新教师如何尽快进入角色

青年教师尽快进入角色,需要解决好以下四方面的问题。一、适应角色变化,树立教师形象要想适应角色变化,树立教师形象,新教师首先要实现以下几种意识的转变：１．由被动意识向主动意识的转变。学生一般大都受人家支配,处于被动地位。而当上教师后,突然间成了一个班几十名学生的指挥者和管理者,由被人支配转变为支配别人,这就要求其思想、观念、意识、行为等都必须由消极被动的适应型向积极主动的创造型转变。同时还要主动谋划,积极思考,为促进每个学生积极进步而设计方案、制定措施,并带领学生付诸实践。２．由仿效意识向表率意识…     

如何让新教师尽快进入角色

欣喜与忧虑并存。新教师刚走出师范校门时心情是愉快的,他们觉得自己的价值被社会所承认,所学知识将有用武之地。但刚刚走上工作岗位时,大多数新教师也存在忧虑和不安,即：如何做好教学工作？如何管理班级与学生？如何处理好人际关系？这一系列的问题也往往困扰着他们。     

如何让新教师尽快进入角色

一、新教师的几种心态欣喜与忧虑并存。新教师刚走出师范校门时心情是愉快的,他们觉得自己的价值被社会所承认,所学知识将有用武之地。但刚刚走上工作岗位时,大多数新教师也存在忧虑和不安,即:如何做好教学工作?如何管理班级与学生?如何处理好人际关系?这一系列的问题也往往困扰着他们。1.自信与自负相伴。新教师走上工作岗位后,大多数充满信心,有理想,有     

如何帮助新教师尽快进入角色

新学年,总有一批师范院校毕业的大学生走进校园,走上教育教学工作岗位。从学生的角色转为教师的角色,有些人会出现不适应现象。因此,学校应做好以下三方面工作,帮助他们尽快进入教师角色。     

如何帮助新教师尽快进入角色

坚持五个“一”促进新教师成长：江苏省张家港市东莱小学校长 唐建华 对于初涉讲台的教师来说，这是全新的开始。他们从学生到教师，从学习到教育，既有一种长大成人的独立自主的自豪．又有对职业前景的美好憧憬。为帮助新教师尽快进入角色，我校坚持做到五个一：     

新教师如何进入角色

对于刚刚走出校门,即将踏上讲台,由学生变为老师的新教师来讲,最容易出现以下三种问题:思想波动大。有的高校毕业生吃苦精神不强,一遇到挫折困难,“满腔热情”就会马上消失,有的不习惯学校环境,产生调动工作或辞职的想法,安心教学的信心、决心不足。进入角色慢。对于学校(系)的整体教学任务和自身的职责不很明确,立身定位不准确,对学校交给的教学任务力不从心,不能很好地发挥特长,感到英雄无用武之地。个别新教师甚至心灰意冷,对自己的能力由充满信心到产生怀疑,经常自怨自责,直至萌发混日子、糊弄交差的思想。畏难思想重。一是有些新教师,…     

如何帮助新教师尽快适应角色

2008年12月31日,我作为首届齐鲁名师入选队伍中的一员,参加了21天的出国培训。在这21天的时间里,我主要考察了美国Eastlyme镇的基础教育。在Eastlyme镇的中小学课堂上,我充分领略了学校灵活多变的教学组织形式,活跃宽松的课堂教学气氛,也深深感受到了他们先进的教学理念与独特的育人方式。美国的课堂教学的确有许多值得我们学习和借鉴的东西。     

新教师如何尽快适应角色转变

昨天还是学生,今天就成了教师,这就是你——新教师.带着新奇、带着惶恐、带着对新生活的向往,你走来了,新教师.想不想坐下,跟我——你的同行,一个早你几年走上讲台的朋友谈谈?你的眼神告诉我,你渴望成为一名好教师.那就让我以朋友的身份建议你先做一些准备工作!你一定会成功的!     

新教师如何快速进入角色

当代社会,教师是一个既受人尊重又肩负历史重任的角色．教师的素质不仅影响青少年的健康成长,更关系国家的命运和前途。从学生角色到教师角色的转换是一种蜕变,是一种质的飞跃,新教师如何快速进入新的角色是各学校必须面对的问题,在此,本人从一线教育者的视角和广大新教师探讨新教师怎样快速进入角色的问题。     

从校园到职场如何尽快进入新角色

党的十八大明确提出高等教育人才培养的目标是：“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。信息高度发达的今天,高等教育目标的实现需要高校、社会、家庭形成合力,特别是社会与高校的密切联系对大学生的培养带来了巨大的影响。
　　毋容置疑,高校是学生树理想、长本领、精专业、交朋友最重要的平台,同时,社会各种影响因素也...     

