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1.
中职生在校读三年,前两年主要在学校学习,第三年实习。在众多的中职专业中,幼师专业主要在幼儿园实习10个月左右。在实习的过程中,很多幼师专业的学生不能适应幼儿园的生活,而幼儿园对幼师专业学生也有很多的不适,并不断地向幼师学生及中职学校提出更多的要求。如何使幼师专业学生在学习和实习中更好地衔接,这是我们所探讨的问题。 相似文献
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3.
幼儿园美术教学法是幼儿园艺术领域的一部分,是幼师专业学生必修的专业课之一。组织幼师学生在课堂上开展模拟试讲,为学生提供了参与锻炼实践的机会,调动了学生的积极性主动性,对提高幼儿园美术教法课的教学效果,发挥了较好成效。 相似文献
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张茹茵 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(12)
一、幼师生及幼儿教师数学认知情况和幼儿数学教育活动情况调查与分析
1.调查目的
(1)了解幼师学生数学学习的兴趣、态度和感受等基本情况,以便为幼师数学教育的设计提供现实依据.
(2)调查幼儿园教师,通过了解她们在幼儿园教学实践的基础上对幼师数学教学的反应和数学教育对幼儿园教师的作用等情况,对幼师数学教育及幼儿园数学教育活动存在的问题进行反思,为幼师实践数学改革提供实践依据. 相似文献
5.
幼师的舞蹈教育机制有别于其他艺术类学科的教学。教师要结合幼儿园工作的要求和学生的实际水平,遵循简单、活泼的幼儿舞蹈特点,来进行教材内容上的改革,以使幼师专业学生能适应今后在幼儿园的工作。 相似文献
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赵刚 《开封教育学院学报》2014,(3):177-178
幼师高专学生和其他高职高专的学生有不同的学情和学习特点,在计算机实验课教学过程中,要根据幼师高专学生自身的心理特点、生理特点等方面,从学生的就业需求和面向幼儿园教学的实际出发,规范幼师高专计算机实验课的教学,因材施教地采用适当的教学方法,激发幼师高专学生学习计算机的兴趣,提高学生的信息技术素养。 相似文献
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近年来,城乡幼儿园高度重视幼儿英语的启蒙教育,需求大量优秀幼儿英语教师。针对中职幼师学生的专业特点和英语学习现状,结合幼儿园英语教学的现实需要,以职业需求为驱动,通过设置校本幼师英语课程标准,挖掘丰富有趣的教学资源,采用灵活务实的教学手段,开展生动活泼的课堂活动,激发幼师学生学习英语的兴趣调动学好英语的内驱力,实现“学英语”与“教英语”双重目标,从而达到优化幼师英语教学的目的,培养能胜任幼儿园英语教学的教师。 相似文献
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培养幼师学生的英语教学能力是幼师教育发展和满足幼儿园需求的要求。本文从职高幼师英语教学能力培养的重要性出发,分析了职高幼师英语教育专业素养的组成内容,提出了有效培养幼师英语教学能力的三点策略。 相似文献
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幼教专业语文教学应该体现幼师性,与幼儿园的需求相适应,照顾到幼儿园内和幼师专业两方面的教与学。结合本专业的特点,在教学上应该超越教材,超越课堂,使学生超越教师。用最少的时间追求最大效益,和幼儿园实际结合,培养合格幼儿教师。 相似文献
11.
雷励 《黄河之声(科教创新)》2016,(14):28-29
随着社会对幼儿音乐教育的关注不断增加,幼儿园教师的热度持续上升。目前,幼儿师范学校(以下简称:幼师)的学生想要当教师须参加国家统一的教师资格证考试。针对幼师的学生在国考中竞争力不足的现象,本文在分析幼师钢琴教学现状的基础上,尝试提出国考背景下幼师钢琴教学的一些新思路。 相似文献
12.
本文针对目前幼儿园对英语教师的需求状况,从职中幼师专业学生的特点入手,探讨了幼师英语的课堂教学,并提出了有关职中幼师英语教学的几点思考和做法. 相似文献
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通过对幼儿园发展情况的观察,需要不断提升幼师教学能力,才能更好地形成核心竞争力。幼儿园幼师教育教学能力构成中需要坚持角色论分析方法对不同幼师在教学过程中扮演的角色进行全面分析,准确科学地定位幼师教育教学能力情况,才能更好地提升幼儿园整体教育水平,为幼儿园全面协调可持续发展创造良好的条件,提升幼儿园整体教学水平 相似文献
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当前幼师数学课堂教学,老一套的"教师中心论"还是顽固地存在着,强调"学生自主性"课程改革的要求无法取得根本性的转变,新教育体系下"幼师数学教学更好地与幼儿园联系在一起,达到提高学生数学的实用性和为学生就业服务的目的"的要求难以落实,培养学生创新精神和能力的目标也犹如一纸空文。在幼师生数学学习状况不容乐观的局面下,创新幼师数学教学方式迫在眉睫。本文对幼师数学教学方式的创新谈几点略见。 相似文献
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新教改理念下高师学前教育专业学生职业技能的训练 总被引:7,自引:1,他引:6
随着幼儿园新教改的推进,高师学前教育专业学生教师职业技能训练滞后的问题日益显现出来。本章从分析幼师生教师职业技能不适应幼儿园教改的主要问题入手,在剖析幼儿教师职业技能新特点的基础上,提出了加强幼师生教师职业技能培养的训练项目、训练途径和训练评价设想。 相似文献
16.
本论文将以音乐学习理论为依据,通过本人的教学实践和幼师学生学习心理的研究分析,结合幼师所开设的各音乐学科的特点,注重与幼儿园实际音乐教学的联系,探讨如何在主体课堂教学环境下对学生进行创造能力的培养,使幼师学生更加热爱自己的工作,胜任自己的工作. 相似文献
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孩子是我们的希望,幼儿园教师素质高低和业务水平优劣,关系着孩子的成长,影响着孩子潜力的发挥程度,因此培养一名合格的幼儿园教师,是众多职业学校幼师专业都应该实实在在要考虑的问题。目前的幼师教育过程中,教育者普遍强调学生专业技能培养以及新的教育理念的灌输,忽视学生思想教育与心理疏导,淡化学生行为品质培养,更是忽略了幼儿园组织管理的培养。因此,剖析幼师教育中存在的误区,解决存在的各种问题,探讨新的幼师教育方法,保证幼教事业的健康发展,是必要的。师教育方法,保证幼教事业的健康发展,是必要的。 相似文献
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通过对历届仍在幼儿园工作的幼师毕业生和在校就读幼师生的就业意向的调查,分析了幼师学生在择业、就业方面存在的心理障碍,从而提出了解决问题的措施及指导方法。 相似文献
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褚香 《语文学刊:高等教育版》2013,(11):123-124,132
幼儿师范学校学生诗歌学习倦怠现象日益突显,为进一步探究其产生原因,在徐州幼儿师范高等专科学校及附属幼儿园,对幼师生、幼师教师、幼儿园教师及教材所选诗歌篇目进行了较为全面的调查分析。研究发现,导致幼师生诗歌学习倦怠的主要原因有以下四点:一是幼师生职业导向的限定性与女性心理的特殊性;二是幼师教师教学方法的僵固性与评价方式的单一性;三是幼儿园诗歌教育内容的单调性与幼儿接受能力的制约性;四是教材所选篇目的非整合性与时代差异性。 相似文献