要求,就是要求每个班级都有自己的“教室文化”。我想,这还不容易？前墙是黑板,后墙有黑板报。我把板报左侧框起来,将好的作业张贴上墙,成为优秀作业展。右侧呢,剪个“树形”的眉头,也框一个空间,专门为班级表现好的同学,做些小卡片,进行表扬,就叫“成长树”。     

理财大师巴菲特的少年时光

春节到了．对于许多同学而言．过年最大的期待莫过于“红包拿到手抽筋”。可同学们有没有听说过“理财”这一新概念？有没有想过让钱生钱,实现从伸手要钱到出手创造财富的飞跃？老编在这里给大家介绍一位大名鼎鼎的人物——投资家巴菲特,也许他小时候的故事可以给大家一些启发。     

少年“维特”之烦恼

这是一位青春期少年的日记摘录。 大人们常说“少年不识愁滋味”,其实他们并不了解我们。我们有自己的主见,而不再是“小小少年”。在父母眼里,我仍然是个孩子。逛公园或外出散步,妈妈还像过去一样,拉着我的手,生怕我会走丢。要是被同学看见了,真是丢死人了。     

少年的忧虑

他是一个13岁的少年,父母离婚后,他跟了父亲,实际上是跟70岁的爷爷生活,因为父亲在外打工。可老师说这孩子有心理疾病,上课走神,少言寡语,不和同学玩。一放学就直接回家,找他谈话,总是闭口不谈。     

少年的黄昏

那年我读初三,学校重新调整了班级,他和我是同桌。     

人人争当“四好少年”

学校是德育的重要阵地。我们抓道德建设不能游离于学校的教学工作之外,只能与学校的各项工作相融合、相促进,使道德建设具有综合性。     

同学少年

凿壁偷来的光,映在书上,闻鸡又起舞,剑指北方,勤奋学习为年少梦想。锥刺骨头悬梁,学有所为,读尽天下文章,程门立在雪中,我立身旁,怕惊扰了先生的梦乡。     

同学少年都很“二”

“一”是第一次见面的“一”你家门前有座喷泉。每晚8点准时开放。我又不知道,哼着周杰伦的老歌经过,被喷薄而出的水给淋了个落汤鸡。生平还是第一次得到这么隆重的接风。     

13岁少年不愿再替同学写作业上吊自杀

崔鑫没有想到升入初中会是自己人生噩梦的开始,他最终把自己带到了天堂。 噩梦来自于崔鑫的一名同班同学。每天走进校园,他都必须面对这位同学的“折磨”。终于,在忍耐了一个多学期后,为了彻底结束自己在校园的“屈辱”生活,结束每天帮别人代写作业的“奴才”命运,这个13岁的男孩在一个周日的午后,用打好的绳套结束了自己的生命。     

谈班主任工作中的“肚”与“度”

班级是学校的细胞，班主任工作的质量高低对于整个学校的精神风貌及学生本人的成长都具有十分重大的意义。班主任如何才能在班级这个舞台上引导全班同学演奏出和谐悦耳的旋律呢？笔认为把握好工作中的“肚”与“度”是其中的秘诀之一。     

麒麟少年

我是被成绩单上他的名字吸引的,蒋麒麟,三个字,好像无心遗落瓦砾间的钻石,在一众平淡无奇的名字中,闪着夺目的光彩。再看他的名次,64名。如果有一个词能形容我此刻的心情,     

麒麟少年

我是被成绩单上他的名字吸引的,蒋麒麟,三个字,好像无心遗落瓦砾间的钻石,在一众平淡无奇的名字中闪着夺目的光彩。再看他的名次,64名。     

海岛学校“活力少年”发展性评价实践

教育评价事关教育发展方向,有什么样的评价就有什么样的教育,想要什么样的教育,就要探索与之匹配的评价方式。学校基于实际情况探索有效的评价办法,以海岛学校“活力少年”为培育目标,实施“活力少年”培育举措,出台“活力少年争星评价”办法,逐步确立“评价与改进并行”的评价理念,形成聚焦“活力四要素”的评价体系,对学生的全面发展起到了较好的导航作用。