师范毕业生怎样尽快进入教师角色

今年我领学生到中学去实习，听了实习点所有同学的课，细心观察了每一个同学的适应情况，同时听取了指导教师及有关人员的意见。每一位学生在学校读书时的情况各有不同，到了教学第一线，直接面对了中学生，作了准教师，大家都在同一个起跑线上，所产生的教学效果是有很大差别的。初中的教学内容对我们的每个类型的学生来说，知识准备上都是没有问题的，可是有的学生课讲得很好，有的就很一般，有的在课堂上沉着大方，有的却是手忙脚乱。为什么？其原因主要是到中学后，有些同学不能很快地进人教师角色造成的。如何使我们的学生毕业后能很快…     

浅谈年轻班主任如何尽快进入角色

本文在分析年轻教师当班主任的一般心理特征的基础上，相应地提出了年轻班主任如何尽快进入角色的一些看法。     

新教师尽快进入“角色”的方法与措施

几乎所有的新教师走上讲台,从学生到教师的角色转变都是瞬间完成的。一旦转型后,很多新教师就要与已经有多年工作经验的骨干教师同台竞技,承担基本上一样的工作量,接受相同的评价尺度的衡量。这既不符合教师的培养规律,也不利于保证教育教学的质量和促进教师群体之间的团结     

青年教师如何尽快适应教师角色

社会心理学认为,个体通过社会化,就成为一个符合社会要求的人,便成为一个社会角色。角色是指个人在特定的社会和团体中占有的适当的位置。即社会地位和身份,以及被该社会和团体规定了的行为模式。据此,我们把教师角色定义为:教师角色是指在学校中占有教师身份和地位并符合教师行为模式的个人。适应是指个人达到和环境保持和谐关系的过程和结果。适应良好的人对所处环境怀有满意和有效能的心理状态。这里,主要是指个人在社会化过程中,认识所处环境,恰当地调整自己的行为,按照客观规律,圆满而     

中医院校辅导员如何引导学生尽快进入“专业角色”

大学教育与中学教育的不同之处在于大学教育具有了专业学科,所有学习都围绕专业进行,像我们中医药院校这类专业院校的辅导员更应该做好教育引导,帮助学生尽快进入＂专业角色＂。首先,加强学生入学时的导航教育与引导,让学生尽快完成从中学到大学的过渡。其次,加强学生的适应性教育与引导,帮助学生明确专业攻读的基本任务。最后是加强学生的心理教育,树立正确的学习观念。通过我们的工作,使学生在学校不仅在专业上有所收获,在思想上也能感悟祖国传统医药的博大精深。     

如何引导教师尽快适应新课改

随着新课改的深入发展,新课改中存在的问题也日益暴露出来,如新课改、新理念与实践条件存在反差,新课改、新思路与滞后的教育管理体制不和谐,新课改、新要求与教师适应能力的矛盾。一、新课改中教师适应性困难的表现1.自我否定的痛苦感。新课改对中小学教育教学改革提出了全新的要求,要求教师在教育观念、教学方式上都要有根本性的转变,这必然要否定他们几十年来积累的经验,放弃他们认为行之有效的“教育法宝”,将是一件十分痛苦的事情。这种痛苦的情绪如果没能得到有效的调适,极易产生对改革信念的动摇,甚至出现抵触情绪。2.自身素质缺失的…     

帮助新教师尽快完成角色转化

如今,规模比较大的幼儿园招聘新教师的频率和数量都比过去有了很大提高,一年同时招聘八九位乃至十几位新教师的幼儿园不在少数,招聘范围也从以往的师范毕业生向整个社会拓展,人员的专业背景各不相同。如何培养一支有责任感、对幼教事业充满信心、有良好教育态度、理论功底扎实、勇于探索的教师队伍,是横在幼儿园管理者面前的一道坎儿。     

试探师范生如何进入教师角色

实践环节薄弱,从教信念模糊,这是在华东师范大学召开的学生培养与就业工作普教系统咨询会上,用人学校对从校园里走出来的师范生的总体评价;同时这也是我们当今师范教育面临的一个问题。那如何     

试探师范生如何进入教师角色

“实践环节薄弱,从教信念模糊”,这是在华东师范大学召开的“学生培养与就业工作普教系统咨询会”上,“用人”学校对从校园里走出来的师范生的总体评价;同时这也是我们当今师范教育面临的一个问题。那如何避免师范生走出校园面临就业的尴尬局面,如何迅速进入教师角色。就此,笔者对“实践环节薄弱,从教信念模糊”的原因进行透视。