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罗莉 《四川教育学院学报》2002,18(6):43-44
本文从教学实践中运用投影的再现性功能可调动学生的学习主动性,运用投影手段能模拟物理实验,揭示物理规律,强化物理教学的实验性,运用投影教学能加强信息反馈及教与学的双向交流和提高教学质量三方面,列出在物理教学中的部分投影设计思路。 相似文献
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封海英 《中学生数理化(高中版)》2009,(11):40-41
近年来,由于投影教学深入到初中物理课堂中,给物理教学增添了新的活力.物理教师通过运用投影手段,以其新鲜、活泼、生动的形象一扫传统物理教学的沉闷气氛,帮助教师解决在课堂上难以讲清、学生又难以理解的一些物理现象和物理过程,并能使学生迅速而又准确地理解和记忆,减轻教与学的负担,促进学生身心健康发展.为此,我认为有必要就初中物理教学中投影教学谈谈个人浅见. 相似文献
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刘国华 《雁北师范学院学报》2001,17(3):104-104,106
电化教学作为一种现代化的教学手段 ,越来越普遍地运用于课堂教学中 ,成为教学改革和发展的方向之一 .投影作为电化教学的手段在物理教学中的运用 ,主要是用图像来表现出教学内容 ,使教学过程更加生动化 .实践证明 ,物理课中运用投影辅助教学 ,是提高教学质量的有效途径 .下面具体谈谈投影在物理教学中的作用 .1 运用投影有助于激发学生的学习兴趣兴趣是学生积极思维探索知识的内动力 ,是提高教学质量的关键 .浓厚的兴趣能有效地诱发学生的学习动机 ,调动学习的积极性 .在物理教学中 ,由于许多知识比较抽象难懂 ,枯燥无味 ,容易使学生望而… 相似文献
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幻灯投影媒体能够提供鲜明、生动、清晰的视觉形象,满足学习者视觉直观的需要,从而促进学习者感知物理世界的过程.物理教学中大量存在可以用幻灯投影媒体就能很好解决的教学重点、难点.本文就从长期从事物理教学的实践出发,对幻灯投影媒体在物理教学中的运用模式进行研究,总结出一套行之有效的内容--形式--效果的教学模式. 相似文献
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教学活动是在一定的情境中进行的,这就需要创设教学情境。生动的情境设置,可以激发学生的主体参与意识,增强探究学习的信心,使学生产生积极健康的情感.在轻松愉悦的心境下,保持旺盛的学习热情,使教学收到事半功倍的效果。在物理课堂教学实践中,创设情境的方式是多种多样的,下面试举几例说明。 相似文献
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最近几年来,投影教学深入到物理课堂中,给物理教学增添了新的活力。因为投影手段具有生动形象的直观性,不受时空限制的再现性,运动变化的易控性和模拟性,色彩鲜艳的启发性,以及及时反馈等多种功能,在教学中,教师运用投影可以为学生提供大量的内容丰富的感性材料,展现各种物理现象和物理实验过程,从而突出和强化初中物理教学的观察与实验机制。另外,投影能够调动学生的视觉、听觉的直感作用,提高学生的兴趣,从而有利于学生能力的培养和智力的开发。因此,投影教学为物理教学改革开辟了一条新途径。 相似文献
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在中职物理教育中采用高科技教学手段传授物理知识,是新时代的发展趋势,中职教育者应跟上社会发展步伐,在物理教学中探索高效便捷的学习方法,帮助学生在枯燥的学习中开创新的学习模式,从而提高物理教学水平并带动学生学习的积极性。 相似文献
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地理环境和各个地区的地理特征具有一定的空间性和时间性,文字表述又有它较抽象的局限,所以地理知识不是仅凭简单的文字就可以叙述清楚的.在教学中恰当地运用图影,可以使抽象的文字叙述变得具体直观;既符合学生认知规律,又能促进学生思维发展,激发学生兴趣,优化教学过程,提高教学效益. 相似文献
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猜想在物理教学中的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
科学家G·波利亚曾说过,在科学研究中,猜想是合理的,是值得尊重的,是负责任的态度.物理猜想能缩短解决问题的时间;能获得物理发现的机会;能锻炼物理思维.本文通过论述说明在物理教学中,运用猜想可以营造学习氛围,激起学生饱满的热情和积极的思维,培养学生克服困难的意志,使学生主动地参与物理知识探索的过程中. 相似文献
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“求真”是物理学的第一思维目标,而诗歌却将“求美”视作自己的灵魂。中国是一个有着五千年辉煌历史的文明古国,在漫漫的历史长河中,诗歌以其特有的魅力闪烁着永恒的灿烂光芒。 相似文献