左光斗与史可法

明神宗后期,有个官员名叫顾宪成,因正直敢谏,得罪了明神宗,被撤了职。他回到无锡老家后,约了几个志同道合的朋友在东门外东林书院讲学。顾宪成痛恨朝廷黑暗,讲学时免不了议论起朝政,还批评一些当权的大臣。听过讲学的人都说顾宪成议论得对,连京城里的大臣也有人支持他。东林书院名声越来越大。朝廷奸臣却对顾宪成恨得要命,把支持东林书院的人称做“东林党人”。明熹宗刚即位时,有一些支持东林党的大臣掌了权,其中最有名望的是杨涟和左光斗。出于爱才,负责科举考试的左光斗把应考的书生史可法评为第一名。从此左光斗和史可法建立了亲密的师生关系。史可法家贫,左光斗要他住进官府,亲自指点他读     

左光斗与史可法

明末东林党的成员左光斗是位具有知人卓识的学者。在他任御史的时候,有次在京都视察,遇到大风雪,只好走进一座古寺去避雪。在寺里左光斗发现一个书生正伏在书桌上睡     

左光斗从政思想探析

左光斗是明末与阉党斗争的东林党重要成员。他从政期间捕获假官、选拔优秀人才、设立屯学、武学以及排斥阉党,他为挽救行将灭亡的明王朝做出了很多努力,并由此提出了一些思想主张。对其从政思想进行梳理不仅有助于完善左光斗研究的内容,而且对当今社会仍然有借鉴意义。     

“小霸王”狱中告白

我被人们称为“小霸王”。我打架、抢劫、吸毒,劣迹斑斑。我难道天生就是一个坏孩子吗?我的爸爸妈妈结婚很晚,在生下了哥哥之后,他们还想再生个孩子,于是就有了我。由于违反了计划生育政策,家里被罚了很多钱,爸爸妈妈又下了岗。但爸爸妈妈不后悔,反倒时常对别人夸耀说我是“抢来的心肝宝贝”。我成了家里的“小霸王”,家里的一切都得我说了算。有了好吃的得先让我吃个够。添置衣物时,得先给我买“名牌”。家里的钱再紧,也得供给我足够的零花钱。在学校里,我也是个“小霸王”。我的哥哥特别爱和别人打架,谁要是惹了他,或是欺负了我,他都会豁…     

读“王若飞在狱中”有感

’(一)凡回展涌几回思,革命精神若兑之。竹石恃操松柏志,忠真风格是吾师, (二)斗争敌绒猛如虎,团裱人民编日似牛。理渭分明阶触感,耻作‘上客口宁为囚。(三)矢志革命好渡书,佛辘孟子又何如?篇信焉列待真理,战术a玫心”注定翰,(四) 磊落胸怀胆气豪, 春风化雨善薰陶多三毛聆海成讯铁)遣爱优存动我曹。读“王若飞在狱中”有感@徐迅$南昌第十六中学~~     

李贽死于“北京”狱中？

人教版高中《历史》必修3第16页说李贽“晚年被明朝政府……逮捕入狱．死于北京狱中”。配套的《教师教学用书》说“明政府……在通州把他逮捕入狱,……（李贽）就在狱中自刎而死”。那么,通州在明末隶属于北京么？     

论“论”语“语”

初读《论语》时,年轻的我敢评论孔子。复读之时,我已不敢多言。孔子有一颗属于天下,又不同化于天下的心。为天下忧,为天下言,是需要勇气的。不同化于天下的超然,更是需要一份常人难有的无畏。“大隐于朝,中隐于市,小隐于山林。”在那个纷乱的年代,很多     

关于“语”与“非语”的思考

“语”应是：由词构成,结构相对固定,形式比较短小,意义具有整体性或警示性的现成话。所以“语汇”应该包括成语、谚语、惯用语、歇后语和部分名人名言（格言）。词,自由短语,表示人名、地名、单位名称、科学术语的固定短语和修辞中的辞格不应是“语”。另外还要注意把成词语素构成的具有比喻义的词排除在“语”之外。     

“左”与“右”

人民教育出版社高中《语文》第一册选了《史记》中的《廉颇蔺相如列传》,其中“以相如功大,拜为上卿,位在廉颇之右”的“右”,教材注为:“[右]上。秦汉以前,位次以右为尊。”教材第三册又选了《史记·魏公子     

“左”“右”为难

在实施新教材的过程中，我们遇到一些具体问题，如一年级实验教材下册第一章节“位置”中关于左右这一部分内容，执教者在指导学生解决生活中的数学问题时，还是显得有些左右为难。现列举几个实例，供同仁们商榷。     

“左”与“右”

这件事过去已有二十多年了,如果不是现在当了老师,或许这件事在别人看来只会当做平时的笑谈。那是在我小学一年级一次体育课上,老师教我们辨认"左"和"右"。我从来不知道什么是"左右",家里     

略论“限制语”与“非限制语”

§1.1 在自然语言中,对概念起限制作用的限制语与对概念不起限制作用的非限制语极为相似。它们在语言形式上大多以定语和状语的形式出现,常与表达原概念的语词构成偏正短语(当然也有偏正式合成词),因而,常易被人混为一谈。 §1.2 所谓限制是有着明确的界定的,前人早就揭示了它的逻辑特征:a、 使概念的内涵增多、外延减少;,b、 使原概念与限制后概念具有真包含关系,即使属概念过渡到种概念。凡是具备这两个逻辑特征语词,我们称之为限制语,反之,则为非限制语。例如:“东北虎”、“蝇虎”、“蜂虎”等。“东北虎”是“虎”的种概念,“东北”增加了“虎”的内涵,缩小了它的外延,因而“东北”是“虎”的限制语。“蝇虎”、“蜂虎”都不是“虎”的种概念,前者是一种善于捕食蝇类的昆虫,后者是喜食蜂类的鸟儿。这里的“虎”,是说“蝇虎”、     

“Dutch”语

英语中,不少俚语都和Dutch(荷兰人)有关,只是,倒霉的"荷兰人"在英美俚语中的角色实在寒碜。俚语:AA制"AA制"在国外,英美人习惯上叫"Dutch treat"。看来,源于17世纪那场"英荷战争",荷兰人真的要永留英国"史册"了。     

各种各样的“语”

人们在工作、学习、生活中,相互间都少不了要进行交际活动。这些主要靠运用一种交际“工具”:语言文字。在一般情况下,“语言”指的是口头语,“文字”指的是书面语。口头语也就是口语。靠讲话时声带发出声音来表达自己的意思。各个国家、民族大多有自己的语言。我国各民族的共同语就是“普通话”。民族不同,语种也不同。我们汉族人用的是汉语,蒙古族用蒙古语,维吾尔族用维吾尔语,藏族则用藏语……在世界范围内,有英语、法语、俄语、日语、德语、阿拉伯语、拉丁语、葡萄牙语,等等。其实,根据所处环境、条件的不同,人们在交际的时候,除了口语…     

“万能语”

“请”,“谢谢”,“对不起”,这三个极为平常的礼貌用语,大家都很熟悉了,然而,就是这些简单平常的礼貌用语却被我视为“万能语”。     

“花”语

如果是个粗心的人,说到“花”以为就是长在花园中的花朵。其实“花”并不只是鲜艳和芬芳,你仔细地观察,世界上有着各种各样的花。     

“语”“言”种种

一、“语”按语:说明提示的话。暗语:彼此约定的秘密话。成语:定型的词组或短句。断语:断定的话。反语:故意说反的话。国语:本国人民共同使用的语言。     

说“左”道“右”——中学语文教材里的“左”“右”集释

高中语文教材以及一些古文中，关于“左”、“右”和“左右”多次出现，到底各有什么含义呢？在不同语境下，又有什么意思？这里，做一些浅显的探究。     

是语之“病”还是语之“妙”

梁启超的《敬业与乐业》一文中有这样一段文字(选作课文时被删节,位于第三段省略号部分):孔子说“:饱食终日,无所用心,难矣哉!”又说“:群居终日,言不及